五年级下册语文第二单元高频考点练习
五年级下册语文第二单元高频考点练习 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 一、字词基础（共30分） 1. 看拼音，写词语。（10分） （1）mà zhà （2）zhī ma （3）shú xi （4）chú tou （5）yīng tao （6）chǎn zi （7）hú dié （8）qīng tíng （9）
试卷正文
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班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________
一、字词基础（共30分）
1. 看拼音，写词语。（10分）
（1）mà zhà | （2）zhī ma | （3）shú xi | （4）chú tou | （5）yīng tao |
（6）chǎn zi | （7）hú dié | （8）qīng tíng | （9）míng huǎng huǎng | （10）chénɡ rèn |
2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）
供（gōng gòng）品 | 晃（huǎng huàng）眼 | 血泊（bó pō） |
燕（yān yàn）园 | 撩（liāo liáo）起 | 绰（chuò chāo）起 |
3. 形近字组词。（8分）
拔（ ） | 拨（ ） | 瓢（ ） | 飘（ ） |
拴（ ） | 栓（ ） | 晓（ ） | 绕（ ） |
4. 把下列词语补充完整。（6分）
（ ）然大（ ） | 乐（ ）不（ ） | （ ）（ ）自得 |
（ ）（ ）绝口 | 神（ ）妙（ ） | 抓（ ）挠（ ） |
二、句子练习（共20分）
1. 按要求写句子。（10分）
（1）祖父的园子里的花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）
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（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）
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（3）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
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（4）船两边的草把子上都插满了箭。（缩句）
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（5）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为双重否定句）
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2. 判断下列句子所运用的描写方法，将序号填在括号里。（5分）
A. 动作描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 环境描写
（1）武松寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”（ ）
（2）他把数学试题
一、选择题
1. 一个长方形的长是8厘米，宽是5厘米，它的周长是多少厘米？
- A. 13厘米
- B. 26厘米
- C. 40厘米
- D. 20厘米
二、填空题
2. 25 × 4 = ______
三、解答题
3. 小明有15颗糖，他吃了3颗，又买了5颗，现在有多少颗糖？紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。（ ）
（3）黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”（ ）
（4）这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。（ ）
（5）宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”（ ）
3. 指出下列句子所使用的修辞手法。（5分）
（1）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。（ ）
（2）梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ）
（3）大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。（ ）
（4）青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。（ ）
（5）见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。（ ）
三、课文理解与积累（共25分）
1. 根据课文内容填空。（15分）
（1）《草船借箭》是根据元末明初小说家__________的长篇历史小说《__________》相关内容改写的，故事中主要人物有__________、__________、__________、__________等。故事的起因是周瑜__________诸葛亮，要他__________；结果是诸葛亮__________，周瑜不得不叹服。这个故事表现了诸葛亮的__________和__________。
（2）《景阳冈》选自古典名著《__________》，作者是__________。课文按“__________——__________——__________——__________”的顺序记叙了武松打虎的经过，表现了他__________、__________的性格特点。
（3）《猴王出世》选自《__________》，作者是__________。课文表现了石猴__________、__________的特点。
（4）《祖父的园子》选自__________的《__________》，课文表达了作者对__________和__________的深深怀念。
2. 课内阅读理解。（10分）
阅读《草船借箭》片段，回答问题。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
（1）从文中找出下列词语的近义词。（2分）
事实——（ ） 调动——（ ）
（2）用“____”画出诸葛亮料定曹操不敢出兵的句子。这体现了诸葛亮__________的特点。（3分）
（3）曹操下令“不要轻易出动”是因为（ ）（2分）
A. 他识破了诸葛亮的计谋。 B. 他害怕东吴水军的战斗力。
C. 江上雾大，看不清敌方虚实，担心有埋伏。 D. 他想保存实力。
（4）文中画波浪线的句子运用了__________的修辞手法，其作用是____________________。（3分）
四、综合运用与写作（共25分）
1. 名著人物大家猜。（5分）
根据描述，写出《水浒传》或《三国演义》中的人物名字。
（1）面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，使青龙偃月刀。（ ） |
（2）身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马，使丈八蛇矛。（ ） |
（3）头戴纶巾，身披鹤氅，手执羽扇，有时坐一辆四轮小车。（ ） |
（4）身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风。（ ） |
2. 口语交际。（5分）
本单元我们走进了古典名著的世界。如果让你向同学推荐一本中国古典名著，你会推荐哪一本？请说明推荐的理由。（不少于50字）
我推荐《__________________》。
推荐理由：________________________________________________________________
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3. 小练笔。（15分）
本单元的课文让我们认识了许多个性鲜明的人物：神机妙算的诸葛亮、豪放勇武的武松、活泼顽皮的石猴、慈爱宽容的祖父……请选择你印象最深的一个人物，结合课文具体内容（或相关情节），写一写他（她）给你留下了怎样的印象，字数不少于150字。
题目：我眼中的__________