统编版六年级语文重点学校小升初试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的姓名、学号、班级填写在试卷指定位置。

2. 请用黑色签字笔在答题区域内作答，保持卷面整洁。

3. 考试时间为90分钟，满分100分。

4. 所有题目必须在试卷上完成，作文写在作文格内。

一、基础知识积累与运用（共30分）

1. 看拼音，写词语。（8分）

2. 选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）

（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（______）

A. 追悼（dào） 憎恶（zèng） B. 勉强（qiǎng） 剥削（xuē）

C. 模样（mó） 徘徊（huí） D. 夹袄（jiā） 藤蔓（màn）

（2）下列词语中没有错别字的一项是（______）

A. 司空见惯 见微知著 B. 精兵减政 死得其所

C. 万像更新 张灯结彩 D. 不可思意 翻箱倒柜

（3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（______）

A. 他做事总是小心翼翼，生怕出错。

B. 面对敌人的威逼利诱，他始终坚贞不屈。

C. 辩论会上，双方队员各抒己见，夸夸其谈。

D. 改革开放以来，祖国的发展日新月异。

3. 按要求完成句子练习。（8分）

（1）老师对我说：“放学后，请你把作业本送到办公室。”（改为转述句）

答：________________________________________________________________

（2）这间教室很小。（改为夸张句）

答：________________________________________________________________

（3）我们取得了优异的成绩。我们不能骄傲自满。（用关联词合并成一句话）

答：________________________________________________________________

（4）通过这次实践活动，使我明白了团结合作的重要性。（修改病句）

答：________________________________________________________________

4. 根据课文内容或积累填空。（8分）

（1）千磨万击还坚劲，____________________。（郑燮《竹石》）

（2）____________________，忠言逆耳利于行。

（3）《匆匆》一文中，作者朱自清用“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，____________________；默默时，____________________”来表达对时间流逝的无奈和惋惜。

（4）《为人民服务》是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，文中引用了司马迁的名言：“人固有一死，____________________，____________________。”

二、口语交际（共5分）

毕业前夕，班级要举办一场“感恩母校，展望未来”的主题班会。请你作为学生代表，准备一段简短的发言（不少于50字），表达对母校和老师的感激之情，并谈谈自己对未来的憧憬。

答：________________________________________________________________

____________________________________________________________________

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三、阅读理解（共25分）

（一）课内阅读（10分）

阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。

……父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。

父亲立刻就会意了，接着说∶“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。

1. 文中“伟大的力量”指的是什么？（2分）

答：________________________________________________________________

2. 从“父亲瞅了瞅我们”“父亲立刻就会意了”“又望了望我们”这些细节中，你体会到了李大钊怎样的内心世界？（4分）

答：________________________________________________________________

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3. 法官“怒气冲冲”的表现与李大钊的“安定”“沉着”形成了鲜明对比，这样写有什么作用？（4分）

答：________________________________________________________________

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（二）课外阅读（15分）

掌心化雪

①这是一个真实的故事。

②她是个普通的女孩，成绩平平，相貌平平，沉默寡言，在班里像一株不起眼的小草。那年冬天特别冷，她的手总是冻得通红。她买不起手套，只能不停地对着手哈气。

③语文课上，老师让大家写一篇关于“温暖”的作文。她咬着笔头，迟迟无法下笔。她的生活里，似乎只有寒冷。

④放学时，天空飘起了细碎的雪花。她缩着脖子，把手揣在单薄的衣兜里，快步往家走。在校门口，新来的班主任李老师叫住了她。李老师什么也没说，只是微笑着，伸出双手，将她那双冻得通红的小手紧紧握在自己温暖的掌心里。

⑤那一刻，一股暖流从指尖瞬间传遍了她的全身。她愣住了，抬起头，看见李老师眼里满是温柔的笑意。时间仿佛静止了，只有雪花在静静地飘落，落在老师的头发上、肩膀上。

⑥“快回家吧，路上小心。”李老师松开手，轻轻拍了拍她的肩膀。

⑦她点点头，转身走进风雪里。奇怪的是，她不再觉得那么冷了。回到家，她第一次文思如泉涌，写下了那篇作文。她在作文的结尾写道：“原来，温暖可以像雪花一样轻盈，也可以像掌心一样厚重。它不需要华丽的语言，有时，只是一个简单的动作，就足以融化整个冬天的冰雪。”

⑧后来，那篇作文得了全班最高分。再后来，女孩慢慢变得开朗，成绩也好了起来。许多年后，她也成为了一名教师。她总是记得那个飘雪的黄昏，记得那双温暖的掌心。她也学着李老师的样子，去温暖她的每一个学生。

⑨原来，温暖是可以传递的。一个人的掌心化掉了另一个人的雪，而后者，又将这份温暖化作了更多春天的溪流。

1. 请给文章第④段中“李老师什么也没说，只是微笑着，伸出双手，将她那双冻得通红的小手紧紧握在自己温暖的掌心里”这个句子做一处批注，写下你的感受。（3分）

答：________________________________________________________________

2. 文章第⑦段中写道“她不再觉得那么冷了”，为什么？（4分）

答：________________________________________________________________

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3. 结合全文，谈谈你对文章标题“掌心化雪”的理解。（4分）

答：________________________________________________________________

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4. 读完这个故事，你得到了怎样的启示？请结合生活实际简要谈谈。（4分）

答：________________________________________________________________

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四、文言文阅读（共10分）

阅读下面文言文，回答问题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

1. 解释下列句中加点的字。（4分）

2. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

其一人专心致志，惟弈秋之为听。

答：________________________________________________________________

3. 本文通过一个简短的故事，说明了什么道理？（3分）

答：________________________________________________________________

五、综合性学习（共5分）

六年级即将结束，班级准备制作一本“班级纪念册”，记录小学六年的美好时光。请你为纪念册设计两个栏目（板块）名称，并简要说明该栏目的内容。

示例：栏目名称：师恩难忘。内容：收录各科老师对我们的寄语和祝福。

（1）栏目名称：____________________

内容：________________________________________________________________

（2）栏目名称：____________________

内容：________________________________________________________________

六、习作（共25分）

题目：那一刻，我长大了

提示：“长大”不仅指身体的长高，更指心灵的成熟、思想的蜕变。也许是在你独自完成某件事之后，也许是在你理解了某个人、某份情感之时，也许是在你面对挫折并勇敢战胜它之后……请选择你成长过程中印象最深的一件事写下来。

要求：1. 围绕中心意思，把事情的经过写具体，表达真情实感；2. 文中不要出现真实的校名、人名；3. 字数不少于400字。

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参考答案及评分标准

一、基础知识积累与运用（30分）

1. 看拼音，写词语。（8分，每字0.5分）

（1）徘徊 （2）恐怖 （3）晶莹 （4）翡翠 （5）严峻 （6）橱窗 （7）抵御 （8）明媚

2. 选择题。（6分，每题2分）

（1）B （2）A （3）C

3. 按要求完成句子练习。（8分，每题2分）

（1）老师对我说，放学后，让我把作业本送到办公室。（人称、标点转换正确）

（2）示例：这间教室小得连转身都困难。（运用夸张修辞即可）

（3）示例：即使我们取得了优异的成绩，也不能骄傲自满。（关联词使用正确，逻辑通顺）

（4）修改：删去“通过”或“使”。（示例：这次实践活动，使我明白了团结合作的重要性。 或：通过这次实践活动，我明白了团结合作的重要性。）

4. 根据课文内容或积累填空。（8分，每空1分）

（1）任尔东西南北风 （2）良药苦口利于病 （3）日子从饭碗里过去；便从凝然的双眼前过去 （4）或重于泰山，或轻于鸿毛

二、口语交际（5分）

评分标准：

1. 内容（3分）：包含对母校/老师的感激（1分）和对未来的憧憬（1分），感情真挚，语言得体（1分）。

2. 表达（2分）：语句通顺，条理清晰，字数达标。

示例（略）：

三、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（10分）

1. （2分）指李大钊同志对于革命事业的坚定信心。

2. （4分）体会到了李大钊对家人的深切关爱和不舍（2分），以及在危难时刻仍保持冷静，用眼神与家人交流、安慰家人的伟大父爱和革命者的镇定（2分）。

3. （4分）这样写通过对比（1分），突出了敌人的虚张声势、气急败坏（1分），反衬出李大钊同志的沉着镇定、坚贞不屈和对革命事业的无比忠诚（2分）。

（二）课外阅读（15分）

1. （3分）批注示例：这个动作描写细腻而传神，“紧紧握住”这个无声的举动胜过千言万语，它传递了老师对学生最直接、最真诚的关爱与温暖，驱散了女孩身体的寒冷和内心的孤独。

2. （4分）因为李老师掌心的温暖不仅温暖了她的手（1分），更温暖了她的心（1分）。这份来自老师的关爱让她感受到了人间的真情，内心充满了感动和力量，从而抵御了外界的寒冷（2分）。

3. （4分）“掌心”象征着老师的关爱和温暖（1分），“雪”既指自然界的寒冷，也指女孩内心的孤独、自卑和生活的困境（1分）。“掌心化雪”生动形象地写出了老师用一个小小的、充满爱意的举动（1分），化解了学生心中的“冰雪”，给予她希望和改变的力量（1分）。

4. （4分）启示：爱与温暖拥有强大的力量，能够改变一个人（1分）；善意的举动虽小，却能传递下去，影响深远（1分）。结合生活实际（2分，言之成理即可）。示例：在生活中，我们也可以像李老师一样，对需要帮助的人给予一个微笑、一句鼓励、一次援手，将温暖传递下去。

四、文言文阅读（10分）

1. （4分，每空1分）（1）善于，擅长 （2）教导 （3）引，拉 （4）不

2. （3分）其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。（“惟……之为听”句式翻译准确）

3. （3分）说明了学习必须专心致志，不可三心二意的道理。（或：做事要一心一意，才能取得成功。）

五、综合性学习（5分）

评分标准：每个栏目名称1分（贴切、有文采），内容说明1.5分（与名称相符，具体可行）。共5分。

示例：

（1）栏目名称：青春足迹。内容：收集六年来班级集体活动的照片和文字记录，如春游、运动会、文艺汇演等。

（2）栏目名称：同窗寄语。内容：让每位同学写下对好朋友或全班同学的祝福和赠言。

六、习作（25分）

评分标准：

一类文（21-25分）：紧扣“长大”主题，选取典型事件，过程具体生动，情感真挚动人，语言流畅优美，结构完整，字数达标。

二类文（16-20分）：符合主题，事件较具体，感情较真实，语言通顺，结构完整，字数达标。

三类文（11-15分）：基本符合主题，事件叙述简单，情感表达一般，语言基本通顺，字数基本达标。

四类文（6-10分）：偏离主题或内容空洞，叙述不清，语病较多，字数不足。

五类文（0-5分）：严重离题，不知所云，字数严重不足。

（注：错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点错误较多酌情扣1-2分。）