第一章 有理数 练习题
第一章 有理数 练习题 (满分:500分 考试时间:120分钟) 一、正数和负数(共2题,每题5分,共10分) 1. 正数和负数的定义 1. 下列各数中,哪些是正数?哪些是负数?请分别填入对应的横线上。 − 3 , 0 , + 5 , − 2.5 , 3 4 , − 100 , 7.2 , − 1 3 -3, 0, +5, -2.5, \frac{3}{4}
试卷正文
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(满分:500分 考试时间:120分钟)
一、正数和负数(共2题,每题5分,共10分)
1. 正数和负数的定义
1. 下列各数中,哪些是正数?哪些是负数?请分别填入对应的横线上。
正数:________________________________________
负数:________________________________________
2. 下列说法中,正确的是(______)
A. 一个数不是正数就是负数
B. 0 既不是正数也不是负数
C. 带“+”号的数一定是正数
D. 带“-”号的数一定是负数
2. 用正数、负数表示具有相反意义的量
3. 如果水位升高 3m 记作 +3m,那么水位下降 5m 应记作 ______ m。
4. 某仓库运进货物 200 吨记作 +200 吨,那么运出货物 150 吨记作 ______ 吨。
5. 在知识竞赛中,答对一题加 10 分,记作 +10 分;答错一题扣 5 分,应记作 ______ 分。
二、有理数及其性质(共5题,每题6分,共30分)
1. 有理数
1. 把下列各数填入相应的集合里:
整数集合:{______, ______, ______, ...}
分数集合:{______, ______, ______, ...}
非负有理数集合:{______, ______, ______, ...}
2. 数轴
2. 在数轴上表示下列各数,并用“<”将它们连接起来:
数轴表示(请画出数轴并标出各点):
________________________________________________
比较大小:______ < ______ < ______ < ______ < ______ < ______
3. 相反数
3. 写出下列各数的相反数:
的相反数是 ______; 的相反数是 ______; 的相反数是 ______; 的相反数是 ______。
4. 如果 与 互为相反数,那么 等于(______)
A. B. C. D.
4. 绝对值
5. 求下列各数的绝对值:
______; ______; ______; ______。
6. 如果 ,那么 的值是(______)
A. B. C. D. 以上都不对
5. 有理数大小的比较
7. 比较下列各组数的大小:
______ ; ______ ; ______ ; ______ 。
8. 下列各数中,最小的数是(______)
A. B. C. D.
三、有理数的加减法(共3题,每题8分,共24分)
1. 有理数的加法
1. 计算下列各题:
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
2. 有理数减法法则
2. 计算下列各题:
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
3. 有理数的加减混合运算
3. 计算下列各题:
(1)
解:________________________________________
(2)
解:________________________________________
四、有理数的乘除法(共2题,每题8分,共16分)
1. 有理数的乘法
1. 计算下列各题:
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
2. 有理数的除法
2. 计算下列各题:
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
五、有理数的乘方及相关概念(共3题,每题6.67分,共20分)
1. 有理数的乘方
1. 计算下列各题:
(1) ______
(2) ______
(3) ______
(4) ______
2. 下列各组数中,结果相等的是(______)
A. 和 B. 和 C. 和 D. 和
2. 科学记数法
3. 用科学记数法表示下列各数:
(1) ______
(2) ______
(3) ______
4. 下列用科学记数法表示的数,原数是多少?
(1) ______
(2) ______
3. 近似数
5. 用四舍五入法,按括号中的要求对下列各数取近似值:
(1)(精确到 ):______
(2)(精确到 ):______
(3)(精确到千位):______
6. 近似数 精确到 ______ 位,有 ______ 个有效数字。