装

订

线

绝密★启用前

部编版小学语文五年级期末考试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、基础知识（共30分）

1. 看拼音，写词语。（8分）

2. 比一比，再组词。（6分）

3. 把下列词语补充完整。（6分）

4. 选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

1. 下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（______）。

A. 眼睑（liǎn） 垂蔓（màn） B. 强逼（qiǎng） 间隔（jiān） C. 划归（huà） 美差（chāi） D. 龟裂（guī） 传记（zhuàn）

2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（______）。

A. 讨论问题时，我们应该打开天窗说亮话，坦诚交流。 B. 他这次考试又得了满分，真是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。 C. 这幅画上的小猫栩栩如生，可爱极了。 D. 我们做事要有主见，不能总是“墙头草，随风倒”。

3. 下列句子没有语病的一项是（______）。

A. 通过阅读《三国演义》，使我了解了那段波澜壮阔的历史。 B. 能否养成勤俭节约的习惯，关键在于从小做起。 C. 他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。 D. 秋天的香山公园，是欣赏红叶的好地方。

4. 对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（______）。

A. 这座塔高约58米，相当于20层楼那么高。（列数字、作比较） B. 松鼠的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。（打比方） C. 鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（列数字） D. 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方）

5. 下列对课文内容理解不正确的一项是（______）。

1. 按要求写句子。（8分）

A. 《父爱之舟》以梦境的形式，回忆了父亲送“我”上学、报考等场景。 B. 《鸟的天堂》中，作者第一次经过“鸟的天堂”是在傍晚，看到了大榕树的静态美。 C. 《将相和》由“完璧归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”三个故事组成。 D. 《猎人海力布》是一则民间故事，讲述了海力布为救乡亲们变成石头的感人故事。

二、积累与运用（共20分）

2. 根据课文内容或积累填空。（12分）

(1) 时间珍贵。葛洪告诫我们：“不饱食以终日，__________________。”岳飞激励我们：“莫等闲，__________________，空悲切。”

(2) 诗中有情。纳兰性德在《长相思》中借风雪声表达思乡之愁：“风一更，雪一更，__________________，故园无此声。”张继在《枫桥夜泊》中借钟声衬托孤寂：“姑苏城外寒山寺，__________________。”

(3) 景中有理。朱熹从池塘活水中悟出读书之道：“问渠那得清如许？__________________。”

(4) 本学期我们认识了许多人物：有__________________的蔺相如，有__________________的诸葛亮，还有__________________的刷子李。（请用四字词语概括人物特点）

三、阅读理解（共25分）

（一）课内阅读（10分）

阅读《落花生》片段，回答问题。

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

1. 父亲将花生与______、______、______进行对比，突出了花生__________________的特点。（4分）

2. 父亲希望“我们”做怎样的人？用“____”在文中画出相关的句子。（2分）

3. 联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（4分）

答：__________________________________________________________________________________________

（二）课外阅读（15分）

温暖的“谎言”

①那一年，我读小学五年级。家里条件不好，我的书包是母亲用旧布缝的，文具盒是表哥用剩下的，连写作业的本子，也常常是正面用完用反面。

②最让我难堪的是每周一次的书法课。同学们用的都是崭新的毛笔、宣纸和散发着清香的墨汁，而我，只有一支秃了毛的毛笔和一瓶劣质的、有臭味的墨汁。每次写字，我总是一个人缩在角落，生怕那味道影响到别人。

③我们的书法老师姓林，是个温和的中年人。他总能发现每个学生字里的一点点进步。第三周书法课，林老师宣布要举办一次课堂小竞赛，写得最好的前三名，会有特别的奖励。同学们都很兴奋，我却低着头，心想这和我没什么关系。

④我努力地写着，但秃毛笔根本不听使唤，写出来的字歪歪扭扭，墨迹还常常晕开。交作品时，我几乎是红着脸把那张“惨不忍睹”的宣纸放到讲台上的。

⑤第二天，林老师抱着奖品走进了教室。他笑着说：“这次竞赛，大家都很认真。尤其是几位同学，进步非常大。”他开始宣布名次，第三名，第二名……都没有我。我松了口气，果然如此。

⑥“第一名，”林老师顿了顿，目光扫过全班，最后落在我身上，“是李明同学！”

⑦我愣住了，全班同学也发出了惊讶的低语。林老师走到我面前，把奖品递给我——那是一套精美的毛笔、一沓雪白的宣纸和两瓶高级墨汁。“李明同学的字，结构上虽然还有不足，”林老师的声音很响亮，“但是，他的笔画里有一种难得的‘拙劲’，这是很多初学者没有的。更重要的是，在条件有限的情况下，他依然坚持认真练习，这份态度，值得第一名！”

⑧教室里响起了掌声。我的脸烧得厉害，心里却像有什么东西化开了，热乎乎的。我知道我的字根本不好，更谈不上什么“拙劲”。但林老师的话，还有那份厚重的奖品，像一束阳光，照进了我自卑的心里。

⑨从那以后，书法课我不再躲藏。我用林老师奖励的笔墨认真练习。奇怪的是，那墨汁竟然真的有种淡淡的清香。我的字，也一点点好起来了。

⑩多年后，我成了一名中学老师。在一次整理旧物时，我又看到了那支奖励的毛笔。我忽然明白了，当年林老师奖励的，并非我的书法，而是一个孩子的自尊与热爱。那个关于“拙劲”的谎言，是我童年里接收到的，最温暖的阳光。

1. 请简要概括文章叙述了一件什么事。（3分）

答：__________________________________________________________________________________________

2. 联系上下文，说说第②段中“我总是一个人缩在角落”反映了“我”当时怎样的心情？（3分）

答：__________________________________________________________________________________________

3. 第⑦段中，林老师宣布“我”得第一名时，专门对“我”的字进行了点评。这段描写对刻画林老师这一形象有什么作用？（4分）

答：__________________________________________________________________________________________

4. 结合全文，谈谈你对文章标题“温暖的‘谎言’”的理解。（5分）

答：__________________________________________________________________________________________

四、习作表达（共25分）

题目（二选一）：

1. 题目：那一刻，我长大了

提示：成长有时就在一瞬间。当你勇敢地迈出第一步时，当你懂得体谅父母时，当你学会承担责任时……你就在长大。请选择一件具体的事，把事情的经过写清楚，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。

2. 题目：______ 即景

提示：朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。请观察一种自然现象或一处自然景观，写下它的变化。写作时注意按照一定的顺序，写出景物的动态变化。

要求：①如果选择题目2，请先把题目补充完整；②内容具体，感情真实；③书写工整，不少于400字。