数学小学期中试卷

二年级数学北师大版下册期中试卷

二年级数学北师大版下册期中试卷 (满分:100分 考试时间:60分钟) 学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 一、填空题。(每空1分,共20分) 1. 由7个百和8个一组成的数是(______)。 2. 与999相邻的两个数是(______)和(_

试卷正文

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二年级数学北师大版下册期中试卷


(满分:100分 考试时间:60分钟)


学校:__________ 班级:__________ 姓名:__________ 学号:__________



题号

总分

分数









一、填空题。(每空1分,共20分)


1. 由7个百和8个一组成的数是(______)。

2. 与999相邻的两个数是(______)和(______)。

3. 50厘米 =(______)分米

4. 在算式 □÷6 = 5……△ 中,余数△最大是(______)。

5. 一个数除以8,商是6,余数也是6,这个数是(______)。

6. 在○里填上“>”、“<”或“=”。


307 ○ 370 1000 ○ 999 5m ○ 50dm

7. 找规律填数:850,800,750,(______),(______)。

8. 用2、0、9三个数字能组成(______)个不同的三位数。

9. 在(______)里最大能填几?


(______)× 6 < 41 8 ×(______)< 65



二、选择题。(将正确答案的序号填在括号里,每题2分,共10分)

1. 下面各数中,一个零也不读的是(______)。

A. 506 B. 560 C. 600

2. 有45个苹果,每盘放7个,至少需要(______)个盘子。

A. 5 B. 6 C. 7

3. 下面图形中,属于角的是(______)。

A.  B.  C. 

4. 计算 600 - 298,下面方法正确的是(______)。

A. 600 - 300 - 2 B. 600 - 300 + 2 C. 600 - 200 + 98

5. 用一堆小棒摆独立的五边形,如果有剩余,最多剩下(______)根。

A. 4 B. 5 C. 6



三、算术题。(共30分)


1. 直接写得数。(每题1分,共12分)


350 + 200 =

72 ÷ 8 =

460 - 80 =

30 ÷ 7 = (______)……(______)

500 + 60 =

9 × 6 =

820 - 600 =

45 ÷ 5 =

130 + 70 =

28 ÷ 4 =

1000 - 300 =

60 + 400 =


2. 用竖式计算。(每题3分,共9分)

(1)57 ÷ 8 =

(2)346 + 259 =

(3)701 - 438 =


3. 脱式计算。(每题3分,共9分)

(1)328 + 172 - 195

(2)64 ÷ (12 - 4)

(3)467 - 189 + 123



四、动手操作。(共10分)

1. 画一画,填一填。(6分)

将两个完全一样的三角形按下图所示拼在一起。

 三角形 三角形 

拼成的新图形是(______)形。图中共有(______)个角,其中钝角有(______)个。


2. 在下面的方格纸上画一个直角和一个比直角小的角。(4分)

 



五、解决问题。(每题6分,共30分)

1. 妈妈带了50元钱去超市,买一桶油用了28元,剩下的钱全部买苹果。苹果每千克6元,最多能买几千克苹果?(6分)

列式计算:

答:最多能买(______)千克苹果。


2. 二(1)班38名同学去划船,每条船最多坐6人,至少需要租几条船?(6分)

列式计算:

答:至少需要租(______)条船。


3. 一个四位数,个位上的数字是3,十位上的数字比个位上的数字多4,百位上的数字是十位和个位数字之和,千位上的数字是最大的一位数。这个数是多少?读作什么?(6分)

列式计算:

答:这个数是(______),读作(________________________________)。


4. 观察下面的点阵图,先找规律,再填空。(6分)

 1 4 9 ? (______) 

按照这个规律,第4个点阵图一共有(______)个点。

参考答案及评分标准


一、填空题。(每空1分,共20分)


1. 708

2. 998, 1000

3. 5

4. 5

5. 54

6. <, >, =

7. 700, 650

8. 4

9. 6, 8

二、选择题。(每题2分,共10分)

1. C; 2. C; 3. C; 4. B; 5. A

三、算术题。(共30分)

1. 直接写得数。(每题1分,共12分)

550, 9, 380, 4……2; 560, 54, 220, 9; 200, 7, 700, 460

2. 用竖式计算。(每题3分,竖式正确2分,得数1分,共9分)

(1)57 ÷ 8 = 7……1

(2)346 + 259 = 605

(3)701 - 438 = 263

3. 脱式计算。(每题3分,过程2分,结果1分,共9分)

(1)328 + 172 - 195 = 500 - 195 = 305

(2)64 ÷ (12 - 4) = 64 ÷ 8 = 8

(3)467 - 189 + 123 = 278 + 123 = 401

四、动手操作。(共10分)

1. (每空2分,共6分)四边, 4, 2

2. (画图各2分,共4分)略。评分标准:直角顶点清晰,边画直;锐角明显小于直角。

五、解决问题。(每题6分,共30分)

1. 列式:(50 - 28)÷ 6 = 22 ÷ 6 = 3(千克)……4(元) (4分)

答:最多能买3千克苹果。 (2分)

2. 列式:38 ÷ 6 = 6(条)……2(人) 6 + 1 = 7(条) (4分)

答:至少需要租7条船。 (2分)

3. 列式:个位:3;十位:3+4=7;百位:7+3=10(写0进1);千位:9。 (4分)

答:这个数是9103,读作(九千一百零三)。 (2分)

4. 规律:第n个点阵有 n × n 个点。 (3分)

答:第4个点阵图一共有(16)个点。 (3分)

二年级数学北师大版下册期中试卷命题多维细目表(学段:小学 学科:数学)

题号

题型

分值

预估难度

考查知识内容

对应学业质量要求

学科核心素养

关键能力

情境来源

一、1

填空题

1

数的组成(1000以内)

认识千以内的数,理解数位意义

数感

理解与识记

教材“生活中的大数”单元

一、2

填空题

1

数的顺序(1000以内)

掌握千以内数的顺序

数感

推理

教材基础练习

一、3

填空题

1

长度单位换算

认识分米、厘米,能进行简单换算

量感

应用

生活实际

一、4

填空题

1

有余数除法(余数与除数的关系)

理解余数必须比除数小

运算能力

理解与推理

教材“有余数的除法”单元

一、5

填空题

1

有余数除法各部分关系

掌握被除数=商×除数+余数

运算能力

逆向计算

教材变式练习

一、6

填空题

1

万以内数比较大小、长度比较

会比较万以内数的大小及同单位量的大小

数感、量感

比较与判断

基础练习

一、7

填空题

1

数列规律(递减50)

能发现简单数列的规律并续写

推理意识

观察与归纳

教材“探索规律”

一、8

填空题

1

排列组合(三位数)

能有序枚举,不重不漏

推理意识

有序思考

思维拓展

一、9

填空题

1

表内乘除法估算

熟练运用乘法口诀求商和估算

运算能力

估算

基础练习

二、1

选择题

2

万以内数的读法

掌握中间、末尾有0的数的读法

数感

辨别与判断

教材“生活中的大数”单元

二、2

选择题

2

有余数除法解决问题(进一法)

能根据实际情况对结果进行“进一”处理

应用意识

分析与应用

生活情境(分物品)

二、3

选择题

2

角的初步认识

能辨认角,知道角有一个顶点和两条边

空间观念

观察与辨认

教材“图形大变身”单元

二、4

选择题

2

三位数减法巧算(凑整)

能运用凑整等方法进行简便计算

运算能力

策略选择

计算策略

二、5

选择题

2

有余数除法(余数与除数的关系)

理解余数必须比除数小

运算能力

理解与应用

操作情境(摆图形)

三、1

口算题

12

整百整十数加减、表内乘除法、有余数除法口算

能正确熟练地进行基本运算

运算能力

计算速度与准确性

基础计算训练

三、2

竖式计算

9

有余数除法、三位数加减法笔算

掌握列竖式计算的方法,理解算理

运算能力

程序性操作与准确性

教材“加与减”“除法”单元

三、3

脱式计算

9

加减混合、乘除混合运算顺序

掌握先乘除后加减、有括号先算括号里的运算顺序

运算能力

顺序理解与综合计算

混合运算练习

四、1

动手操作题

6

图形拼接、角的认识与分类

能通过观察图形,辨认图形特征及角的类型

空间观念、几何直观

观察、分析与计数

教材“图形大变身”操作活动

四、2

动手操作题

4

角的画法(直角、锐角)

能借助工具或直观画出指定类型的角

空间观念

动手操作与表征

基础作图要求

五、1

解决问题

6

两步计算(减、除)、有余数除法应用(去尾法)

能运用混合运算解决实际问题,并能根据实际情况对结果进行“去尾”处理

应用意识、模型思想

分析、建模与解答

生活情境(购物预算)

五、2

解决问题

6

有余数除法应用(进一法)

能运用除法解决“至少”问题,理解“进一”的意义

应用意识

理解、建模与解答

生活情境(集体活动安排)

五、3

解决问题

6

万以内数的组成、读写、推理

综合运用数位知识,通过推理构造符合条件的数

数感、推理意识

综合推理与表达

数学推理情境

五、4

解决问题

6

探索规律(平方数)、数形结合

能从图形排列中发现数量关系规律,并运用规律解决问题

推理意识、模型思想

观察、归纳与推理

数学探索情境(点阵图)