二年级下册人教版语文期中试卷
二年级下册人教版语文期中试卷 (满分:100分 考试时间:90分钟) 完成时间:_______ 分钟 得分:_______ 姓名:__________ 学号:__________ 班级:__________ 题号 一 二 三 四 五 总分 分数 注意事项: 1. 答题前,请先填写姓名、学号和班级。 2. 请用黑色签字笔书写,保持卷面整洁。 3. 认真读题,仔
试卷正文
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(满分:100分 考试时间:90分钟)
完成时间:_______ 分钟 得分:_______
姓名:__________ 学号:__________ 班级:__________
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总分 |
分数 |
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注意事项:
1. 答题前,请先填写姓名、学号和班级。
2. 请用黑色签字笔书写,保持卷面整洁。
3. 认真读题,仔细作答,书写工整。
一、基础知识。(共40分)
1. 看拼音,写词语。(8分)
lǜ cǎo yóu jú zhí shù wēn nuǎn
tuán yuán mǎn yì bāng zhù gū niang
( ) ( ) ( ) ( )
2. 给加点的字选择正确的读音,打“√”。(6分)
丝绦(tāo tiáo) 懊丧(sāng sàng) 泥泞(nìng níng)
荆棘(jí cì) 甘蔗(zhè zhe) 晶莹(yín yíng)
3. 比一比,再组词。(8分)
休( ) | 体( ) | 锋( ) | 峰( ) |
波( ) | 披( ) | 菜( ) | 彩( ) |
4. 照样子,写一写。(6分)
例:碧绿 碧绿碧绿 碧绿碧绿的叶子
雪白 _____________ __________________
金黄 _____________ __________________
5. 选词填空。(6分)
精心 细心 小心
(1)邓爷爷( )地挑选了一棵茁壮的柏树苗。
(2)过马路时,我们一定要( )。
(3)老师告诉我们,做完作业要( )检查。
6. 把下列词语补充完整。(6分)
( )空如洗 万里无( ) 引人( )目
( )致勃勃 五颜六( ) 恋恋不( )
二、句子训练营。(共15分)
1. 照样子,写句子。(6分)
例:田野,葱葱绿绿的,像一片柔软的绿毯。
(1)小河,_________________,像_________________________。
(2)云朵,_________________,像_________________________。
2. 用加点的词语造句。(4分)
(1)我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。
一边……一边……:___________________________________________________
3. 连词成句,并加上标点。(5分)
(1) 美丽的 春天 是 季节 一个
___________________________________________________
(2) 雷锋叔叔 我们 学习 要 乐于助人 的精神
___________________________________________________
三、课文回顾与积累。(共15分)
1. 根据课文内容填空。(11分)
(1)____________________,忙趁东风放纸鸢。
(2)平时肯帮人,____________________。
(3)予人玫瑰,____________________。
(4)不知细叶谁裁出,____________________。
(5)《找春天》中,春天像个害羞的__________,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
(6)《雷锋叔叔,你在哪里》告诉我们,雷锋叔叔抱着__________的孩子,冒着__________的细雨,把__________的大娘送回家。
2. 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
(1)《一匹出色的马》中,“马”指的是一根又长又细的柳条。 ( )
(2)《邓小平爷爷植树》这件事发生在北京的景山公园。 ( )
(3)“糕、粉、糖”这些字都和“米”有关。 ( )
(4)“匹”字的第二笔是“竖折”。 ( )
四、阅读理解。(共15分)
(一)课内阅读。(7分)
春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她。她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……
1. 这段话共有______句。(1分)
2. 这段话选自课文《__________》。(2分)
3. 我们通过哪些方式感觉到春天的到来?用“____”在文中画出来。(2分)
4. 春天还会在哪里?仿照文中的句子写一写。(2分)
她在_________________,在___________________________。
(二)课外阅读。(8分)
小露珠
清晨,小露珠在小草的叶子上滚动,像一颗颗闪亮的小珍珠。太阳公公出来了,小露珠说:“太阳公公,您早!”太阳公公笑眯眯地说:“小露珠,你早!”
小露珠来到花园里,花儿向它点头。小露珠说:“花儿姐姐,您早!”花儿姐姐说:“小露珠,你早!”
小露珠要走了,大家都很舍不得。向日葵说:“小露珠,你别走!我喜欢你。”喇叭花说:“小露珠,你别走!我喜欢你。”小露珠说:“大家别难过,我明天还会来的。”
1. 这篇短文共有______个自然段。(1分)
2. 小露珠像________________________。(2分)
3. 文中,谁和小露珠打招呼了?请在文中用“○”圈出来。(2分)
4. 为什么大家舍不得小露珠走?请在文中用“____”画出来。(1分)
5. 小露珠明天还会来吗?它会对大家说什么?(2分)
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五、看图写话。(共15分)
仔细观察图片(提示:图片内容为几个小朋友在公园的草地上植树,有的在挖坑,有的在扶树苗,有的在浇水,旁边有小鸟飞过),想一想:这是什么时间?什么地方?有谁?他们在做什么?他们的心情怎么样?
请写一段通顺的话,注意正确使用标点符号。
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参考答案及评分标准
一、基础知识。(共40分)
1. 看拼音,写词语。(每词1分,共8分)
(绿草) (邮局) (植树) (温暖) (团圆) (满意) (帮助) (姑娘)
2. 给加点的字选择正确的读音。(每字1分,共6分)
tāo sàng nìng jí zhè yíng
3. 比一比,再组词。(每词1分,共8分)
示例:休息 体育 锋利 山峰 波浪 披风 白菜 彩色
4. 照样子,写一写。(每空1分,共6分)
示例:雪白雪白 雪白雪白的棉花 金黄金黄 金黄金黄的稻谷
5. 选词填空。(每空2分,共6分)
(1)精心 (2)小心 (3)细心
6. 把下列词语补充完整。(每空1分,共6分)
(碧)空如洗 万里无(云) 引人(注)目 (兴)致勃勃 五颜六(色) 恋恋不(舍)
二、句子训练营。(共15分)
1. 照样子,写句子。(每句3分,共6分)
示例:(1)弯弯曲曲的,像一条闪亮的丝带。 (2)软绵绵的,像一团团甜甜的棉花糖。
2. 用加点的词语造句。(4分)
示例:我一边唱歌,一边跳舞。
3. 连词成句,并加上标点。(第1句2分,第2句3分,共5分)
(1)春天是一个美丽的季节。 (2)我们要学习雷锋叔叔乐于助人的精神。
三、课文回顾与积累。(共15分)
1. 根据课文内容填空。(每空1分,共11分)
(1)儿童散学归来早 (2)急时有人帮 (3)手有余香 (4)二月春风似剪刀 (5)小姑娘 (6)迷路 蒙蒙 年迈
2. 判断下列说法是否正确。(每题1分,共4分)
(1)√ (2)× (3)√ (4)√
四、阅读理解。(共15分)
(一)课内阅读。(7分)
1. (2句)(1分) 2. (《找春天》)(2分) 3. (看到了她,听到了她,闻到了她,触到了她)(2分) 4. 示例:她在小溪里唱歌,在小朋友的脸上笑。(2分)
(二)课外阅读。(8分)
1. (3个)(1分) 2. (一颗颗闪亮的小珍珠)(2分) 3. (太阳公公、花儿姐姐、向日葵、喇叭花)(圈出两个即可得2分) 4. (我喜欢你。)(1分) 5. 示例:会来。它会对大家说:“朋友们,明天清晨我们再见!”(2分)
五、看图写话。(共15分)
评分标准:
1. 内容完整(6分):能写清楚时间、地点、人物、事件(植树)及心情。缺一项扣1分。
2. 语句通顺(4分):句子完整,表达清楚,无明显语病。
3. 书写与格式(3分):书写工整,格式正确(开头空两格),标点使用基本正确。
4. 想象合理(2分):能根据图片内容进行合理想象和补充。
示例: 春天来了,阳光明媚。星期天的上午,小明、小红和小华来到公园的草地上植树。小明用铁锹挖了一个深深的树坑,小红小心地把树苗放进坑里并扶正,小华提着水壶给树苗浇水。他们干得可认真了!几只小鸟在空中飞来飞去,好像在为他们加油。看着栽好的小树苗,他们心里高兴极了!
二年级下册人教版语文期中试卷命题多维细目表(学段:小学 学科:语文)
题号 | 题型 | 分值 | 预估难度 | 考查知识内容 | 对应学业质量要求 | 学科核心素养 | 关键能力 | 情境来源 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
一、1 | 看拼音写词语 | 8 | 易 | 生字词的音形对应 | 能借助汉语拼音认读汉字 | 语言建构与运用 | 识记、书写 | 教材课后生字表 |
一、2 | 选择正确读音 | 6 | 易 | 多音字、易错字读音 | 读准字音 | 语言建构与运用 | 辨析、识记 | 教材课文及课后练习 |
一、3 | 辨字组词 | 8 | 中 | 形近字辨析与组词 | 初步辨析形近字 | 语言建构与运用 | 辨析、理解、运用 | 教材常见形近字 |
一、4 | 词语仿写 | 6 | 中 | ABB式及“的”字短语的运用 | 积累并运用叠词和短语 | 语言建构与运用 | 模仿、创造 | 课文典型句式 |
一、5 | 选词填空 | 6 | 中 | 近义词辨析与运用 | 在具体语境中运用词语 | 语言建构与运用 | 理解、辨析、运用 | 生活与课文语境 |
一、6 | 补充词语 | 6 | 易 | 四字词语积累 | 积累常用成语 | 语言建构与运用 | 识记、理解 | 课文“日积月累”及常用词 |
二、1 | 仿写句子 | 6 | 中 | 比喻句的仿写 | 学习运用比喻进行表达 | 审美鉴赏与创造 | 想象、模仿、表达 | 课文典型句式 |
二、2 | 造句 | 4 | 易 | 关联词“一边……一边……”的运用 | 运用关联词语写句子 | 语言建构与运用 | 理解、运用 | 课文原句及生活实际 |
二、3 | 连词成句 | 5 | 中 | 句子成分排序及标点使用 | 能连词成句,并正确使用标点 | 语言建构与运用 | 逻辑思维、语法意识 | 教材基础句式 |
三、1 | 课文填空 | 11 | 易 | 古诗、名言及课文内容背诵 | 积累优秀诗文和课文内容 | 文化传承与理解 | 识记、理解 | 教材要求背诵篇目及课文 |
三、2 | 课文内容判断 | 4 | 中 | 课文内容及字词知识理解 | 理解课文主要内容和字词知识 | 思维发展与提升 | 理解、辨析、判断 | 教材课文及语文园地 |
四、(一) | 课内阅读 | 7 | 中 | 信息提取、内容理解、句子仿写 | 能提取文本信息,理解内容,并仿写句子 | 思维发展与提升、审美鉴赏与创造 | 提取信息、理解、模仿创造 | 课文《找春天》节选 |
四、(二) | 课外阅读 | 8 | 中 | 自然段计数、信息提取、内容理解、简单推断 | 阅读浅近短文,获取信息并作出简单推断 | 思维发展与提升 | 提取信息、理解内容、简单推理 | 自编童话短文 |
五 | 看图写话 | 15 | 较难 | 观察、想象与书面表达 | 能根据图画写几句意思连贯的话 | 审美鉴赏与创造、语言建构与运用 | 观察、想象、组织语言、书写表达 | 生活情境(植树活动) |