二年级数学北师大版下册期中试卷
二年级数学北师大版下册期中试卷 (满分:100分 考试时间:60分钟) 学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 一、填空题。(每空1分,共20分) 1. 由7个百和8个一组成的数是(______)。 2. 与999相邻的两个数是(______)和(_
试卷正文
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(满分:100分 考试时间:60分钟)
学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总分 |
分数 |
一、填空题。(每空1分,共20分)
1. 由7个百和8个一组成的数是(______)。 | 2. 与999相邻的两个数是(______)和(______)。 | 3. 50厘米 =(______)分米 |
4. 在算式 □÷6 = 5……△ 中,余数△最大是(______)。 | 5. 一个数除以8,商是6,余数也是6,这个数是(______)。 | 6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。 307 ○ 370 1000 ○ 999 5m ○ 50dm |
7. 找规律填数:850,800,750,(______),(______)。 | 8. 用2、0、9三个数字能组成(______)个不同的三位数。 | 9. 在(______)里最大能填几? (______)× 6 < 41 8 ×(______)< 65 |
二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里,每题2分,共10分)
1. 下面各数中,一个零也不读的是(______)。
A. 506 B. 560 C. 600
2. 有45个苹果,每盘放7个,至少需要(______)个盘子。
A. 5 B. 6 C. 7
3. 下面图形中,属于角的是(______)。
A. B. C.
4. 计算 600 - 298,下面方法正确的是(______)。
A. 600 - 300 - 2 B. 600 - 300 + 2 C. 600 - 200 + 98
5. 用一堆小棒摆独立的五边形,如果有剩余,最多剩下(______)根。
A. 4 B. 5 C. 6
三、算术题。(共30分)
1. 直接写得数。(每题1分,共12分)
350 + 200 = | 72 ÷ 8 = | 460 - 80 = | 30 ÷ 7 = (______)……(______) |
500 + 60 = | 9 × 6 = | 820 - 600 = | 45 ÷ 5 = |
130 + 70 = | 28 ÷ 4 = | 1000 - 300 = | 60 + 400 = |
2. 用竖式计算。(每题3分,共9分)
(1)57 ÷ 8 =
(2)346 + 259 =
(3)701 - 438 =
3. 脱式计算。(每题3分,共9分)
(1)328 + 172 - 195
(2)64 ÷ (12 - 4)
(3)467 - 189 + 123
四、动手操作。(共10分)
1. 画一画,填一填。(6分)
将两个完全一样的三角形按下图所示拼在一起。
拼成的新图形是(______)形。图中共有(______)个角,其中钝角有(______)个。
2. 在下面的方格纸上画一个直角和一个比直角小的角。(4分)
五、解决问题。(每题6分,共30分)
1. 妈妈带了50元钱去超市,买一桶油用了28元,剩下的钱全部买苹果。苹果每千克6元,最多能买几千克苹果?(6分)

列式计算:
答:最多能买(______)千克苹果。
2. 二(1)班38名同学去划船,每条船最多坐6人,至少需要租几条船?(6分)
列式计算:
答:至少需要租(______)条船。
3. 一个四位数,个位上的数字是3,十位上的数字比个位上的数字多4,百位上的数字是十位和个位数字之和,千位上的数字是最大的一位数。这个数是多少?读作什么?(6分)
列式计算:
答:这个数是(______),读作(________________________________)。
4. 观察下面的点阵图,先找规律,再填空。(6分)
按照这个规律,第4个点阵图一共有(______)个点。
参考答案及评分标准
一、填空题。(每空1分,共20分)
1. 708 | 2. 998, 1000 | 3. 5 |
4. 5 | 5. 54 | 6. <, >, = |
7. 700, 650 | 8. 4 | 9. 6, 8 |
二、选择题。(每题2分,共10分)
1. C; 2. C; 3. C; 4. B; 5. A
三、算术题。(共30分)
1. 直接写得数。(每题1分,共12分)
550, 9, 380, 4……2; 560, 54, 220, 9; 200, 7, 700, 460
2. 用竖式计算。(每题3分,竖式正确2分,得数1分,共9分)
(1)57 ÷ 8 = 7……1
(2)346 + 259 = 605
(3)701 - 438 = 263
3. 脱式计算。(每题3分,过程2分,结果1分,共9分)
(1)328 + 172 - 195 = 500 - 195 = 305
(2)64 ÷ (12 - 4) = 64 ÷ 8 = 8
(3)467 - 189 + 123 = 278 + 123 = 401
四、动手操作。(共10分)
1. (每空2分,共6分)四边, 4, 2
2. (画图各2分,共4分)略。评分标准:直角顶点清晰,边画直;锐角明显小于直角。
五、解决问题。(每题6分,共30分)
1. 列式:(50 - 28)÷ 6 = 22 ÷ 6 = 3(千克)……4(元) (4分)
答:最多能买3千克苹果。 (2分)
2. 列式:38 ÷ 6 = 6(条)……2(人) 6 + 1 = 7(条) (4分)
答:至少需要租7条船。 (2分)
3. 列式:个位:3;十位:3+4=7;百位:7+3=10(写0进1);千位:9。 (4分)
答:这个数是9103,读作(九千一百零三)。 (2分)
4. 规律:第n个点阵有 n × n 个点。 (3分)
答:第4个点阵图一共有(16)个点。 (3分)
二年级数学北师大版下册期中试卷命题多维细目表(学段:小学 学科:数学)
题号 | 题型 | 分值 | 预估难度 | 考查知识内容 | 对应学业质量要求 | 学科核心素养 | 关键能力 | 情境来源 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
一、1 | 填空题 | 1 | 易 | 数的组成(1000以内) | 认识千以内的数,理解数位意义 | 数感 | 理解与识记 | 教材“生活中的大数”单元 |
一、2 | 填空题 | 1 | 易 | 数的顺序(1000以内) | 掌握千以内数的顺序 | 数感 | 推理 | 教材基础练习 |
一、3 | 填空题 | 1 | 易 | 长度单位换算 | 认识分米、厘米,能进行简单换算 | 量感 | 应用 | 生活实际 |
一、4 | 填空题 | 1 | 中 | 有余数除法(余数与除数的关系) | 理解余数必须比除数小 | 运算能力 | 理解与推理 | 教材“有余数的除法”单元 |
一、5 | 填空题 | 1 | 中 | 有余数除法各部分关系 | 掌握被除数=商×除数+余数 | 运算能力 | 逆向计算 | 教材变式练习 |
一、6 | 填空题 | 1 | 易 | 万以内数比较大小、长度比较 | 会比较万以内数的大小及同单位量的大小 | 数感、量感 | 比较与判断 | 基础练习 |
一、7 | 填空题 | 1 | 易 | 数列规律(递减50) | 能发现简单数列的规律并续写 | 推理意识 | 观察与归纳 | 教材“探索规律” |
一、8 | 填空题 | 1 | 中 | 排列组合(三位数) | 能有序枚举,不重不漏 | 推理意识 | 有序思考 | 思维拓展 |
一、9 | 填空题 | 1 | 易 | 表内乘除法估算 | 熟练运用乘法口诀求商和估算 | 运算能力 | 估算 | 基础练习 |
二、1 | 选择题 | 2 | 易 | 万以内数的读法 | 掌握中间、末尾有0的数的读法 | 数感 | 辨别与判断 | 教材“生活中的大数”单元 |
二、2 | 选择题 | 2 | 中 | 有余数除法解决问题(进一法) | 能根据实际情况对结果进行“进一”处理 | 应用意识 | 分析与应用 | 生活情境(分物品) |
二、3 | 选择题 | 2 | 易 | 角的初步认识 | 能辨认角,知道角有一个顶点和两条边 | 空间观念 | 观察与辨认 | 教材“图形大变身”单元 |
二、4 | 选择题 | 2 | 中 | 三位数减法巧算(凑整) | 能运用凑整等方法进行简便计算 | 运算能力 | 策略选择 | 计算策略 |
二、5 | 选择题 | 2 | 易 | 有余数除法(余数与除数的关系) | 理解余数必须比除数小 | 运算能力 | 理解与应用 | 操作情境(摆图形) |
三、1 | 口算题 | 12 | 易 | 整百整十数加减、表内乘除法、有余数除法口算 | 能正确熟练地进行基本运算 | 运算能力 | 计算速度与准确性 | 基础计算训练 |
三、2 | 竖式计算 | 9 | 中 | 有余数除法、三位数加减法笔算 | 掌握列竖式计算的方法,理解算理 | 运算能力 | 程序性操作与准确性 | 教材“加与减”“除法”单元 |
三、3 | 脱式计算 | 9 | 中 | 加减混合、乘除混合运算顺序 | 掌握先乘除后加减、有括号先算括号里的运算顺序 | 运算能力 | 顺序理解与综合计算 | 混合运算练习 |
四、1 | 动手操作题 | 6 | 中 | 图形拼接、角的认识与分类 | 能通过观察图形,辨认图形特征及角的类型 | 空间观念、几何直观 | 观察、分析与计数 | 教材“图形大变身”操作活动 |
四、2 | 动手操作题 | 4 | 易 | 角的画法(直角、锐角) | 能借助工具或直观画出指定类型的角 | 空间观念 | 动手操作与表征 | 基础作图要求 |
五、1 | 解决问题 | 6 | 中 | 两步计算(减、除)、有余数除法应用(去尾法) | 能运用混合运算解决实际问题,并能根据实际情况对结果进行“去尾”处理 | 应用意识、模型思想 | 分析、建模与解答 | 生活情境(购物预算) |
五、2 | 解决问题 | 6 | 中 | 有余数除法应用(进一法) | 能运用除法解决“至少”问题,理解“进一”的意义 | 应用意识 | 理解、建模与解答 | 生活情境(集体活动安排) |
五、3 | 解决问题 | 6 | 难 | 万以内数的组成、读写、推理 | 综合运用数位知识,通过推理构造符合条件的数 | 数感、推理意识 | 综合推理与表达 | 数学推理情境 |
五、4 | 解决问题 | 6 | 中 | 探索规律(平方数)、数形结合 | 能从图形排列中发现数量关系规律,并运用规律解决问题 | 推理意识、模型思想 | 观察、归纳与推理 | 数学探索情境(点阵图) |