部编版七年级语文下册期末考试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、积累与运用（共20分）

1. 请用正楷字将下面的诗句抄写在田字格内。（2分）

会当凌绝顶，一览众山小。

（田字格占位，此处为书写区域）

2. 阅读下面语段，根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）

中华民族历来崇尚家国情怀。范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸jīn（______），文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，激励着一代代仁人志士。他们或在国家危难之际挺身而出，或在平凡岗位上默默fèng（______）献，共同铸（______）就了民族的精神脊（______）梁。

3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（______）（2分）

A. 他对这个问题的分析入木三分，令人信服。

B. 学习不能一蹴而就，需要持之以恒的努力。

C. 他总喜欢在大家讨论时高谈阔论，打断别人的发言。

D. 这部小说的情节扑朔迷离，吸引了众多读者。

4. 下列句子没有语病的一项是（______）（2分）

A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

B. 能否坚持体育锻炼，是提高身体素质的关键。

C. 博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

D. 语文课堂要尽可能地为学生提供自主探究的机会。

5. 古诗文默写。（10分）

（1）_______________，关山度若飞。（《木兰诗》）

（2）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）_______________，一览众山小。（杜甫《望岳》）

（4）落红不是无情物，_______________。（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）

（5）王安石在《登飞来峰》中表达不畏奸邪、勇往直前气概的诗句是：_______________，_______________。

（6）周敦颐在《爱莲说》中比喻君子不与世俗同流合污、洁身自好的句子是：_______________，_______________。

（7）《陋室铭》中描写陋室环境清幽宁静的句子是：_______________，_______________。

二、阅读（共40分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面两篇文言文，完成6-11题。

【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

6. 甲文《陋室铭》的作者是唐代的 _______________。（1分）

7. 解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）有仙则名（______）

（2）惟吾德馨（______）

（3）亭亭净植（______）

（4）陶后鲜有闻（______）

8. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

译：________________________________________________

（2）莲之爱，同予者何人？

译：________________________________________________

9. 甲文中“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人怎样的交友情趣？（2分）

答：________________________________________________

10. 乙文中作者从哪些方面描写了莲花的形象？以此来象征君子的哪些美好品质？（2分）

答：________________________________________________

11. 两篇文章都运用了托物言志的写法。请结合文章内容，简要分析刘禹锡和周敦颐分别借“陋室”和“莲花”言了怎样的“志”。（2分）

答：________________________________________________

（二）现代文阅读（20分）

阅读下文，完成12-16题。

父亲的背影

① 车站的月台上，挤满了送行的人。我就要踏上北上的列车，去远方求学了。父亲执意要送我，一路上话不多，只是默默地提着那个沉重的行李箱。

② 行李安顿好后，父亲说：“我下去买几个橘子，你就站在此地，不要走动。”我望见那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

③ 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

④ 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

12. 文章第③段详细描写了父亲买橘子时的“背影”。请用简洁的语言概括父亲买橘子过程中经历了哪几个主要动作。（4分）

答：________________________________________________

13. 第③段中写道“我的泪很快地流下来了”和“我的眼泪又来了”。请结合上下文，分别分析作者这两次流泪的原因。（4分）

答：________________________________________________

14. 请从人物描写的角度，赏析第③段中画线句子“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。（4分）

答：________________________________________________

15. 文章结尾提到父亲的信，信中写道“大约大去之期不远矣”。这句话表达了父亲怎样的心境？在全文中有何作用？（4分）

答：________________________________________________

16. “背影”是全文的线索，凝聚着深沉的父爱。请结合全文，谈谈你对文章标题“父亲的背影”的理解。（4分）

答：________________________________________________

（三）名著阅读（5分）

17. 阅读《海底两万里》选段，回答问题。

“是的，我爱海！海是包罗万象的！……先生，您要生活，就生活在海洋中吧！只有在海洋中才有独立！在海洋中我不承认有什么主子！在海洋中我是完全自由的！”

（1）这段话是小说中哪个人物说的？（1分）

答：_______________

（2）请结合小说的具体情节，谈谈你对这段话中“在海洋中我是完全自由的”这句话的理解。（4分）

答：________________________________________________

三、综合性学习（共10分）

班级拟开展“孝亲敬老，从我做起”主题活动，请你参与并完成以下任务。

18. 【活动设计】请你为本次活动设计两个具体的活动形式。（2分）

形式一：_______________

形式二：_______________

19. 【材料探究】阅读下面两则材料，写出你的探究结果。（4分）

材料一：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语·为政》）

材料二：全国老龄办等发布的新版“二十四孝”行动标准，包括“经常带着爱人、子女回家”“亲自给父母做饭”“支持父母的业余爱好”“陪父母拜访他们的老朋友”等具体内容。

探究结果：________________________________________________

20. 【观点表达】随着科技发展，年轻人陪伴父母的时间可能被手机、电脑挤占。有人认为，每天在微信上给父母问好、发红包也是“孝”；有人则认为，这不能代替真实的陪伴。请你就此谈谈自己的看法。（要求：观点明确，有理有据，80字左右）（4分）

答：________________________________________________

四、写作（共50分）

21. 从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：那一刻，我长大了

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽；鲜花，如果害怕凋零，那它永远不能绽放；矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢；航船，如果害怕风浪，那它永远不能到达彼岸。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。

参考答案及评分标准

一、积累与运用（20分）

1. （2分）抄写正确、规范、工整，无错别字，标点正确，得2分；有1-2处不规范或错误扣1分；书写潦草、错误较多不得分。

2. （4分，每空1分）襟 奉 zhǔ jǐ

3. （2分）C（“高谈阔论”多含贬义，与语境不符）

4. （2分）D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面；C项语序不当，“两千多年前”应放在“文物”前）

5. （10分，每空1分，有错别字、漏字、添字均不得分）

（1）万里赴戎机

（2）独怆然而涕下

（3）会当凌绝顶

（4）化作春泥更护花

（5）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层

（6）出淤泥而不染 濯清涟而不妖

（7）苔痕上阶绿 草色入帘青

二、阅读（40分）

（一）文言文阅读（15分）

6. （1分）刘禹锡

7. （4分，每空1分）（1）出名，有名 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）竖立 （4）少

8. （4分，每句2分）

（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。

（2）对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？

9. （2分）写出了陋室主人交往的都是博学高雅之士，没有平庸之人，表现了他高洁傲岸、安贫乐道的情趣。（意思对即可）

10. （2分）从生长环境（出淤泥而不染）、体态香气（中通外直，不蔓不枝，香远益清）、风度气质（亭亭净植，可远观而不可亵玩）等方面描写。象征了君子不与世俗同流合污、洁身自好、通达正直、行为端正、美名远扬、庄重威严等品质。（答出两方面即可）

11. （2分）刘禹锡借“陋室”表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的志趣和不慕名利的生活态度。周敦颐借“莲花”表达了自己对君子洁身自好、不同流合污的高尚品格的追求，以及对追名逐利的世风的批判。（意思对即可）

（二）现代文阅读（20分）

12. （4分）走到铁道边→探身下去→穿过铁道→攀爬月台（两手攀，两脚缩，身子倾）→抱橘子返回→爬下月台→抱起橘子走回。（答出四个关键动作即可）

13. （4分）第一次流泪：是因为看到父亲为自己买橘子时艰难的背影，被父亲深沉的爱所感动。第二次流泪：是因为父亲背影消失在人群中，想到父亲老境颓唐，与自己离别，内心充满不舍、伤感与担忧。（每点2分，意思对即可）

14. （4分）运用了动作描写（细节描写）。“攀”“缩”“倾”等一系列动词，生动形象、细致入微地写出了父亲爬月台时的艰难和努力，表现了父亲对儿子深切的爱，也表达了儿子对父亲的心疼与感激。（描写方法1分，分析3分）

15. （4分）心境：这句话流露出父亲对年老体衰、生命将尽的伤感与无奈，也暗含对儿子的思念与牵挂。（2分）作用：①补充交代了父亲的近况，使父亲形象更丰满；②照应前文父亲老境颓唐的描述；③深化了父爱的主题，将父子间的深情推向高潮，增强了文章的感染力。（2分，答出两点即可）

16. （4分）①“背影”是父亲买橘子时的特定形象，是父爱的集中体现和象征。②“背影”串联起全文，是文章叙事的线索。③“背影”凝聚着作者复杂的情感（感动、心疼、愧疚、思念），是作者情感的生发点。④“背影”揭示了文章主旨，表达了深沉的父子之爱。（每点1分，意思对即可）

（三）名著阅读（5分）

17. （1）（1分）尼摩船长

17. （2）（4分）这句话体现了尼摩船长对海洋的热爱和对陆地上社会规则、压迫的反抗。（1分）在海洋中，他凭借“诺第留斯号”潜艇，摆脱了陆地上的国籍、身份和社会约束，可以自由探索、进行科学研究、惩恶扬善（如攻击压迫弱者的战舰）。（2分）海洋成为他实现个人理想、追求正义和自由的广阔天地。（1分）（结合具体情节，言之成理即可）

三、综合性学习（10分）

18. （2分，每点1分）示例：形式一：“孝心故事”分享会 形式二：“我为父母做件事”实践活动 形式三：制作“孝亲敬老”主题手抄报 形式四：邀请专家举办“传统孝文化”讲座（符合主题即可）

19. （4分）示例：传统的孝道不仅在于物质上的供养，更在于内心的尊敬（材料一）；新时代的孝道有了更具体、更贴近现代生活的要求和表现方式（材料二）。孝的内涵随着时代发展而不断丰富，但其核心精神“敬”与“爱”是永恒的。（意思对即可）

20. （4分）示例：我认为科技时代的“孝”应是“线上”与“线下”的结合。微信问候、发红包是便捷的关心方式，能慰藉父母，但不能完全替代面对面的交流、陪伴和实际的照料。真正的孝心，需要我们将科技作为辅助，更多地创造机会与父母真实相处，关注他们的情感需求。（观点明确1分，理由充分2分，表达清晰1分）

四、写作（50分）

21. 评分标准：

 一类文（45-50分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，字迹工整。

 二类文（40-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，字迹清楚。

 三类文（30-39分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，字迹潦草。

 四类文（20-29分）：偏离题意，中心不明或立意不当，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病多，字迹难辨。

 五类文（20分以下）：严重偏离题意，文不对题，抄袭套作等。

 （注：无标题扣2分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；字数不足，每少50字扣1分。）