普通高等学校招生全国统一考试生物试卷
普通高等学校招生全国统一考试生物试卷 (考试时间:90分钟 满分:100分) 注意事项: 1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3. 考试结束后,将本试
试卷正文
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(考试时间:90分钟 满分:100分)
注意事项:
1. 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2. 回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、单项选择题(本题共15小题,每小题2分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。)
1. 下列关于细胞结构和功能的叙述,正确的是( )
A. 核糖体是合成和加工蛋白质的唯一场所
B. 溶酶体合成多种水解酶,能分解衰老、损伤的细胞器
C. 中心体与动物细胞的有丝分裂有关,由两个互相垂直的中心粒构成
D. 线粒体内膜上分布着与有氧呼吸第三阶段有关的酶,该过程产生大量ATP
2. 某二倍体生物(2n=8)的一个精原细胞进行减数分裂。下列叙述错误的是( )
A. 减数第一次分裂前期,同源染色体的非姐妹染色单体之间可能发生交叉互换
B. 减数第一次分裂后期,移向细胞两极的染色体数目均为4条
C. 减数第二次分裂中期,细胞中染色体数目为4条,核DNA数目为8个
D. 最终形成的4个精细胞中,染色体组成两两相同
3. 下列有关植物激素调节的叙述,错误的是( )
A. 生长素在植物体内进行极性运输,需要消耗能量
B. 乙烯能促进果实成熟,在生产上可用于香蕉的催熟
C. 赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高
D. 脱落酸能抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落,但不会促进种子休眠
4. 下列关于人体内环境与稳态的叙述,正确的是( )
A. 血浆中的蛋白质含量高于组织液和淋巴,这是血浆渗透压的主要来源
B. 内环境是细胞代谢的主要场所,其理化性质保持相对稳定
C. 剧烈运动时,肌细胞无氧呼吸产生乳酸,会使血浆pH显著下降
D. 内环境稳态的维持依赖于神经—体液—免疫调节网络
5. 某种植物的花色受两对独立遗传的等位基因(A/a和B/b)控制,其控制途径如图所示。基因A控制酶A的合成,能将白色前体物转化为粉色物质;基因B控制酶B的合成,能将粉色物质转化为红色物质。现有纯合白花植株与纯合红花植株杂交,F₁全为红花,F₁自交得F₂。则F₂中白花植株的比例为( )
A. 1/16 B. 3/16 C. 4/16 D. 7/16
6. 下列关于生态系统能量流动的叙述,正确的是( )
A. 生态系统中初级消费者越多,次级消费者获得的能量就越多
B. 能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减
C. 一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内
D. 研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统的能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
7. 下列与生物实验相关的叙述,正确的是( )
A. 在“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”实验中,解离的目的是使组织中的细胞相互分离开来
B. 在“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验中,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生酒精
C. 在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,研磨叶片时加入二氧化硅是为了保护叶绿素不被破坏
D. 在“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中,用血细胞计数板计数时,应先盖盖玻片再滴加培养液
8. 下列关于人类遗传病的叙述,正确的是( )
A. 单基因遗传病是指受一个基因控制的遗传病
B. 调查某种遗传病的发病率时,应在患者家系中进行
C. 通过遗传咨询和产前诊断等手段,可以有效预防所有遗传病的产生
D. 21三体综合征患者的体细胞中含有三个染色体组
9. 下图为某反射弧的结构示意图,a、b为连接在神经细胞膜外的电表。下列分析正确的是( )
A. 该反射弧由三个神经元构成,效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体
B. 刺激①处,a电表会发生两次方向相反的偏转,b电表不偏转
C. 刺激②处,肌肉收缩,这属于非条件反射
D. 兴奋在突触处的传递是单向的,与神经递质只能由突触前膜释放有关
10. 下列关于生物变异与育种的叙述,正确的是( )
A. 基因突变是生物变异的根本来源,其方向由环境决定
B. 三倍体无子西瓜的培育原理是染色体数目变异,该西瓜不可育
C. 单倍体育种过程中,常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
D. 杂交育种可以将不同品种的优良性状集中在一起,一定能培育出新物种
11. 某种昆虫的体色有黑色和灰色两种,由一对等位基因(B/b)控制。为研究其遗传方式,研究人员进行了如下杂交实验:
组别 | 亲本组合 | F₁表型及比例 |
|---|---|---|
一 | 黑体(♀)× 灰体(♂) | 全为灰体 |
二 | 黑体(♂)× 灰体(♀) | 全为黑体 |
据此分析,下列推断正确的是( )
A. 控制体色的基因位于常染色体上,黑色为显性性状
B. 控制体色的基因位于X染色体上,灰色为显性性状
C. 控制体色的基因位于X染色体上,黑色为显性性状
D. 控制体色的基因位于常染色体上,灰色为显性性状
12. 下列有关DNA的叙述,错误的是( )
A. DNA分子的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接构成的
B. DNA复制时,需要解旋酶、DNA聚合酶等参与,并消耗能量
C. 双链DNA分子中,(A+T)/(G+C)的比值在不同生物中相同
D. DNA分子的多样性主要取决于碱基对(脱氧核苷酸)的排列顺序
13. 下列关于种群和群落的叙述,正确的是( )
A. 种群密度是种群最基本的数量特征,调查植物种群密度只能用样方法
B. “S”形增长曲线中,种群数量为K/2时,种群增长速率最大
C. 群落的垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力
D. 人类活动总是使群落按照不同于自然演替的方向和速度进行演替
14. 下图为人体甲状腺激素分泌调节示意图,a、b、c代表相关激素。下列分析错误的是( )
A. 结构甲、乙、丙分别表示下丘脑、垂体、甲状腺
B. 激素a、b、c分别是促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素
C. 血液中c激素含量过低时,对甲、乙的抑制作用减弱
D. 寒冷环境中,人体通过增加c激素的分泌来促进产热,这属于神经—体液调节
15. 下列关于现代生物进化理论的叙述,错误的是( )
A. 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变
B. 突变和基因重组为生物进化提供原材料,自然选择决定生物进化的方向
C. 隔离是物种形成的必要条件,生殖隔离的形成标志着新物种的产生
D. 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,这就是协同进化
二、多项选择题(本题共5小题,每小题3分,共15分。在每小题给出的四个选项中,有两个或两个以上选项符合题目要求,全部选对的得3分,选对但不全的得1分,有选错的得0分。)
16. 下列有关细胞生命历程的叙述,正确的有( )
A. 细胞分化是基因选择性表达的结果,分化后的细胞遗传物质未发生改变
B. 衰老细胞的细胞核体积增大,染色质收缩,所有酶的活性均降低
C. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的,对机体有利
D. 细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变导致的,与基因的表达调控无关
17. 在适宜条件下,将某绿色植物置于密闭玻璃罩内,测定其在一昼夜内CO₂浓度的变化,结果如图所示。下列分析正确的有( )
A. D点和H点时,植物的光合作用速率等于呼吸作用速率
B. FG段CO₂浓度下降减慢,可能与部分气孔关闭有关
C. 一昼夜后,玻璃罩内CO₂浓度降低,说明植物积累了有机物
D. 该植物在B点时开始进行光合作用,在I点时停止光合作用
18. 下列关于免疫调节的叙述,正确的有( )
A. 体液免疫中,浆细胞能产生抗体,但不能识别抗原
B. 细胞免疫中,细胞毒性T细胞的作用是裂解靶细胞,将病原体消灭
C. 记忆B细胞再次受到相同抗原刺激时,能迅速增殖分化形成浆细胞
D. 过敏反应是机体免疫系统功能过弱导致的,具有明显的遗传倾向和个体差异
19. 某兴趣小组利用葡萄糖溶液培养酵母菌并探究其呼吸方式,装置如图所示。下列有关该实验的叙述,正确的有( )
A. 装置甲中NaOH溶液的作用是吸收空气中的CO₂,以保证通入澄清石灰水的气体不含CO₂
B. 一段时间后,装置乙的澄清石灰水变浑浊,说明酵母菌进行了无氧呼吸
C. 取少量培养液滴加酸性重铬酸钾溶液,若变成灰绿色,则说明酵母菌产生了酒精
D. 该实验为对比实验,甲、乙两组均为实验组,两者相互对照
20. 基因工程在农牧业、医药卫生等领域应用广泛。下列有关基因工程的叙述,正确的有( )
A. 基因工程操作的核心步骤是基因表达载体的构建
B. 通常用同一种限制酶切割目的基因和质粒,以获得相同的黏性末端
C. 将目的基因导入动物细胞常用显微注射法,导入植物细胞常用农杆菌转化法
D. 基因治疗是指将正常基因导入患者体内,以达到治疗疾病的目的,目前已成为临床常规疗法
三、非选择题(本题共5小题,共55分。)
21. (11分) 图1表示发生在叶肉细胞中的部分代谢过程,其中①~⑤表示生理过程,A~F表示物质。图2表示该植物在不同光照强度下CO₂吸收速率的变化。回答下列问题:
| |
(图1) (图2) | |
(1)图1中,物质A是______,过程③发生的场所是______。过程①~⑤中,能为细胞生命活动提供能量的是______(填序号)。
(2)图2中,光照强度为a时,该植物的光合作用速率______(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用速率。此时,图1中能发生的过程有______(填序号)。
(3)当光照强度为c时,限制该植物光合速率的主要环境因素可能是______。若此时突然降低光照强度,短时间内叶绿体中C₃的含量将______。
(4)已知该植物在光照强度为d时达到光饱和点。请提出一条农业生产中提高光能利用率的措施:______。
22. (11分) 血糖平衡的调节对维持机体正常生命活动至关重要。回答下列问题:
(1)正常人体内,血糖浓度维持在______ mmol/L范围内。当血糖浓度升高时,胰岛______细胞分泌的胰岛素增加,其生理作用是______,从而使血糖水平降低。
(2)为研究药物X的降血糖效果,研究人员利用健康小鼠进行了实验,分组及处理如下表:
组别 | 实验动物 | 处理方式 | 检测指标 |
|---|---|---|---|
A组 | 健康小鼠若干 | 注射生理盐水 | 血糖浓度、胰岛素含量 |
B组 | 健康小鼠若干 | 注射等量高浓度葡萄糖溶液 |
C组 | 健康小鼠若干 | 注射等量高浓度葡萄糖溶液和药物X |
①实验中,A组的作用是______。
②预测实验结果:与A组相比,B组小鼠的血糖浓度______,胰岛素含量______;与B组相比,C组小鼠的血糖浓度______,胰岛素含量______。
③根据预测结果推测,药物X可能通过______(填“促进胰岛素分泌”或“提高组织细胞对胰岛素的敏感性”)来发挥降血糖作用。
(3)长期高糖饮食可能导致机体对胰岛素不敏感,即产生胰岛素抵抗,这是2型糖尿病的病因之一。从健康生活方式角度,提出一条预防糖尿病的建议:______。
23. (11分) 某湖泊生态系统中,甲、乙、丙、丁四种生物构成一条食物链,各种群一年内能量流动的同化量、呼吸散失量和传递给分解者的能量如下表所示(单位:×10⁵ kJ)。回答下列问题:
种群 | 同化量 | 呼吸散失量 | 传递给分解者的能量 | 未被利用的能量 |
|---|---|---|---|---|
甲 | 900 | 350 | 45 | ? |
乙 | 180 | 60 | 18 | 52 |
丙 | 25 | 8 | 2 | 5 |
丁 | 3 | 1 | 微量 | 1.5 |
(1)该食物链为______。表中“?”处的数值为______。
(2)能量从乙传递到丙的效率约为______%(保留一位小数)。该效率远低于10%,可能的解释是______。
(3)碳元素在该湖泊生态系统的生物群落与非生物环境之间主要以______形式循环。丙粪便中的能量属于______(填“乙”或“丙”)同化量的一部分。
(4)该湖泊受到轻度污染后能恢复原状,这是因为生态系统具有______能力。为保护该湖泊生态系统,可采取的措施有______(答出一点即可)。
24. (11分) 果蝇的灰体与黑体、长翅与残翅分别由等位基因A/a、B/b控制,两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传规律,研究人员进行了如下杂交实验:
实验 | 亲本组合 | F₁表型及比例 |
|---|---|---|
一 | 灰体长翅(♀)× 黑体残翅(♂) | 灰体长翅 : 灰体残翅 : 黑体长翅 : 黑体残翅 = 1:1:1:1 |
二 | 灰体长翅(♂)× 黑体残翅(♀) | 全为灰体长翅 |
回答下列问题:
(1)根据实验二结果判断,灰体对黑体为______性,长翅对残翅为______性。
(2)实验一中,F₁出现1:1:1:1的比例,说明亲本灰体长翅雌蝇产生了______种比例相等的配子,其基因型为______。控制体色和翅型的两对基因遵循______定律。
(3)为确定基因A/a和B/b在染色体上的位置,可利用实验二的F₁雌雄果蝇相互交配,观察并统计F₂的表型及比例。
①若两对基因位于两对常染色体上,则F₂中灰体长翅:灰体残翅:黑体长翅:黑体残翅的比例约为______。
②若两对基因位于一对常染色体上,且不考虑交叉互换,则F₂的表型及比例可能为______。
③若基因A/a位于常染色体上,基因B/b位于X染色体上,则亲本灰体长翅雄蝇的基因型为______,F₂中黑体残翅雌蝇所占的比例为______。
25. (11分) 纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质。请回答下列与纤维素利用相关的问题:
(1)某些微生物能合成纤维素酶,纤维素酶是一种复合酶,一般认为它至少包括三种组分,即______。这些酶能将纤维素最终水解为______。
(2)为从土壤中筛选纤维素分解菌,培养基应以______作为唯一碳源。在培养基中加入刚果红染料,纤维素分解菌菌落周围会出现______,据此可进行初步筛选。
(3)为探究不同pH对纤维素酶活性的影响,某同学设计了如下实验:
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---|---|---|---|---|---|
缓冲液pH | 4.0 | 5.0 | 6.0 | 7.0 | 8.0 |
纤维素酶溶液 | 等量且适量 | ||||
纤维素悬液 | 等量且适量 | ||||
①该实验的自变量是______。各组加入的纤维素酶溶液和纤维素悬液需要“等量且适量”是为了遵循实验的______原则。
②反应一段时间后,可用______试剂检测还原糖的生成量,从而间接反映酶活性。预期结果可能如图所示:
(4)利用基因工程将纤维素酶基因导入微生物或动植物细胞中,可实现纤维素的规模化高效利用。在构建基因表达载体时,除目的基因、标记基因外,还必须具备的元件有______(至少答出两个)。
(5)纤维素酶在食品、饲料、纺织等行业有广泛应用。请列举一项纤维素酶在生产生活中的具体应用:______。
(完)

