小学四年级下册语文期末测试卷
小学四年级下册语文期末测试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 注意事项： 1. 答题前请先填写姓名、学号和班级。 2. 请用黑色签字笔或钢笔答题，保持卷面整洁。 3. 本试
试卷正文
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（满分：100分 考试时间：90分钟）
完成时间：_______ 分钟 得分：_______
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 总分 |
分数 |
注意事项：
1. 答题前请先填写姓名、学号和班级。
2. 请用黑色签字笔或钢笔答题，保持卷面整洁。
3. 本试卷以“探索家乡文化”为情境贯穿始终，请仔细阅读题目要求，认真作答。
一、字词百花园（情境：为家乡文化展板准备基础文字材料）（共20分）
1. 读拼音，写词语。（8分）
（1）hé xié（______） | （2）zhuāng shì（______） | （3）téng luó（______） | （4）méng lóng（______） |
（5）jǐng jiè（______） | （6）fú shì（______） | （7）pí qì（______） | （8）tǎo yàn（______） |
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）
（1）屏息（bǐng píng） | （2）看家（kān kàn） | （3）倔强（jiàng qiáng） |
（4）晕车（yūn yùn） | （5）单于（chán dān） | （6）枝折花落（shé zhé） |
3. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。（8分）
（1）补充词语。（4分）
（______）耳欲聋 | （______）促不安 | 一丝不（______） |
（______）长而去 | 无忧无（______） | 变化多（______） |
（2）选词填空。（4分）
① 老石匠雕刻时总是（______），每一个细节都力求完美。
② 傍晚，天边的云霞（______），像一幅流动的画卷。
二、句子训练营（情境：撰写家乡宣传语和介绍词）（共15分）
1. 按要求写句子。（9分）
（1）仿照例句，用一组连续的动作写一句话。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
写话：________________________________________________________________
（2）用修改符号修改病句。
通过这次“家乡美”主题活动，使同学们更加热爱自己的家乡了。
（3）将下面的句子改写成转述句。
导游姐姐对我们说：“这座古桥已经有三百多年的历史了。”
________________________________________________________________
2. 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）
（1）《清平乐·村居》中，“清平乐”是词牌名，“村居”是题目。（______） | （2）“好像绿色的墨水瓶倒翻了”运用了比喻的修辞手法。（______） |
（3）《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序来写的。（______） | （4）“纳米技术就在我们身边”这句话是全文的中心句。（______） |
三、积累与运用（情境：整理家乡文化资料库）（共15分）
1. 根据课文内容填空。（11分）
（1）诗词中的乡村是多彩的。“梅子金黄杏子肥，____________________”是范成大笔下的丰收图；“____________________，溪头卧剥莲蓬”是辛弃疾眼中的童趣画。
（2）诗歌中有高洁的品格。“不要人夸好颜色，____________________”是王冕的宣言；诗歌中也有深刻的哲理，“书山有路勤为径，____________________”告诫我们学习要勤奋。
（3）名言警句启迪智慧。韩愈说：“____________________，孰能无惑？”告诉我们学习贵在质疑。《老子》则说：“____________________，____________________。”提醒我们做事要从细微处做起。
（4）在本册书中，我们认识了许多人物：____________________的哈尔威船长，____________________的雨来（用四字词语概括）。
2. 口语交际。（4分）
在“家乡特产推介会”上，你需要向游客介绍一种家乡的特产（如水果、小吃、手工艺品等）。请写一段简短的推介词（至少从两个方面介绍）。
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四、阅读理解（情境：研读关于家乡风物的文章）（共25分）
（一）课内阅读（12分）
阅读《乡下人家》片段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
1. 用“____”画出文中描写乡下人家吃饭环境的句子。（2分）
2. 文中“天高地阔”一词，既写出了吃饭场地（______），也表现了人们吃饭时心情（______）。（4分）
3. 画波浪线的句子中，“它们”指的是____________________。作者把它们当作人来写，让我们感受到____________________。（4分）
4. 这段话表达了作者怎样的思想感情？（2分）
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（二）课外阅读（13分）
老屋的燕子
① 老家的屋檐下，住着一窝燕子。每年春天，它们都会准时回来，像赴一个古老的约定。
② 清晨，燕子的呢喃声是最动听的闹钟。它们站在电线上，叽叽喳喳地开会，商量着一天的计划。然后，黑色的身影便像剪刀一样，在湛蓝的天空中划过，忙着衔泥筑巢，或是捕捉害虫。
③ 奶奶说，燕子是吉祥的鸟，它们选择在哪家筑巢，就说明哪家和睦、善良。所以，我们全家都格外爱护它们。淘气的弟弟想用竹竿去捅燕窝，被爷爷严厉地制止了。爷爷说：“燕子是我们的朋友，帮我们吃蚊子，怎么能伤害朋友呢？”弟弟羞愧地低下了头。
④ 最有趣的是小燕子孵出来以后。几只嫩黄的小嘴从巢边探出来，张得大大的，等着父母喂食。大燕子飞来飞去，不知疲倦。有时候，一只小燕子太着急，差点从巢里掉下来，让人看得心惊胆战。
⑤ 秋天，天气转凉。不知哪一天清晨，呢喃声消失了。抬头望去，屋檐下只剩一个空空的泥巢。它们去了温暖的南方。奶奶总会望着空巢，喃喃地说：“走了，明年还会回来的。”语气里，有淡淡的失落，也有满满的期待。
⑥ 燕子年年归来，老屋却渐渐老了。但我知道，无论老屋变成什么样子，只要春天还在，燕子就会回来。它们衔来的，不仅是新泥，还有不变的乡情和时光的故事。
1. 联系上下文，解释词语。（2分）
心惊胆战：________________________________________________________________
2. 短文第②自然段中，画线句子把燕子的身影比作“剪刀”，写出了燕子飞行时______的特点。（2分）
3. 阅读第③自然段，概括奶奶和爷爷爱护燕子的原因。（4分）
奶奶认为：________________________________________________________________
爷爷认为：________________________________________________________________
4. 仔细读第⑤自然段，从奶奶“淡淡的失落”和“满满的期待”中，你体会到了奶奶怎样的情感？（3分）
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5. 结合全文，说说你对文章最后一句话“它们衔来的，不仅是新泥，还有不变的乡情和时光的故事”的理解。（2分）
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五、综合性学习（情境：策划“家乡文化印记”主题活动）（共5分）
班级要举办“家乡文化印记”展览，需要设计几个展区。请你参考示例，再设计两个有创意的展区名称，并简要说明展区内容。
示例：展区名称：“舌尖记忆” 内容：展示家乡的特色美食、小吃及其背后的故事。
设计一：展区名称：____________________ 内容：________________________________________________________________
设计二：展区名称：____________________ 内容：________________________________________________________________
六、习作天地（情境：书写“我的家乡故事”）（共20分）
家乡的一处风景、一座老建筑、一种风俗、一个人物、一段往事……都可能承载着独特的故事和情感。请以“家乡的______”为题，写一篇作文。
要求：1. 将题目补充完整；2. 围绕一个中心，把内容写清楚，表达真情实感；3. 语句通顺，书写工整；4. 不少于350字。
家乡的____________________
参考答案及评分标准
一、字词百花园（共20分）
1. 读拼音，写词语。（每字0.5分，共8分）
（1）和谐 （2）装饰 （3）藤萝 （4）朦胧 （5）警戒 （6）拂拭 （7）脾气 （8）讨厌
2. 选择正确读音。（每空0.5分，共4分）
（1）bǐng （2）kān （3）jiàng （4）yùn （5）chán （6）shé
3. 补充词语并选词填空。（每空1分，共8分）
（1）震 局 苟 扬 虑 端
（2）①一丝不苟 ②变化多端
二、句子训练营（共15分）
1. 按要求写句子。（第1、3题各3分，第2题3分，共9分）
（1）仿写句子。要求：使用至少三个连续的动作，句子通顺合理。示例：小明推开房门，走到书桌前，打开台灯，认真地写起作业来。
（2）修改病句。修改后：这次“家乡美”主题活动，使同学们更加热爱自己的家乡了。（或：通过这次“家乡美”主题活动，同学们更加热爱自己的家乡了。）
（3）转述句：导游姐姐对我们说，那座古桥已经有三百多年的历史了。
2. 判断对错。（每空1.5分，共6分）
（1）√ （2）√ （3）√ （4）√
三、积累与运用（共15分）
1. 根据课文内容填空。（每空1分，共11分）
（1）麦花雪白菜花稀 最喜小儿亡赖
（2）只留清气满乾坤 学海无涯苦作舟
（3）人非生而知之者 天下难事，必作于易
（4）忠于职守、舍己为人（或类似） 机智勇敢、热爱祖国（或类似）
2. 口语交际。（4分）
评分标准：推介对象明确（1分）；从两个及以上方面（如外形、味道、历史、寓意等）进行介绍（2分）；语言流畅，有吸引力（1分）。示例：欢迎大家品尝我们家乡的桂花糕！它用上等的糯米粉和香甜的桂花蜜制成，口感软糯，甜而不腻。每一块糕上都印着精美的花纹，寓意着吉祥如意，是逢年过节必备的传统点心。
四、阅读理解（共25分）
（一）课内阅读（12分）
1. （2分）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。
2. （每空2分，共4分）开阔（宽敞、自由） 愉快（舒畅、无拘无束）
3. （每空2分，共4分）红霞、微风、归巢的鸟儿 乡下生活与自然景物和谐交融，充满情趣。
4. （2分）表达了作者对乡下人家自然、和谐、充满诗意的生活的喜爱和赞美之情。
（二）课外阅读（13分）
1. （2分）形容非常害怕、担心。文中指看到小燕子差点掉下来时心里非常害怕。
2. （2分）轻快、敏捷（或姿态优美）
3. （每点2分，共4分）奶奶认为：燕子是吉祥的鸟，选择和睦善良的人家筑巢。爷爷认为：燕子是朋友，能帮助人们捕捉害虫（蚊子）。
4. （3分）体会到奶奶对燕子离去的不舍（失落），以及对燕子明年春天如期归来的深深期盼（期待），表现了奶奶对燕子的喜爱和牵挂。
5. （2分）燕子年复一年地归来筑巢，它们不仅是自然界的生灵，也成为了家乡记忆的一部分，承载着人们对故乡的眷恋和对往日时光的怀念。（意思对即可）
五、综合性学习（共5分）
评分标准：每个展区名称1分，内容说明1.5分，共5分。要求名称有创意，与家乡文化相关，内容说明具体、可行。
示例：
设计一：展区名称：“老手艺·新传承” 内容：展示家乡濒临失传或独具特色的传统手工艺（如剪纸、竹编、刺绣等），并呈现年轻人如何创新传承。
设计二：展区名称：“乡音袅袅” 内容：通过音频、文字等形式，收集并展示家乡的方言、民歌、童谣、民间传说等。
六、习作天地（共20分）
评分标准：
一类文（18-20分）：切合题意，中心突出，内容具体充实，情感真挚，结构严谨，语言流畅生动，书写工整，错别字极少。
二类文（15-17分）：符合题意，中心明确，内容较具体，有真情实感，结构完整，语言通顺，书写较工整。
三类文（12-14分）：基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体，感情较真实，结构基本完整，语言基本通顺，有少量错别字。
四类文（11分及以下）：偏离题意，中心不明，内容空洞，结构混乱，语句不通顺，书写潦草，错别字多。
备注：字数严重不足（少于250字）酌情降等评分；题目未补充完整扣2分。