五年级下册语文人教版古诗词专题训练试卷

一、填空题（共30分，每空1分）

1. “童孙未解供耕织，________________。”出自宋代诗人范成大的《________________》。

2. 《稚子弄冰》中，形象描绘出儿童敲击冰块发出清脆悦耳声音的诗句是：“敲成玉磬穿林响，________________。”

3. 《村晚》一诗中，描绘牧童悠闲自在、无拘无束形象的诗句是：“牧童归去横牛背，________________。”

4. “谁言寸草心，________________。”这两句诗运用了________________的修辞手法，表达了子女对母亲深挚的报答之情。

5. 王维的《鸟鸣涧》以动衬静，烘托出春山月夜幽静意境的诗句是：“________________，时鸣春涧中。”

6. 王昌龄《从军行》中，表达将士们誓死报国、豪情壮志的千古名句是：“黄沙百战穿金甲，________________。”

7. 陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，“________________，五千仞岳上摩天”运用了夸张手法，描绘了祖国山河的壮丽。

8. 杜甫《闻官军收河南河北》中，通过描写诗人一家欣喜若狂的状态来表现狂喜之情的诗句是：“却看妻子愁何在，________________。”

9. 王之涣的《凉州词》中，“________________，一片孤城万仞山”描绘了边塞苍凉壮阔的景象。

10. 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，借景抒情，表达对友人依依不舍之情的诗句是：“孤帆远影碧空尽，________________。”

11. “绿遍山原白满川，________________。”出自宋代诗人翁卷的《乡村四月》，诗中“________________”一词点明了季节。

12. 《四时田园杂兴（其三十一）》中，“昼出耘田夜绩麻，________________”写出了村庄里________________的景象。

13. 《游子吟》的作者是唐代诗人________________，这是一首歌颂________________的诗歌。

14. 《闻官军收河南河北》被后世称为杜甫“________________”之作，诗题中的“河南河北”指的是现在的________________流域一带。

15. 边塞诗《凉州词》和《从军行》都描写了________________生活，但表达的情感侧重点有所不同。

二、简答题（共45分）

1. （6分）《稚子弄冰》一诗生动地描绘了孩童弄冰的场景。请结合诗句“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，分析诗中儿童的可爱形象，并说说“金盆”“彩丝”“银钲”这些词语的运用有何妙处。

答：__________________________________________________________________________________________

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2. （8分）对比赏析王维《鸟鸣涧》中的“人闲桂花落，夜静春山空”与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。这两句诗在营造意境和表达情感的方式上有何异同？

答：__________________________________________________________________________________________

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3. （7分）《四时田园杂兴（其三十一）》和《乡村四月》都描写了乡村四月繁忙的劳动景象。请分别概括两首诗描绘的具体劳动场景，并分析两位诗人笔下流露出的对乡村生活的情感有何不同。

答：__________________________________________________________________________________________

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4. （6分）《从军行》中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”都涉及战争与家国情怀。请分析这两联诗所表达的情感内涵有何区别。

答：__________________________________________________________________________________________

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5. （9分）请从修辞手法和情感表达两个角度，赏析《游子吟》的最后两句“谁言寸草心，报得三春晖”。

答：__________________________________________________________________________________________

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6. （9分）《闻官军收河南河北》一诗被誉为杜甫“生平第一快诗”。请结合诗句具体内容，分析诗人是如何通过一系列动作、神态和心理描写来表现其“喜欲狂”的心情的。

答：__________________________________________________________________________________________

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三、阅读理解（共45分）

（一）阅读《凉州词》（王之涣），完成题目。（15分）

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

1. （3分）诗的前两句描绘了怎样的边塞风光？请用自己的话描述这幅画面。

答：__________________________________________________________________________________________

2. （4分）“羌笛何须怨杨柳”一句中，“怨”字表达了戍边将士怎样的情感？诗人说“何须怨”，又蕴含了怎样复杂的心绪？

答：__________________________________________________________________________________________

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3. （4分）“春风不度玉门关”中的“春风”有哪两层含义？这句诗表达了怎样的深层意蕴？

答：__________________________________________________________________________________________

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4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

3. （4分）“春风不度玉门关”中的“春风”有哪两层含义？这句诗表达了怎样的深层意蕴？

答：__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

4. （4分）整首诗在写景与抒情上有什么特点？请简要分析。

答：__________________________________________________________________________________________

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（二）阅读《村晚》（雷震），完成题目。（15分）

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

1. （3分）请赏析“山衔落日浸寒漪”中“衔”和“浸”两个动词的妙处。

答：__________________________________________________________________________________________

2. （4分）诗歌前两句描绘的景物（草、池塘、水、山、落日、寒漪）共同构成了一幅怎样的画面？其作用是什么？

答：__________________________________________________________________________________________

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3. （4分）诗中的牧童形象有什么特点？诗人通过这个形象表达了怎样的情感或志趣？

答：__________________________________________________________________________________________

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4. （4分）与《四时田园杂兴》中“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的儿童形象相比，本诗中的牧童形象有何不同？这反映了诗人观察视角和情感寄托的哪些差异？

答：__________________________________________________________________________________________

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（三）阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（陆游），完成题目。（15分）

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

1. （3分）诗歌前两句运用了哪些修辞手法？请结合具体词语分析其表达效果。

答：__________________________________________________________________________________________

2. （4分）前两句极写祖国山河的壮丽，这与后两句所写的“遗民”的悲惨境遇形成了什么关系？这种写法有什么好处？

答：__________________________________________________________________________________________

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3. （4分）“泪尽”和“又一年”这两个词语包含了遗民们怎样的情感？请具体分析。

答：__________________________________________________________________________________________

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4. （4分）结合这首诗的创作背景（南宋时期，中原沦陷），谈谈你对诗人陆游在诗中所表达的深沉情感的理解。

答：__________________________________________________________________________________________

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四、综合题（共30分）

1. （12分）跨诗词比较分析：本册所学的古诗词中，有多首涉及“送别”与“思乡”主题。请选取《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（或《闻官军收河南河北》中的思乡情），从意象选择、情感基调、表现手法等角度，比较分析李白笔下的“离别之思”与陆游（或杜甫）笔下的“家国之思”有何不同。

答：__________________________________________________________________________________________

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2. （10分）创作背景探究：杜甫的《闻官军收河南河北》创作于“安史之乱”即将平定之时，而陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》则写于中原沦陷数十年后的南宋。请结合这两首诗的创作背景，探究时代背景对诗人作品情感内涵和艺术风格的深刻影响。

答：__________________________________________________________________________________________

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3. （8分）文化内涵挖掘：中国古代诗词中常通过描绘儿童的形象（如《稚子弄冰》《村晚》《四时田园杂兴》中的儿童）来传递情感或哲理。请结合本册所学，谈谈这些“儿童形象”在古诗词中通常承载了诗人哪些文化理想或情感寄托？

答：__________________________________________________________________________________________

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参考答案及评分标准

一、填空题（共30分，每空1分）

1. 也傍桑阴学种瓜；四时田园杂兴（其三十一）

2. 忽作玻璃碎地声

3. 短笛无腔信口吹

4. 报得三春晖；比喻

5. 月出惊山鸟

6. 不破楼兰终不还

7. 三万里河东入海

8. 漫卷诗书喜欲狂

9. 黄河远上白云间

10. 唯见长江天际流

11. 子规声里雨如烟；子规声里（或“四月”）

12. 村庄儿女各当家；男耕女织、日夜劳作

13. 孟郊；母爱

14. 生平第一快诗；黄河流域

15. 边塞军旅（或戍边）

二、简答题（共45分）

1. （6分）

【参考答案】诗中儿童形象天真活泼、充满奇思妙想（1分）。他清晨将冻结在铜盆里的冰块取出，用彩线穿起来当作银钲来敲打玩耍（1分）。“金盆”显其贵重，衬托孩童的备受呵护（1分）；“彩丝”色彩明丽，增添童趣（1分）；“银钲”比喻贴切，写出孩童以冰为乐、化平凡为神奇的想象力（1分）。这些词语共同塑造了一个纯真可爱、富有创造力的儿童形象（1分）。

【评分标准】形象概括1分，结合诗句描述1分，三个词语的妙处分析各1分，总结1分。

2. （8分）

【参考答案】

相同点：都通过描绘静谧、空阔的自然景象来营造意境（1分），都蕴含了诗人深沉的情感（1分）。

不同点：王维诗句以“人闲”“花落”“山空”等细微动态和静态组合，营造出空灵、幽静、禅意的山夜意境，表达的是诗人内心的闲适、宁静与超脱（2分）。李白诗句则通过目送孤帆远去、唯见江流天际的宏大远景，营造出开阔、苍茫、悠远的意境，表达的是对友人依依不舍的深情以及别后的孤寂与怅惘（2分）。前者是内省式的静观，后者是外放式的凝望（2分）。

【评分标准】相同点2分，不同点每点分析2分，共6分。

3. （7分）

【参考答案】《四时田园杂兴》描绘了白天男子田间锄草、夜晚女子家中搓麻线，连孩童也在桑树下学着种瓜的繁忙而全面的劳动场景（2分）。《乡村四月》则着重描绘了山地平原一片葱绿、稻田水光映天、细雨蒙蒙中杜鹃啼鸣，人们刚刚忙完采桑养蚕又去插秧的农忙景象（2分）。情感上，范成大的诗在对劳动场景的客观描绘中，隐含了对乡村生活和谐、充实的欣赏（1分）；而翁卷的诗在描写繁忙之余，“才了蚕桑又插田”也流露出对农民辛苦劳作的深切同情（1分）。前者更显平和，后者情感更显深沉（1分）。

【评分标准】两首诗场景概括各2分，情感分析各1分，总结1分。

4. （6分）

【参考答案】《从军行》两句表达了戍边将士不畏艰苦、誓死杀敌、报效国家的豪迈气概和坚定决心，情感激昂、悲壮，充满英雄主义色彩（3分）。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》两句则表达了沦陷区人民在异族统治下痛苦煎熬、年年盼望南宋军队北伐收复失地而希望一次次落空的悲愤、失望与无尽心酸，情感沉痛、哀婉（3分）。前者是前线将士的主动誓言，后者是后方遗民的被动期盼。

【评分标准】每首诗情感内涵分析3分，需点明核心情感和特点。

5. （9分）

【参考答案】修辞手法：运用了比喻和对比（1分）。将儿女比作“寸草”，将母爱比作“三春晖”（阳光）（2分）。对比在于“寸草”的微小与“三春晖”的博大、无私与温暖形成强烈反差（2分）。

情感表达：这两句是诗歌情感的升华（1分）。以反问语气，深刻地表达了子女对母亲深厚恩情难以报答万一的愧疚与感恩之情（2分）。强调了母爱的伟大与无私，超越了简单的回报，上升为一种永恒的情感颂歌（1分）。

【评分标准】修辞手法指出比喻对比1分，具体分析各2分共4分；情感表达分析出反问语气和感恩愧疚2分，升华意义1分，总结1分。

6. （9分）

【参考答案】诗人通过一系列极具感染力的细节描写表现狂喜：动作上，“涕泪满衣裳”是喜极而泣；“漫卷诗书”是激动得胡乱收拾；“放歌”“纵酒”是尽情宣泄（3分）。神态上，“愁何在”写妻子容颜舒展；“喜欲狂”直抒胸臆（2分）。心理上，“白日”句写急于返乡的畅想，“即从”“便下”用四个地名串联，形成疾速的节奏，表现了归心似箭的狂喜心理（3分）。这些描写将抽象的情感具体化、生动化，淋漓尽致地展现了诗人听闻捷报后难以自抑的喜悦（1分）。

【评分标准】动作描写分析3分，神态描写分析2分，心理描写分析3分，总结1分。

三、阅读理解（共45分）

（一）《凉州词》（15分）

1.（3分）【参考答案】描绘了辽阔高远的边塞风光：眺望黄河，仿佛源自白云深处，蜿蜒而来；一座孤零零的城堡坐落在万丈高山之间，显得格外险要和孤寂。

2.（4分）【参考答案】“怨”字表达了戍边将士对离家远戍的哀怨，对故乡、亲人的思念，以及边地生活孤苦的愁绪（2分）。“何须怨”表面是劝慰，实则蕴含了诗人对将士们深切的理解与同情，也暗含了对于朝廷不关心边塞、恩泽不及玉门的委婉讽喻，情感更为复杂深沉（2分）。

3.（4分）【参考答案】表层指自然界的春风（1分）；深层指皇帝的恩泽、朝廷的关怀（1分）。这句诗暗喻朝廷对戍边将士的冷漠，恩泽不及边关，表达了诗人对戍卒的同情和对朝廷的含蓄批评，意蕴深刻（2分）。

4.（4分）【参考答案】前两句写景壮阔苍凉，为抒情铺垫背景（1分）。后两句抒情，借羌笛之声和春风之喻，含蓄深沉（1分）。情景交融，境界宏大，在苍凉的景物描写中寄托深沉复杂的情感，悲而不失其壮（2分）。

（二）《村晚》（15分）

1.（3分）【参考答案】“衔”字运用拟人手法，形象地写出落日挂在山头、仿佛被山含住的景象，富有情趣（1.5分）。“浸”字写出山和落日的倒影在清冷的水波中荡漾的景象，静中有动，使画面充满灵动感（1.5分）。

2.（4分）【参考答案】构成了一幅宁静、优美、恬淡的乡村傍晚图（1分）。作用：为下文牧童的出场提供了广阔自然的背景（1分），渲染了安宁和谐的氛围（1分），烘托了牧童无拘无束、悠然自得的形象（1分）。

3.（4分）【参考答案】牧童形象天真可爱、悠闲自在、无忧无虑（2分）。诗人通过这一形象，表达了对乡村宁静自由生活的向往（1分），以及对童真和自然状态的欣赏与赞美（1分）。

4.（4分）【参考答案】《村晚》中的牧童是纯然玩耍、享受自然的闲适形象（1分）；《四时田园杂兴》中的儿童是模仿大人劳动、稚气未脱的学习者形象（1分）。前者反映了诗人对远离尘嚣、回归自然的生活理想的寄托（1分）；后者则体现了诗人对乡村劳动生活传承与和谐的细致观察与欣赏（1分）。

（三）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（15分）

1.（3分）【参考答案】运用了夸张和对偶（1分）。“三万里”“五千仞”极言黄河之长、华山之高，夸张地突出了祖国山河的雄伟壮丽（1分）。对偶使诗句工整，气势磅礴（1分）。

2.（4分）【参考答案】形成了强烈的对比（反衬）关系（1分）。壮丽山河与沦陷现实、遗民悲苦形成巨大反差（1分）。好处：以乐景写哀情，使哀情更哀（1分）；更能激发人们对沦陷区人民的同情和对苟安王朝的愤慨（1分）。

3.（4分）【参考答案】“泪尽”写出了遗民在异族统治下痛苦之深、煎熬之久，泪水都已流干，极言其悲惨（2分）。“又一年”写出了遗民年复一年盼望王师北伐收复失地，却年年失望的漫长等待与无奈，充满了绝望中的一丝执着期盼（2分）。

4.（4分）【参考答案】诗人表达了深沉悲愤的爱国情感（1分）。对沦陷壮丽山河的无比热爱与痛惜（1分），对沦陷区人民悲惨遭遇的深切同情（1分），以及对南宋朝廷苟且偷安、不思收复失地的强烈不满与谴责（1分）。

四、综合题（共30分）

1.（12分）【参考答案要点】

意象选择：李白选用“黄鹤楼”“烟花三月”“孤帆”“碧空”“长江”等明丽、开阔的意象，陆游选用“河”“岳”“胡尘”“泪”“王师”等壮阔或悲凉的意象（2分）。

情感基调：李白的离别之思是怅惘中带有豪迈与祝福，底色是明亮的（2分）；陆游的家国之思是悲愤、沉痛与渴望，底色是灰暗而炽热的（2分）。

表现手法：李白重在借景抒情，通过目送之景寄托深情，含蓄隽永（2分）；陆游则运用夸张、对比直抒胸臆，情感喷薄而出（2分）。

核心差异：前者是个体之间的友情惜别，后者是个人命运与民族危亡紧密相连的忧国忧民，情感更为宏大厚重（2分）。

【评分标准】每个角度分析合理得2分，共4个角度8分，总结差异2分，语言组织与逻辑2分。

2.（10分）【参考答案要点】

时代背景影响情感内涵：杜甫身处乱世平定之际，情感是突如其来的巨大喜悦、对和平生活的急切向往，充满希望与畅快（2分）。陆游身处国家长期分裂、收复无望的南宋，情感是积郁已久的悲愤、对沦陷山河人民的同情、对朝廷无能的失望，沉痛而无奈（2分）。

时代背景影响艺术风格：杜诗因喜悦而节奏明快、动作连贯、想象飞驰，语言流畅奔放（2分）。陆诗因沉痛而意象壮阔与悲凉并存，对比强烈，语言沉郁顿挫，充满力量感（2分）。

结论：时代背景决定了诗人情感的基调与深度，进而深刻影响了其诗歌的艺术表达方式（2分）。

【评分标准】对两首诗情感内涵受背景影响的分析各2分，共4分；对艺术风格影响的分析各2分，共4分；结论2分。

3.（8分）【参考答案要点】

① 承载对自然纯真、无忧无虑天性的赞美与向往（如《稚子弄冰》《村晚》），寄托诗人对远离世俗纷扰、回归本真生活的理想（2分）。

② 作为乡村和谐生活图景的一部分，体现劳动生活的传承与生机（如《四时田园杂兴》），寄托诗人对田园生活秩序与和谐的欣赏（2分）。

③ 成为诗人观察世界、反思成人心灵的一个独特视角，通过儿童的“无知”或“真趣”，反衬成人世界的复杂或世俗的羁绊（2分）。

④ 在某些语境下，儿童形象也隐含着对生命成长、时光流逝的淡淡感喟（2分）。

【评分标准】每点2分，答出其中三点并合理阐述即可得满分。