小学人教版语文五年级上册期中综合测试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、看拼音写词语（共10分，每词1分）

1. fēn fù ( ) 2. lǎn duò ( ) 3. qīn lüè ( ) 4. jìng xiá ( ) 5. yǐn bì ( )

6. dǎn qiè ( ) 7. huī huáng ( ) 8. xiāo huǐ ( ) 9. ài mù ( ) 10. zhì pǔ ( )

二、选择题（共10分，每题2分）

1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。

A. 眼睑(jiǎn) 垂蔓(màn) 嗜好(shì) 强逼(qiáng)

B. 间隔(jiàn) 召集(zhào) 侮辱(wǔ) 削弱(xuē)

C. 榨油(zhà) 眸子(móu) 冠军(guàn) 任丘(rèn)

D. 抵御(yù) 上卿(qīng) 擅长(shàn) 允诺(ruò)

2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。

A. 协调 平衡 难以置信 同心胁力

B. 崩塌 酬谢 完好无缺 理所当然

C. 汛期 俯冲 诗情画意 路不拾遗

D. 迟廷 稀罕 美中不足 不计其数

3. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）。

A. 他做事总是畏首畏尾，缺乏果断。

B. 面对敌人的威逼利诱，他处心积虑地保守着党的秘密。

C. 家乡的变化日新月异，几年没回来，许多地方都让我感到难以置信。

D. 我们班的同学同心协力，终于在运动会上取得了好成绩。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）。

A. 通过阅读《少年中国说》，使我感受到了梁启超先生对少年的殷切期望。

B. 能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。

C. 秋天的香山公园，是一个欣赏红叶的好季节。

D. 我们要学习他刻苦钻研、认真工作的精神。

5. 下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。

A. 《白鹭》一文通过描写白鹭的颜色、身段以及觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。

B. 《将相和》中“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事，表现了蔺相如的机智勇敢和廉颇的知错就改。

C. 《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，主要运用了举例子和打比方的说明方法。

D. 《圆明园的毁灭》告诉我们，要铭记历史，不忘国耻，增强振兴中华的责任感。

三、补充词语并选词填空（共8分）

1. 请将下列词语补充完整。（4分）

（ ）调有序 难以（ ）信 理（ ）当然 不（ ）其数

（ ）口不提 同心（ ）力 负（ ）请罪 众星（ ）月

2. 选词填空。（4分）

（1）地震发生后，救援工作在政府的指挥下（ ）地展开。

（2）面对如此浩大的工程，古代劳动人民展现出的智慧令人（ ）。

（3）廉颇认识到自己的错误后，主动到蔺相如府上（ ）。

（4）对于那段不愉快的经历，他至今（ ）。

四、句子练习（共8分，每题2分）

1. 根据要求用“骄傲”写句子。

（表示自豪）：________________________________________________________________

（表示自满）：________________________________________________________________

2. 蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

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3. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

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4. 用具体的情景表现出“左右为难”的意思。

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五、课内积累（共10分）

1. 默写填空。（6分）

（1）________________，非是藉秋风。（虞世南《蝉》）

（2）________________，穿尽红丝几万条。（林杰《乞巧》）

（3）我劝天公重抖擞，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）莫等闲，________________，空悲切。（岳飞《满江红》）

（5）________________，不弃功于寸阴。（葛洪）

（6）________________，由奢入俭难。（司马光）

2. 根据课文内容填空。（4分）

（1）《落花生》一文通过一家人过花生收获节时谈论花生的好处，揭示了花生__________、__________的品格，说明了“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。

（2）《少年中国说（节选）》中，用“红日初升，__________；河出伏流，__________”象征少年中国的灿烂前程和不可限量。

六、口语交际（共5分）

班级是我们共同的家，良好的班级秩序需要大家共同维护。请围绕“营造良好学习环境”这一主题，为班级制定两条公约，并简要说明理由。

公约一：________________________________________________________________

理由：__________________________________________________________________

公约二：________________________________________________________________

理由：__________________________________________________________________

七、课内阅读理解（共9分）

阅读《搭石》选段，回答问题。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

1. 文中“协调有序”是什么意思？人们走搭石时是如何做到“协调有序”的？（2分）

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2. 画线句子“嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”从哪两个角度描写了走搭石的美？这样写有什么好处？（3分）

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3. 选文第二自然段描写了哪两个情景？从中你体会到了乡亲们怎样的美好品质？（4分）

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八、课外阅读理解（共15分）

阅读短文，回答问题。

暖

①那年冬天，我十岁，住在北方一个小镇上。天冷得出奇，风像刀子一样割着人的脸。放学路上，我的手套丢了一只，裸露的手很快就冻得通红，像两根胡萝卜。

②我缩着脖子，把手揣在单薄的衣兜里，快步往家走。路过街角那个修鞋摊时，老鞋匠叫住了我。他是个沉默寡言的人，脸上总挂着温和的笑，常年坐在那把小马扎上，“叮叮当当”地敲打着鞋子。

③“孩子，手冻坏了吧？”他放下手里的活计，搓了搓自己粗糙的手，然后从身旁一个旧铁皮箱里，翻出一双半旧的棉手套。“这手套是我儿子以前戴的，他长大了，用不上了。你先戴着，别冻着。”那手套是深蓝色的，拇指处还打了个补丁，但里面絮着厚厚的棉花。

④我有些不好意思，支吾着没接。他不由分说，拉过我的手，帮我戴上。手套很大，松松垮垮的，但一股暖流瞬间从指尖涌遍了全身。那暖，不仅仅是棉花带来的温度。

⑤“快回家吧，路上滑，小心点。”他拍了拍我的肩膀，又坐回他的小马扎，拿起锤子。我道了谢，转身离开。走了几步回头，看见昏黄的灯光下，他微驼的背影和那缕随着敲打节奏微微颤动的白发。

⑥第二天，我去还手套，还带了两块妈妈做的桂花糕。他推辞不过，收下了，笑得很开心，眼角的皱纹像盛开的菊花。后来，我常常去他的摊子边坐一会儿，看他修鞋，听他讲几句年轻时的故事。那双打过补丁的大手套，在那个冬天之后，似乎就留在了我的记忆里，再也没有还回去——因为他总是摆摆手说：“你先戴着，明年再说。”而明年复明年。

⑦许多年过去了，我离开了小镇。听说老鞋匠早已不在了，那个街角也变了模样。但每当寒冬来临，我戴上厚厚的手套时，总会想起那双松垮的、深蓝色的、带着补丁的棉手套，想起灯光下那个微驼的背影。那来自陌生人的、毫无保留的善意，是那个冰冷冬天里最持久的暖，足以抵御此后人生中许多的寒冷。

1. 联系上下文，解释下列词语的意思。（2分）

（1）沉默寡言：________________________________________________________

（2）不由分说：________________________________________________________

2. 短文第①自然段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分）

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3. 仔细阅读第③④自然段，概括老鞋匠是如何帮助“我”的，并说说“我”当时的心情发生了怎样的变化。（4分）

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4. 短文第⑥自然段中，“那双打过补丁的大手套……再也没有还回去”的原因是什么？这体现了老鞋匠怎样的特点？（3分）

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5. 结合全文，谈谈你对短文最后一句“那来自陌生人的、毫无保留的善意，是那个冰冷冬天里最持久的暖，足以抵御此后人生中许多的寒冷”的理解。（3分）

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九、习作（共25分）

生命成长的点点足迹值得我们用心记录。身边的亲人、朋友、老师，甚至是陌生人，总有一些人让我们感到温暖，值得我们珍惜和感恩。有时，一件小事、一个眼神、一句鼓励、一份小小的礼物，看似微不足道，却可能蕴含着深深的情感，照亮我们的一段旅程。

请以“暖”为主题，分享一个你的暖心故事，写一篇记叙文。

要求：1. 题目自拟；2. 围绕主题，内容具体，感情真实；3. 书写工整，不少于400字。

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