人教版小升初语文模拟试卷

主题情境：难忘的小学生活

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、积累与运用（共35分）

1. 根据拼音和语境，在括号里写出正确的词语。（8分）

六年的小学生活即将结束，校园里的一草一木都让我们 liàn liàn bù shě（ ）。运动会上同学们 nǔ lì（ ）拼搏的身影，艺术节上精彩纷呈的 biǎo yǎn（ ），还有老师那 cí xiáng（ ）的教诲，都将成为我们记忆宝库中 zhēn guì（ ）的财富。这段时光，将永远 diǎn zhuì（ ）在我们的人生画卷上。

2. 选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（12分）

（1）下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 懵懂（měng） 哺育（pǔ） 炽热（chì）

B. 教诲（huì） 猝然（cù） 依偎（wēi）

C. 矜持（jīng） 挑剔（tì） 憧憬（chōng）

D. 馥郁（fù） 摇曳（yè） 笨拙（zhuó）

（2）毕业联欢会上，班长想用一句古诗表达对母校和老师的感激之情，下列最恰当的一项是（ ）

A. 海内存知己，天涯若比邻。

B. 谁言寸草心，报得三春晖。

C. 随风潜入夜，润物细无声。

D. 少壮不努力，老大徒伤悲。

（3）下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 回想起第一次上台演讲时手足无措的样子，我不禁哑然失笑。

B. 我们班的足球队配合得天衣无缝，最终赢得了年级冠军。

C. 对于即将到来的分别，同学们都感到忐忑不安，充满了期待。

D. 老师总是孜孜不倦地为我们解答疑问，直到我们完全明白。

（4）下列句子没有语病的一项是（ ）

A. 通过这次毕业主题活动，使同学们更加珍惜彼此的友谊。

B. 能否在小学阶段养成良好的学习习惯，是终身受益的事情。

C. 校园里那棵老槐树，见证了我们从稚嫩走向成熟的六年时光。

D. 我估计这次毕业考试，我们班大概有超过一半的同学能取得优异成绩。

3. 按要求完成句子练习。（9分）

（1）时光匆匆。我们收获了知识、友谊和成长。（用恰当的关联词合并成一句话）

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（2）教室里的黑板默默地记录着老师辛勤的板书。（缩句）

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（3）以“难忘的瞬间”为开头，运用比喻的修辞手法写一句话。

难忘的瞬间，________________________________________________________________。

4. 根据“难忘的小学生活”这一主题，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

（1）在制作“成长纪念册”时，可以按“一年级入学”“三年级成长”“六年级毕业”的时间顺序来编排材料。（ ）

（2）在写毕业赠言时，给同学的赠言应该多写鼓励和祝福的话，给老师的赠言则可以活泼幽默一些。（ ）

（3）“策划毕业联欢会”活动中，节目单、分工表和活动流程都需要提前详细制定。（ ）

二、阅读理解（共35分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《匆匆》选段，回答问题。

“去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”

1. 这段文字主要运用了______的修辞手法，将无形的时光______化，生动地写出了时光流逝的______。（3分）

2. 作者通过描写______、______、______等日常活动，具体表现了日子是怎样“匆匆”过去的。（3分）

3. 画“______”的句子中，“跨过”“飞去”这两个词语好在哪里？（4分）

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4. 联系上下文和你的小学生活，谈谈你对“我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”这句话的理解。（5分）

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（二）课外阅读（20分）

毕业的礼物

①毕业前夕，班里气氛有些伤感。班主任李老师提议，每个人为同桌准备一份特别的“毕业礼物”，但这份礼物不能花钱买。

②我的同桌是林小雨，一个安静又有些内向的女生。六年里，我们说的话可能不超过一百句。我能为她准备什么呢？我苦思冥想。

③一天，我无意中翻开四年级的日记本，里面夹着一片已经干枯的银杏叶，旁边写着：“今天体育课摔倒了，膝盖很疼。林小雨扶我去医务室，路上什么都没说，但她的手很暖。”记忆的闸门突然打开。我想起三年级那次我忘带彩笔，是她默默把她的新彩笔推到我面前；想起五年级大扫除，我够不到高处的玻璃，是她搬来了凳子……原来，那些我以为平淡如水的日子里，早已沉淀了这么多温暖的细节，只是我从未用心整理。

④我决定，我的礼物就是一本手工制作的“回忆录”。我找来一个空白的笔记本，在第一页写下：“送给我的同桌林小雨——致我们沉默却温暖的六年。”接着，我凭借记忆和日记的线索，一页一页地画、一页一页地写。我画了二年级我们第一次成为同桌时的那张旧课桌；我写了那次数学考试我们都考砸后，彼此一个鼓励的眼神；我甚至记下了她最爱用的那种带有茉莉花香味的橡皮……

⑤制作的过程，像一场奇妙的时光旅行。我重新“看见”了那个总是微微低着头、做事一丝不苟的女孩，也重新认识了我们之间那种无需多言的默契。这份礼物，仿佛不只是给她的，也是给我自己的。

⑥礼物交换那天，林小雨送给我一个厚厚的信封。我打开一看，里面竟然是一沓工工整整的笔记复印件，从三年级到六年级，每一科的重点、难点都归纳得清晰明了。首页是她清秀的字迹：“听说你总为记笔记发愁，希望这些能帮到你。祝你前程似锦。”我的鼻子一下子酸了。

⑦当我们交换礼物，四目相对时，都从对方眼里读到了惊讶和感动。没有昂贵的价格，没有华丽的包装，但我们都收到了小学时代最厚重的一份礼物——那是一颗被真诚照亮的、关于同窗情谊的珍珠。

1. 请简要概括文章的主要内容。（3分）

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2. 联系上下文，解释第③段中“沉淀”一词在文中的意思。（3分）

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3. 第④段中，“我”为同桌准备的“毕业礼物”是什么？这份礼物是如何制作出来的？（4分）

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4. 第⑥段中写道“我的鼻子一下子酸了”，这是为什么？请结合林小雨的礼物进行分析。（4分）

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5. 文章结尾说“我们都收到了小学时代最厚重的一份礼物”，你认为这份“礼物”究竟是什么？联系你的生活实际，谈谈你对这种“毕业礼物”的看法。（6分）

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三、习作表达（共30分）

题目：再见，我的______

提示：六年的小学生活即将画上句号。在这离别之际，你最想对什么说“再见”？是那间充满欢声笑语的教室，是那条跑过无数次的跑道，是那位悉心教导你的老师，还是那个共同成长的小伙伴……请将题目补充完整，通过具体的事例，写出你的真情实感。

要求：1. 内容具体，感情真挚；2. 书写工整，不少于400字。

参考答案

一、积累与运用（共35分）

1. （8分，每空1分）恋恋不舍   努力   表演   慈祥   珍贵   点缀

2. （12分，每题3分）

（1）B   （2）C   （3）C   （4）C

3. （9分，每题3分）

（1）示例：虽然时光匆匆，但是我们收获了知识、友谊和成长。

（2）黑板记录着板书。

（3）示例：难忘的瞬间，就像夜空中最亮的那颗星，永远闪耀在记忆的深处。

4. （6分，每题2分）（1）√   （2）×   （3）√

二、阅读理解（共35分）

（一）课内阅读（15分）

1. （3分）拟人   人格（或拟人）   匆匆（或迅速、不可挽留）

2. （3分）洗手   吃饭   默默（凝望）

3. （4分）这两个动词赋予了时光灵巧、敏捷的形象（1分），生动传神地写出了时光在人不经意间（或睡觉时）飞速流逝的情形（2分），表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈与惋惜（1分）。

4. （5分）这句话表达了作者对时光流逝的感叹与无奈（1分）。尽管为逝去的日子感到惋惜而叹息，但新的日子依然毫不留情地、快速地在叹息中流逝（2分）。联系小学生活：六年的小学时光看似漫长，实则也在我们的欢笑、学习、玩耍中匆匆溜走。当我们感叹即将毕业时，新的中学生活已然临近。这提醒我们要珍惜当下，不要总是在感叹中让新的时间白白流过（2分）。

（二）课外阅读（20分）

1. （3分）本文主要讲述了毕业前夕，“我”和同桌林小雨在老师提议下，用心为对方准备了一份不花钱的、特别的毕业礼物（1分）。“我”为她制作了记录六年温暖点滴的手工“回忆录”（1分），她送给“我”六年来的学科重点笔记，两人都深受感动（1分）。

2. （3分）“沉淀”在文中指那些温暖的、细微的关怀和帮助，在漫长的六年同窗时光里，慢慢积累、保存下来，成为记忆深处宝贵的东西。

3. （4分）“我”准备的礼物是一本手工制作的“回忆录”（1分）。制作过程：“我”通过翻看旧日记本、回忆往事（1分），将记忆中与同桌相关的温暖细节（如互相帮助的事件、她的习惯、共同经历的场景等）（1分），用绘画和文字的形式，一页一页地整理、记录在空白笔记本上（1分）。

4. （4分）因为“我”被林小雨礼物的用心和珍贵深深打动了（1分）。这份礼物不是临时准备的，而是她六年来认真学习的成果积累（1分），是她良好学习习惯的体现（1分）。更重要的是，这份礼物完全是为“我”（一个为记笔记发愁的同桌）量身定做的，包含了真诚的关心和美好的祝福，让“我”感到意外和温暖（1分）。

5. （6分）第一问（2分）：这份“礼物”不仅仅是实物，更是彼此真诚的心意、珍贵的同窗情谊、对六年共同时光的珍视与梳理，以及一份被重新发现的温暖记忆。

第二问（4分）：看法示例：我认为这样的毕业礼物非常有意义。它超越了物质价值，体现了用心和真诚。在准备礼物的过程中，我们学会了感恩、回忆和表达，加深了对友谊的理解。它让毕业不仅仅是伤感，更是一次温暖的总结和美好的出发。在生活中，真诚的情感表达往往比昂贵的物品更能打动人心，这份共同的记忆将成为人生中永恒的财富。（能结合文本和自身实际，言之成理即可酌情给分）

三、习作表达（共30分）

（略）评分标准参考：

一类文（27-30分）：紧扣“难忘的小学生活”情境，题目补充完整、恰当。选材典型，内容具体充实，情感真挚动人。结构清晰，语言流畅生动，书写工整。

二类文（22-26分）：能围绕情境选材，题目补充合理。内容较具体，有真情实感。结构完整，语言通顺，书写较工整。

三类文（18-21分）：基本能围绕情境写作，但内容不够具体，情感表达一般。结构基本完整，语言基本通顺。

四类文（18分以下）：偏离情境或题目要求，内容空洞，感情虚假，结构混乱，语病较多。