五年级语文下册期末测试卷
五年级语文下册期末测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） _ 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 一、基础知识与积累（共35分） 1. 根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分） （1）zūn zhòng（______） （2）máo dùn（______） （3）yǐn jiàn（______） （4）fàng sì（______） （5）cí
试卷正文
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（满分：100分 考试时间：90分钟）
_
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总分 |
分数 |
一、基础知识与积累（共35分）
1. 根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）
（1）zūn zhòng（______） | （2）máo dùn（______） | （3）yǐn jiàn（______） | （4）fàng sì（______） |
（5）cí xiáng（______） | （6）xiōng táng（______） | （7）yāo he（______） | （8）shěn shì（______） |
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）
（1）供（gōng gòng）耕织 | （2）明晃（huǎng huàng）晃 | （3）威吓（hè xià） |
（4）血泊（bó pō） | （5）绰（chuò chāo）起 | （6）龇（zī cī）牙咧嘴 |
3. 将下列词语补充完整，并完成练习。（8分）
（1）手（______）眼快 | （2）跃跃（______）试 | （3）胸有（______）竹 | （4）摩（______）擦掌 |
（5）出（______）划策 | （6）风（______）浪静 | （7）（______）然起敬 | （8）半（______）半疑 |
（1）上面词语中，描写人物神态的是______、______。（填序号）
（2）上面词语中，描写人物动作的是______、______。（填序号）
4. 选择题。（5分）
（1）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（______）
A. 他做事总是胸有成竹，从不慌张。
B. 听了英雄的故事，大家不由得肃然起敬。
C. 比赛前，队员们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
D. 面对老师的提问，他吓得心惊胆战，不敢回答。
（2）下列句子没有语病的一项是（______）
A. 通过这次实践活动，使我明白了团结合作的重要性。
B. 能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。
C. 教室里静悄悄的，只听见同学们写字的声音。
D. 我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
（3）下列对课文内容理解不正确的一项是（______）
A. 《草船借箭》体现了诸葛亮的足智多谋和神机妙算。
B. 《景阳冈》选自《水浒传》，表现了武松豪放、勇武的性格。
C. 《军神》一课通过对沃克医生语言、神态的描写，侧面衬托了刘伯承钢铁般的意志。
D. 《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯这座水上城市的静态美。
5. 按要求完成句子练习。（6分）
（1）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。（仿写比喻句）
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（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
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（3）运用神态、动作描写，表现人物“焦急”的心情。
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6. 根据课文内容填空。（4分）
（1）童孙未解供耕织，________________________。（范成大《四时田园杂兴》）
（2）________________________，不破楼兰终不还。（王昌龄《从军行》）
（3）《自相矛盾》中，楚人夸耀自己的盾和矛时说的话是：“吾盾之坚，________________________”和“吾矛之利，________________________”。
二、课内阅读（共15分）
阅读《人物描写一组》中《他像一棵挺脱的树》选段，回答问题。
他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
1. 这个片段选自小说《______》，作者是______。文中的“他”指的是______。（3分）
2. 联系上下文，理解词语的意思。（2分）
挺脱：________________________________________
3. 选段从哪几个方面对人物进行了描写？请简要概括。（至少写出三个方面）（3分）
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4. 文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）
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5. 通过这段外貌描写，你认为“他”是一个怎样的人？（3分）
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三、课外阅读（共20分）
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一条，整天上房爬坡，撵鸡赶狗，无所不为。这时，村里人看见父亲，总是笑着打趣：“老三，你可养了个好儿子！”父亲脸一红，摇头叹息：“别提了，败家子，丢人现眼！”言罢，还恭恭敬敬地给人家递上一支烟。
上学后，我仍然顽性难改，有一回竟严重到请家长的地步。当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时，惊讶得险些把“瓶底”晃下来：“您就是他父亲？不像不像！您那宝贝儿子，哪一点像您？把您的脸都丢尽了。打架、逃学、剪女孩的头发……”
我不记得是怎样回家的，但见父亲不言不语不吃饭时，才真正明白：我的好坏就代表着父亲的脸面，是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出，终有收获的时候。小学升初中我全乡第一，初一、初二均全届第一，参加竞赛获二等奖。“名片”变了，父亲也变了。当父亲被请到颁奖大会上时，激动得半天才说出一句话：“我就是这娃的爹。”全场笑了，我也笑了。我终于成为父亲引以为豪的“名片”了，父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子，可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递来的一支烟了。
1. 联系上下文，解释下列词语。（4分）
（1）无所不为：________________________________________
（2）啧啧称赞：________________________________________
2. “名片”在文中指的是什么？为什么说“我”的好坏是父亲的“名片”？（4分）
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3. 短文写了“我”的哪两个成长阶段？请用简洁的语言概括。（4分）
阶段一：________________________________________
阶段二：________________________________________
4. 文中画线的句子是对父亲的______描写和______描写，表现了父亲当时________________________的心情。（3分）
5. 短文结尾写道：“我终于成为父亲引以为豪的‘名片’了。”这句话的含义是什么？结合生活实际，谈谈你对“父母的‘名片’”的理解。（5分）
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四、口语交际与综合实践（共5分）
班级要开展“走进中国古典名著”的读书交流会。请你从本学期阅读过的名著（如《西游记》《水浒传》《三国演义》）中，选择一位你最喜欢或印象最深的人物，为他（她）设计一张“人物名片”。
人物姓名：__________ 出处：《__________》
典型事件（简要概括）：________________________________________
人物特点（用两个词语概括）：__________、__________
我的评价或感受：________________________________________
五、习作（共25分）
题目：那一刻，我长大了
提示：成长，有时就在一瞬间。当你第一次独立完成一件事，当你懂得了体谅与感恩，当你勇敢地面对困难……那一刻，你发现自己长大了。请选择一件具体的事例，把事情的经过写清楚，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。要求：语句通顺，感情真实，不少于400字。
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参考答案及评分标准
一、基础知识与积累（共35分）
1. 根据拼音写词语。（每字0.5分，共8分）
（1）尊重 （2）矛盾 （3）引荐 （4）放肆
（5）慈祥 （6）胸膛 （7）吆喝 （8）审视
2. 选择正确的读音。（每空0.5分，共4分）
（1）gòng （2）huǎng （3）hè （4）pō （5）chāo （6）zī
3. 补充词语并完成练习。（每空0.5分，共8分）
（1）疾 （2）欲 （3）成 （4）拳 （5）谋 （6）平 （7）肃 （8）信
（1）③ ⑦ （2）① ④
4. 选择题。（每题1分，共5分）
（1）D （2）C （3）D
5. 句子练习。（每题2分，共6分）
（1）示例：平静的湖面像一面巨大的镜子。（比喻恰当即可）
（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。
（3）示例：他不停地看表，在门口踱来踱去，眉头紧锁，额头上渗出了细密的汗珠。（能运用神态、动作描写表现“焦急”即可）
6. 根据课文内容填空。（每空1分，共4分）
（1）也傍桑阴学种瓜 （2）黄沙百战穿金甲
（3）物莫能陷也 于物无不陷也
二、课内阅读（共15分）
1. 《骆驼祥子》 老舍 祥子（每空1分，共3分）
2. 结实，挺拔，有精神。（意思对即可，2分）
3. 从身材（身量、筋肉）、穿着（腰、裤、脚）、外貌（头、眼、鼻、眉、脸、疤）等方面进行了描写。（答出三个方面即可，3分）
4. 运用了比喻的修辞手法。（1分）把祥子比作一棵“挺脱的树”，生动形象地写出了祥子身体结实、挺拔、充满生命力的特点，（2分）也暗示了他性格的坚韧。（1分）（共4分）
5. 示例：他是一个身体健壮、充满活力、朴实、对未来充满希望和信心的年轻人。（答出两点即可，3分）
三、课外阅读（共20分）
1. （1）没有什么不干的，指什么坏事都干。（2分）
（2）形容咂嘴或说话声，表示赞叹。（2分）
2. “名片”指的是“我”在别人眼中的表现，代表着父亲的脸面和形象。（2分）因为孩子的品行、成绩好坏，直接影响到父亲在乡亲们心中的形象和评价，所以说是父亲的“名片”。（2分）（共4分）
3. 阶段一：“我”小时候顽劣淘气，让父亲丢脸。（2分）
阶段二：“我”上学后努力上进，取得好成绩，为父亲争光。（2分）（共4分）
4. 神态 语言（动作） 尴尬、羞愧、无奈（答出两点即可）（每空1分，共3分）
5. 含义：这句话是说“我”通过努力取得了好成绩，成为了让父亲感到骄傲和自豪的儿子，改变了父亲在乡亲们面前的形象。（2分）
理解：示例：孩子就像是父母的一张“名片”，孩子的言行举止、品德修养、学习成绩，往往反映了家庭的教育和父母的付出。一个优秀的孩子，会让父母感到欣慰和自豪；反之，则会让父母感到担忧和羞愧。因此，我们应当努力做好自己，成为让父母骄傲的“名片”。（言之有理即可，3分）（共5分）
四、口语交际与综合实践（共5分）
评分标准：人物姓名、出处正确（1分）；典型事件概括准确、简洁（1分）；人物特点概括恰当（1分）；评价或感受真实、具体（2分）。
示例：
人物姓名：孙悟空 出处：《西游记》
典型事件：大闹天宫、三打白骨精。
人物特点：勇敢无畏、神通广大。
我的评价或感受：孙悟空虽然有时顽皮冲动，但他嫉恶如仇、忠心耿耿，是我心中了不起的英雄。
五、习作（共25分）
评分标准：
一类文（21-25分）：紧扣“长大”主题，事例具体生动，能清晰写出“那一刻”的情形和内心感受，感情真挚，语言流畅，结构完整，字数达标。
二类文（16-20分）：能围绕主题选材，事例较具体，写出了感受，语句通顺，结构较完整，字数基本达标。
三类文（11-15分）：主题基本明确，有事例但不够具体，感受描写简单，语句基本通顺，字数不足。
四类文（6-10分）：主题不明确，事例空洞，感受缺失，语句不通顺，字数严重不足。
五类文（0-5分）：离题、抄袭或只写寥寥数语。
（注：卷面书写整洁、规范可酌情加1-2分，但总分不超过25分。）