2025年春季学期期末质量监测三年级语文试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

姓名： 学号： 班级：

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

注意事项：

1. 答题前，请先在试卷和答题卡上填写好自己的姓名、学号和班级。

2. 请用黑色签字笔在答题卡上作答，保持卷面整洁，书写工整。

3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4. 考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。

一、阅读小语的生活日记，完成1~6题。（共26分）

亲爱的同学们，欢迎来到小语的日记世界！在这里，我们一起感受生活的美好，学习语文的乐趣。请仔细阅读下面的日记片段，并完成题目。

3月15日 星期六 晴

今天真是收获满满的一天！早上，我和妈妈去了新开的社区图书馆。图书馆里环境十分 yōu yǎ（ ），书架上摆满了各种各样的图书，让人 yǎn huā liáo luàn（ ）。我挑了一本关于昆虫的科普书，书中那些 jīng qiǎo（ ）的插图让我看得入了迷。原来，小小的蜜蜂为了采集花蜜，每天都要 fǎn fù（ ）飞行很远的距离，它们的勤劳真值得我们学习！

下午，我参加了学校组织的“传统文化体验日”活动。老师告诉我们，古时候的“雅人四好”指的是琴、棋、书、画，这是文人修养的体现。我还尝试写了毛笔字，虽然写得歪歪扭扭，但我体会到了书法艺术的 dú tè（ ）魅力。

晚上，我决定把今天的见闻记录下来。妈妈说，坚持写日记是个好习惯，可以锻炼我们的观察力和表达能力。我想，只要我 jiān chí（ ）下去，写作水平一定会提高的！

1. 根据拼音，在括号里写出正确的词语。（每空1分，共6分）

(1) yōu yǎ （ ）

(2) yǎn huā liáo luàn （ ）

(3) jīng qiǎo （ ）

(4) fǎn fù （ ）

(5) dú tè （ ）

(6) jiān chí （ ）

2. 请为下面句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（每题1分，共2分）

(1) 书中那些精妙的插图让我看得入了迷（mí mǐ）。

(2) 只要我坚持（chí cí）下去，写作水平一定会提高的！

3. 判断下列词语的书写是否正确，正确的打“√”，错误的在括号里改正。（每题1分，共3分）

(1) 收获满满 （ ）

(2) 眼花了乱 （ ）

(3) 反反复复 （ ）

4. 句子运用。（共7分）

(1) 关联词选择：妈妈说，坚持写日记是个好习惯，（ ）可以锻炼我们的观察力，（ ）能提高表达能力。（2分）

A. 因为……所以…… B. 虽然……但是…… C. 不仅……还…… D. 如果……就……

(2) 用修改符号修改病句。（2分）

我挑了一本关于昆虫的科普书和一本故事书。

(3) 仿写句子。（3分）

原句：图书馆里环境十分优雅，书架上摆满了各种各样的图书。

仿写：公园里景色十分______，花坛里开满了______的鲜花。

5. 应用文常识：学校要组织一次春游，需要提前告知家长活动的具体安排和注意事项，应该使用（ ）。（2分）

A. 通知 B. 请假条 C. 留言条 D. 倡议书

6. 传统文化常识：“雅人四好”具体指的是______、______、______、______。（每空1分，共4分）

二、阅读小语的学习日记，完成7~12题。（共19分）

4月10日 星期四 多云

今天语文课上，我们学习了寓言故事《守株待兔》。故事里说“兔走触株，折颈而死”，这个“走”字在古代是“跑”的意思，可不是我们现在说的“走路”。这让我想到，学习文言文真有意思，能发现古今词义的变化。

老师还让我们积累了一些名言警句。“见善则迁，有过则改”告诉我们要学习别人的优点，改正自己的错误；“近朱者赤，近墨者黑”则提醒我们交友要谨慎。这些道理都深深地印在了我的心里。

春天是读诗的好季节。我想起了杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”，多美的春日画面啊！还有苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，诗人对春天的感知是多么敏锐。

7. 文言文理解：“兔走触株”中“走”的意思是（ ）。（2分）

A. 走路 B. 跑 C. 离开 D. 跳跃

8. 请用“/”为下面的文言句子划分朗读节奏。（划两处）（2分）

兔 走 触 株，折 颈 而 死。

9. 名句积累与运用：请将左边的道理与右边对应的文言名句用线连起来。（每条线1分，共3分）

要善于向他人学习，改正错误。 近朱者赤，近墨者黑

环境对人的影响很大。 见善则迁，有过则改

犯了错误要及时改正。 过而不改，是谓过矣

10. 古诗积累：判断下列诗句描绘的是否是春天的景色，是的打“√”，不是的打“×”。（每题1分，共3分）

(1) 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 （ ）

(2) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 （ ）

(3) 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 （ ）

11. 古诗文情境默写：根据描述的画面或情境，填写对应的诗句。（每空1分，共4分）

(1) 江边，竹林外绽放着几枝粉红的桃花，鸭子最先感知到江水变暖，正在欢快地嬉戏。这正是苏轼笔下“____________________，____________________”的景象。

(2) 阳光和煦，冰冻的泥土融化了，燕子飞来飞去衔泥筑巢，温暖的沙滩上，一对鸳鸯正在静静地休息。这正是杜甫笔下“____________________，____________________”的景象。

12. 寓言故事积累：根据情境填写。（每空2分，共4分）

我的同桌这次考试进步很大，但他一点也没有骄傲，反而更加努力了。这让我想起了寓言故事《________》，它告诉我们________________________________的道理。

三、阅读小语的旅游日记，完成第13~24题。（共30分）

（一）非连续性文本阅读（8分）

请阅读下面关于“云南普洱茶文化体验活动”的日程安排表，回答问题。

材料补充：“三道茶”是云南白族招待贵宾的饮茶方式。第一道“苦茶”，寓意“做人要能吃苦”；第二道“甜茶”，加入了红糖、核桃仁等，寓意“苦尽甘来”；第三道“回味茶”，味道丰富，寓意“凡事多回味，多思量”。

13. 从日程安排表看，体验普洱茶采摘技巧的活动时长是______分钟。（1分）

14. 小语如果想了解普洱茶是怎么从树叶变成茶叶的，他应该参加哪个时间段的活动？（ ）（2分）

A. 09:30-10:30 B. 10:30-11:30 C. 12:30-14:00 D. 14:00-15:00

15. 根据材料补充，“三道茶”中，第二道“甜茶”的主要原料是茶叶、______和______。（2分）

16. 寓意“凡事多回味，多思量”对应的是第______道茶，它的名称是“______茶”。（2分）

17. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1分）

整个活动流程是先实践（采摘），再理论学习（参观、观摩）。（ ）

（二）连续性文本阅读（12分）

5月1日 星期三 晴

今天，我来到了向往已久的海洋馆。最让我着迷的是“珊瑚乐园”展区。

走进展区，仿佛进入了一个五彩斑斓的水下城堡。讲解员阿姨说，我的日记可以按“从整体到部分”的顺序来介绍这里。看，那片最大的珊瑚礁，就像一座雄伟的城堡，而成千上万只小小的珊瑚虫，就是用自己身体当“积木”的建筑师。它们一代又一代地生活、堆积，才建成了这座巨大的城堡。

灯光暗了下来，模拟夜晚的海底世界。一些珊瑚枝在幽蓝的光线下，发出点点荧光，像挂满了小夜灯的圣诞树，美极了！这时，一群小丑鱼和彩色的热带鱼游了过来，围着珊瑚翩翩起舞，就像在跳快乐的圆圈舞。

你知道吗？珊瑚最好的朋友就是这些鱼儿。鱼儿为珊瑚清理身上的杂物，珊瑚则为鱼儿提供家和食物。它们互相帮助，谁也离不开谁。可是讲解员阿姨也忧心地说，由于海水污染和全球变暖，很多珊瑚正在失去色彩，慢慢死亡。听到这里，我的心里沉甸甸的。这美丽的珊瑚乐园，需要我们共同去保护。

18. 小语的日记主要是按什么顺序来介绍珊瑚乐园的？（ ）（2分）

A. 时间顺序 B. 空间顺序 C. 从整体到部分 D. 游览顺序

19. 根据日记内容填空。（每空1分，共3分）

珊瑚城堡是成千上万的______用身体当“积木”建造的。夜晚，珊瑚枝像挂满了______的______。

20. “它们互相帮助，谁也离不开谁。”这句话在文中具体指的是______和______之间的关系。（2分）

21. 判断对文本内容的理解是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（每题1分，共2分）

(1) 珊瑚是一种植物，可以自己长大。 （ ）

(2) 珊瑚乐园面临海水污染和全球变暖的威胁。 （ ）

22. 联系生活实际：为了保护像珊瑚乐园这样的海洋环境，我们可以做些什么？（至少写出两点）（2分）

答：①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

（三）说明文阅读（10分）

会“说话”的植物

① 你以为只有动物会交流吗？其实，植物也会“说话”！不过，它们用的不是声音，而是特殊的方式。

② 当柳树的叶子被毛毛虫啃食时，它会释放出一种化学物质到空气中。这种物质就像一条“警报信息”，周围的柳树“闻”到后，会立刻在自己的叶子里制造出一些让毛毛虫讨厌的味道，提前做好防御准备。

③ 有些植物还能通过地下的根系网络“交谈”。科学家发现，森林里的树木根系常常连接在一起，形成巨大的网络。当一棵树遭到害虫攻击时，它能通过这个网络向邻居们“发送求救信号”，甚至传递养分，帮助生病的邻居渡过难关。

④ 更有趣的是，花朵也会“说话”。它们用鲜艳的颜色和芬芳的气味“告诉”蜜蜂和蝴蝶：“我这里有甜甜的花蜜，快来呀！”这样，昆虫们在采蜜的同时，也帮助花朵完成了授粉。

⑤ 你看，植物的世界多么奇妙！它们虽然静默无声，却有着自己独特的交流方式，共同维持着生态的平衡。

23. 梳理与判断。（6分）

(1) 短文主要是按______顺序来介绍植物不同的交流方式的。（1分）

(2) 第②自然段主要说明了柳树通过释放______来传递警报信息。（1分）

(3) 第③自然段中，森林里的树木是通过______网络来“交谈”和互相帮助的。（1分）

(4) 判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（每题1分，共3分）

a. 植物和动物一样，都是用声音交流的。 （ ）

b. 花朵用颜色和气味吸引昆虫，是为了让昆虫帮助它们授粉。 （ ）

c. 全文的中心句是“你看，植物的世界多么奇妙！”。 （ ）

24. 仿写与建议。（4分）

(1) 仿照第④自然段的句式，进行补充说明。（2分）

原句：它们用鲜艳的颜色和芬芳的气味“告诉”蜜蜂和蝴蝶：“我这里有甜甜的花蜜，快来呀！”

仿写：仙人掌用尖尖的刺“告诉”小动物：“____________________________________”

(2) 了解了植物奇妙的交流方式后，你认为我们在日常生活中应该怎样对待花草树木？（2分）

答：________________________________________________________________

四、小朋友，我的日记到这里就结束了，接下来，换你一展身手啦！（共25分）

25. 习作表达。（25分）

从下面两个题目中任选一题，完成习作。

题目一：神奇变小记

假如有一天，你突然变得和一颗豌豆那么小，你的世界会发生什么翻天覆地的变化？你可能会在草丛中冒险，把蒲公英的绒毛当成降落伞；可能会骑着七星瓢虫去旅行，把露珠当成游泳池；也可能会遇到许多意想不到的挑战……请自拟题目，展开丰富的想象，写一写你变小后的神奇经历吧。

题目二：我的好朋友

每个人都有自己的好朋友。他（她）也许是个“小书虫”，也许是个“运动健将”，也许特别热心肠……请你向大家介绍你的好朋友，写清楚他（她）的外貌和性格特点，并通过一两件具体的事例，让大家感受到你们之间的友谊。

写作要求：

1. 任选一题，自拟题目（题目一需自拟，题目二可直接用“我的好朋友”）。

2. 书写工整，语句通顺，正确使用标点符号。

3. 想象作文要大胆有趣，写人作文要事例具体。

4. 不少于250字。

参考答案及评分标准

一、阅读小语的生活日记，完成1~6题。（共26分）

1. 根据拼音写词语。（每空1分，共6分）

(1) 优雅 (2) 眼花缭乱 (3) 精巧 (4) 反复 (5) 独特 (6) 坚持

2. 多音字选择。（每题1分，共2分）

(1) mí (2) chí

3. 判断并改正错别字。（每题1分，共3分）

(1) √ (2) × （眼花缭乱） (3) √

4. 句子运用。（共7分）

(1) C （2分）

(2) 用修改符号修改。（2分）

【示例】删除“和一本故事书”。（或修改为：我挑了一本关于昆虫的科普书。）

(3) 仿写句子。（3分）

【示例】美丽 五颜六色（符合语境、搭配得当即可，每空1.5分）

5. 应用文常识。（2分）

A

6. 传统文化常识。（每空1分，共4分）

琴 棋 书 画

二、阅读小语的学习日记，完成7~12题。（共19分）

7. 文言文理解。（2分）

B

8. 划分朗读节奏。（2分）

兔走 / 触株，折颈 / 而死。

9. 名句连线。（每条线1分，共3分）

要善于向他人学习，改正错误。——见善则迁，有过则改

环境对人的影响很大。——近朱者赤，近墨者黑

犯了错误要及时改正。——过而不改，是谓过矣

10. 判断季节。（每题1分，共3分）

(1) × (2) √ (3) ×

11. 情境默写。（每空1分，共4分）

(1) 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知

(2) 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯

12. 寓言故事积累。（每空2分，共4分）

【示例】《龟兔赛跑》 骄傲使人落后，谦虚（或坚持）使人进步。（寓言故事与道理匹配即可）

三、阅读小语的旅游日记，完成第13~24题。（共30分）

（一）非连续性文本阅读（8分）

13. 60 （1分）

14. C （2分）

15. 红糖   核桃仁（顺序可换，每空1分，共2分）

16. 三   回味 （每空1分，共2分）

17. × （1分）

（二）连续性文本阅读（12分）

18. C （2分）

19. 珊瑚虫   小夜灯   圣诞树（每空1分，共3分）

20. 珊瑚   鱼儿（或“小鱼”、“热带鱼”等，每空1分，共2分）

21. (1) ×   (2) √ （每题1分，共2分）

22. 【示例】① 不乱扔垃圾，特别是塑料制品。② 节约用水用电，减少碳排放。③ 宣传保护海洋的知识。（答出任意两点，言之有理即可，每点1分，共2分）

（三）说明文阅读（10分）

23. （6分）

(1) 不同方面（或“种类”、“类别”）（1分）

(2) 化学物质（1分）

(3) 根系（或“地下”）（1分）

(4) a. ×   b. √   c. √ （每题1分，共3分）

24. （4分）

(1) 【示例】“我这里可不好靠近，小心扎到你哦！”（符合植物自卫的特点，句式相似即可，2分）

(2) 【示例】我们应该爱护花草树木，不随意采摘、践踏，因为它们也是有生命的，并且有着自己奇妙的生存方式。（观点正确，言之有理即可，2分）

四、习作表达。（共25分）

25. 评分标准：

一类文（22-25分）： 切合题意，中心突出，内容充实；想象丰富合理或事例具体生动；语言流畅，用词准确；结构严谨，条理清晰；书写工整，标点使用正确。

二类文（18-21分）： 符合题意，中心明确，内容具体；想象较合理或事例较具体；语句通顺；结构完整，条理较清楚；书写较工整，标点使用基本正确。

三类文（14-17分）： 基本符合题意，有中心，内容不够具体；想象有一定内容或事例简单；语句基本通顺，有少量语病；结构基本完整；字迹清楚，标点使用有部分错误。

四类文（10-13分）： 偏离题意，中心不明确，内容空洞；想象不合理或事例不具体；语句不通顺，语病较多；结构不完整；字迹潦草，标点错误多。

五类文（10分以下）： 严重偏离题意，内容混乱；文理不通；结构残缺；字迹难以辨认。

注： 字数严重不足（少于150字）酌情降等评分。错别字每3个扣1分（重复不计），扣满3分为止。