二年级语文下册第一、二单元月考试卷

班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________

一、看拼音，写词语。（共16分，每字0.5分）

二、比一比，再组词。（共12分，每空1分）

三、读一读，连一连。（共8分）

四、照样子，写词语。（共12分，每空1分）

1. 例：碧绿碧绿（ABAB式） __________ __________

2. 例：蹦蹦跳跳（AABB式） __________ __________

3. 例：又细又长（又X又X式） __________ __________

4. 例：打扫打扫（动词ABAB式） __________ __________

五、选词填空。（共8分，每空1分）

（ ） 1. 春天来了，柳树（ ）出了嫩芽。

（ ） 2. 雷锋叔叔帮助了（ ）需要帮助的人。

（ ） 3. 妹妹（ ）地跑过来告诉我这个好消息。

（ ） 4. 这是一条（ ）的小路。

（ ） 5. 妈妈（ ）我过马路要注意安全。

（ ） 6. 老师（ ）我们，要好好学习。

（ ） 7. 河水（ ）地流着。

（ ） 8. 妹妹（ ）地哭了。

六、按要求写句子。（共12分，每题3分）

1. 例：田野，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。（仿写比喻句）

小河，__________，像____________________。

2. 例：爸爸把柳枝递给了妹妹。（改为“被”字句）

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3. 例：雷锋叔叔背着年迈的大娘。（扩句，至少扩两处）

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4. 老师 我们 带领 去 春游 公园（连词成句，并加上标点）

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七、根据课文内容填空。（共12分，每空1分）

1. __________________，拂堤杨柳醉春烟。

2. 不知细叶谁裁出，__________________。

3. 予人玫瑰，__________________。

4. 平时肯帮人，__________________。

5. 《找春天》中，春天像个__________________，我们仔细地找啊，找啊。

6. 《雷锋叔叔，你在哪里》告诉我们，雷锋叔叔抱着迷路的孩子，冒着__________；背着年迈的大娘，踏着__________。

7. 《一匹出色的马》中，那匹“马”其实是爸爸拾起的__________________。

八、阅读短文，回答问题。（共10分）

春天来了

春天来了，春天来了！

我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

1. 这篇短文共有（ ）个自然段。（1分）

2. 孩子们去寻找春天，他们去了哪里？（2分）

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3. 短文中，春天被比作什么？（2分）

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4. 文中从哪些景物中找到了春天？请至少写出三种。（3分）

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5. “小草从地下探出头来”一句中，“探”字用得好不好？为什么？（2分）

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九、看图写话。（共10分）

仔细看看下面这几幅图，图上画的是谁？他们在什么地方？在做什么？他们会说些什么？请你发挥想象，写一段通顺的话。（提示：可以写植树、浇花、打扫卫生等场景）

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参考答案

一、看拼音，写词语。

1. 姑娘 2. 碧绿 3. 休息 4. 冒雨 5. 温暖 6. 甘甜 7. 劳动 8. 味道

二、比一比，再组词。

示例：桃花 跳动 休息 体育 锋利 山峰 洒水 喝酒 买卖 卖出 工具 真正

三、读一读，连一连。

害羞的——小姑娘 温暖的——阳光 长长的——小溪 蒙蒙的——细雨

四、照样子，写词语。

1. 示例：火红火红 雪白雪白

2. 示例：明明白白 高高兴兴

3. 示例：又大又红 又香又甜

4. 示例：研究研究 讨论讨论

五、选词填空。

1. B   2. C   3. F   4. D   5. A   6. E   7. G   8. H

六、按要求写句子。

1. 示例：清亮清亮的   一条透明的丝带

2. 柳枝被爸爸递给了妹妹。

3. 示例：热心的雷锋叔叔背着年迈的大娘慢慢地走在泥泞的小路上。

4. 老师带领我们去公园春游。

七、根据课文内容填空。

1. 草长莺飞二月天   2. 二月春风似剪刀   3. 手有余香   4. 急时有人帮

5. 害羞的小姑娘   6. 蒙蒙的细雨   路上的荆棘   7. 一根又长又细的柳枝

八、阅读短文，回答问题。

1. 7

2. 他们奔向田野。

3. 春天被比作害羞的小姑娘。

4. 小草、野花、树木、小溪。（任写三种即可）

5. 好。因为“探”字把小草当作人来写，写出了小草悄悄钻出地面的样子，生动形象。

九、看图写话。

（略）根据学生想象和表达酌情给分。