职高三年级语文综合模拟试卷

（考试时间：90分钟 总分：180分）

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、单项选择题（共5小题，每小题3分，共15分）

1. 下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是（______）

A. 松驰（chí） 脉搏（bó） 滥芋充数 一筹莫展

B. 寒喧（xuān） 慰藉（jiè） 迫不及待 出奇不意

C. 凋敝（bì） 炽热（chì） 川流不息 再接再厉

D. 通谍（dié） 狙击（zǔ） 走投无路 甘败下风

2. 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（______）

①工匠精神，意味着一种执着、一种坚守、一份______。它提醒我们，无论身处哪个行业，都应沉下心来，将手中的工作做到极致。

②面对网络上的各种信息，我们必须保持清醒的头脑，提高______能力，不盲目跟风，不传播谣言。

③这部作品以其______的想象力和深刻的思想内涵，赢得了广大读者的喜爱。

A. 传承 辨别 丰富 B. 传承 鉴别 丰富

C. 传承 鉴别 充沛 D. 继承 辨别 充沛

3. 下列句子中，没有语病的一项是（______）

A. 通过这次社会实践活动，使我们深刻地认识到团队合作的重要性。

B. 能否保持积极乐观的心态，是决定一个人能否战胜困难的关键因素。

C. 为了防止这类交通事故不再发生，交管部门加大了巡查力度。

D. 学校开展“书香校园”活动，旨在培养学生良好的阅读习惯和阅读水平。

4. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（______）

A. 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，又称“诗三百”。

B. 鲁迅，原名周树人，他的小说集《呐喊》《彷徨》塑造了孔乙己、闰土、祥林嫂等经典形象。

C. 莫泊桑是法国19世纪批判现实主义作家，与欧·亨利、契诃夫并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

D. 《史记》是西汉司马迁撰写的纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

5. 对下列古诗文句子理解与分析，不正确的一项是（______）

A. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”（陶渊明《归园田居》）——运用比喻，表达了对官场的厌倦和对田园生活的向往。

B. “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子《劝学》）——运用对比和比喻，强调了坚持不懈的重要性。

C. “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”（白居易《琵琶行》）——是全诗的主旨句，表现了诗人对琵琶女遭遇的深切同情和自身失意的感慨。

D. “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）——从视觉和嗅觉角度描绘了赤壁雄奇壮阔的景色。

二、古诗文默写（共6空，每空分值见题后标注，共15分）

三、阅读题（共60分）

（一）现代文阅读（22分）

阅读下面的文字，完成7～10题。

在技术飞速发展的今天，“工匠精神”重新成为社会关注的热点。那么，什么是新时代的工匠精神？它绝不仅仅意味着重复、枯燥的手工劳作，其内核是一种对产品精雕细琢、精益求精的理念，是对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，是专业、专注、极致的价值追求。

工匠精神首先体现在“专注”。所谓“制心一处，无事不办”，真正的工匠能够将全部心神倾注于手中的作品，数十年如一日，心无旁骛。这种专注带来的是技艺的纯熟和经验的沉淀，是量变到质变的飞跃。其次，工匠精神意味着“求精”。不满足于“差不多”，而是追求“零缺陷”；不停止于“合格”，而是努力达到“卓越”。这需要一种近乎偏执的完美主义，一种对细节的严苛把控。最后，工匠精神还蕴含着“创新”。真正的工匠不是机械的复制者，他们在传承中寻求突破，在熟练中激发巧思，用智慧和创造力赋予作品新的生命。

对于职业教育而言，工匠精神的培养尤为重要。职业院校的学生未来将是各行各业的技术技能人才，他们不仅需要掌握扎实的专业技能，更需要涵养这种沉静、执着、创新的职业品格。将工匠精神融入教育教学全过程，引导学生树立正确的职业观、价值观，教会他们敬畏技术、热爱专业，这比单纯传授知识技能更为根本，也更能帮助他们赢得未来。

一个推崇工匠精神的社会，必然是产品质量过硬、创新活力迸发、劳动者备受尊重的社会。让我们重拾这份匠心，在快节奏的时代里，为自己、为社会打磨出更多的精品。

7. 下列对“工匠精神”内涵的理解，不符合原文意思的一项是（______）（3分）

A. 工匠精神是一种追求产品极致完美的理念和态度。

B. 工匠精神要求从业者心无旁骛，长期专注于自己的工作。

C. 工匠精神排斥创新，强调对传统技艺的绝对遵循和复制。

D. 工匠精神体现了对职业的敬畏和对工作的高度负责。

8. 根据文章内容，概括“工匠精神”的三个主要体现。（6分）

答：①________________________________________________________________

②________________________________________________________________

③________________________________________________________________

9. 文章为什么说工匠精神的培养对职业教育“尤为重要”？请结合文本简要分析。（6分）

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

10. 结合你的专业或生活实际，谈谈你对“在快节奏的时代里重拾匠心”的理解。（7分）

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

（二）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成11～14题。

【甲】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

【乙】太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王，先须克己。每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。朕每亲临庶政，岂敢惮于焦劳？汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：‘逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼。’不可不察也。”

11. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（______）（3分）

A. 学不可以已：停止

B. 木直中绳：合乎

C. 却声色之娱：拒绝

D. 勿先恣其喜怒：放纵

12. 下列对【乙】文画波浪线部分的断句，正确的一项是（______）（3分）

A. 汝等勿鄙人短/勿恃己长/乃可永久富贵/以保终吉

B. 汝等勿鄙人/短勿恃己/长乃可永久富贵/以保终吉

C. 汝等勿鄙人短/勿恃己长乃可/永久富贵以保/终吉

D. 汝等勿鄙人/短勿恃己长/乃可永久/富贵以保终吉

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（4分）

译文：________________________________________________________________

（2）每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。（4分）

译文：________________________________________________________________

14. 【甲】【乙】两文都在谈论修身成长。【甲】文强调学习的重要性，【乙】文则对“帝子亲王”提出了哪些具体要求？请简要概括。（6分）

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

（三）古诗词鉴赏（18分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（______）（3分）

A. 首联以设问起笔，点明祠堂所在，并以“柏森森”渲染庄严肃穆的氛围。

B. 颔联的“自”和“空”字，写出了春草自绿、黄鹂空鸣，暗示了祠堂的荒凉冷落，也透露出诗人的惆怅。

C. 颈联高度概括了诸葛亮一生的功业：辅佐刘备开创基业，辅佐刘禅匡济危时，鞠躬尽瘁。

D. 尾联直抒胸臆，表达了诗人对诸葛亮功业未成的无限惋惜，也暗含自己壮志难酬的感伤。

16. 这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗简要分析。（15分）

答：________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

四、写作（90分）

17. 阅读下面的材料，根据要求写作。

“三百六十行，行行出状元。”这句话强调了职业无贵贱，任何岗位都可以通过努力成为佼佼者。在当今社会，我们既看到了顶尖科学家、企业家取得的辉煌成就，也见证了快递小哥、环卫工人、技术工人在平凡岗位上创造的不凡价值。他们身上，都闪耀着同一种光芒——对职业的热爱、对技艺的钻研、对责任的担当。

作为一名即将步入社会的职高学生，你对“职业价值”与“人生出彩”有怎样的认识和思考？请结合以上材料，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），但文体特征要鲜明；③不少于700字；④不得抄袭，不得套作。

题目：