五年级语文下册一至四单元练习(任务一)
五年级语文下册一至四单元练习(任务一) (满分:30分 考试时间:40分钟) 完成时间:_______ 分钟 得分:_______ 一、书写展示(2分) 请用正楷字将下面的句子工整、美观地抄写在田字格中。 童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。 二、阅读片段练习(8分) 阅读下面选自《祖父的园子》的片段,完成练习。 “花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似
试卷正文
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(满分:30分 考试时间:40分钟)
完成时间:_______ 分钟 得分:_______
一、书写展示(2分)
请用正楷字将下面的句子工整、美观地抄写在田字格中。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
二、阅读片段练习(8分)
阅读下面选自《祖父的园子》的片段,完成练习。
“花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。”
1. 这段文字主要运用了__________和__________的修辞手法,表现了园子里事物的__________。(3分)
2. 文中多次重复“愿意……就……”的句式,这样写有什么好处?(2分)
答:________________________________________________________________
3. 从这段文字中,你能体会到作者怎样的情感?(3分)
答:________________________________________________________________
三、成语积累与运用(4分)
1. 将下列成语补充完整。(2分)
神机( )算 乐( )不疲 ( )然起敬 抓耳( )腮
2. 选择上面一个恰当的成语填入句子中。(2分)
诸葛亮__________,早就料到了曹操在多雾的天气里不敢轻易出兵。
大闹天宫时,孙悟空被关在太上老君的炼丹炉里,急得__________。
四、形近字辨析(3分)
请用“____”画出下列词语中的错别字,并在括号里改正。
1. 锻练身体( ) 2. 委拖他人( ) 3. 胸有成足( )
五、选择题(4分)
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是( )
A. 供品(gōng) 明晃晃(huǎng) 燕园(yān)
B. 血泊(pō) 绰起(chāo) 迸裂(bìng)
C. 丞相(chéng) 擂鼓(léi) 顽劣(liè)
D. 踉跄(liàng) 忌讳(huì) 弓弩(nú)
2. 下列对课文内容理解不正确的一项是( )
A. 《月是故乡明》中,作者通过对比他乡和故乡的月亮,抒发了对故乡深深的怀念之情。
B. 《梅花魂》中的“魂”指的是梅花不畏严寒、坚贞不屈的品格,也是外祖父眷恋祖国的赤子之心。
C. 《草船借箭》的故事表现了周瑜的足智多谋和诸葛亮的心胸狭窄。
D. 《景阳冈》按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”的顺序,塑造了武松豪放、勇武而又机敏的形象。
六、按要求写句子(5分)
1. 仿写句子:祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。(用“谁……,谁就……”的句式写一句话)(2分)
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2. 用修改符号修改病句。(1分)
通过学习《猴王出世》,使我对古典名著产生了浓厚的兴趣。
3. 将直接引语改为转述句。(2分)
周瑜对诸葛亮说:“军情紧急,我可不能开玩笑。”
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七、根据课文内容填空(4分)
1. 童孙未解供耕织,______________________。
2. ______________________,彩丝穿取当银钲。
3. 《草船借箭》中,诸葛亮成功“借”到箭,是因为他上知__________,下知__________,巧妙利用了__________的天气。