小学五年级下册语文期中情景化试卷

2025-2026学年五年级下册语文期中素养测评卷

 任务一 · 阳光能量站（共38分）

🌟 导语：同学们，“心理健康周”系列活动开始啦！请你化身“阳光小使者”，完成下面的挑战，收获“润心能量星”。

1·校长暖心致辞

在启动仪式上，校长以“强心健体”为主题发言，请你根据拼音把句子补充完整。（8分）

“亲爱的同学们，我们要坚持锻炼（duàn liàn）______，拥有强健体魄；不（dù jì）______他人，学会合作；做到自（zūn）______自爱，遇到困难坚韧不（bá）______。学习先辈精神，像刘伯承那样一声不（kēng）______，令人（sù rán qǐ jìng）______。更要拥有智慧，像诸葛亮（shén jī miào suàn）______，像武松（shǒu jí yǎn kuài）______，书写精彩人生！

2·心理广播站“正音挑战”

🎙️ 校园广播站正在选拔“最美朗读者”，请你找出下列加点字读音全部正确的一组，帮播音员过关。（2分）

A. 迸裂（bèng） 血泊（pō） 威吓（xià） 蚌壳（bàng）

B. 燕山（yān） 旖旎（yǐ） 踌躇（chú） 丞相（chéng）

C. 擂鼓（lèi） 徘徊（huí） 玷污（diàn） 稚子（zhì）

D. 供应（gòng） 踉跄（qiàng） 镌刻（juān） 咆哮（xiào）

3·成语诊所“修改病句”

心理社团在检查“成语润心”宣传稿，发现其中一句成语使用不当，请你把它找出来。（2分）

A. 爷爷讲起当年的抗战故事，让我们肃然起敬。

B. 老师一针见血地指出了我作文中的问题，我受益匪浅。

C. 面对敌人的神机妙算，战士们毫不畏惧，最终取得了胜利。

D. 拿到录取通知书，他喜不自胜，跳了起来。

✅ 诊断结果：_____项中的“__________”使用不当。

4·心理微剧场“内心独白”

学校剧团排练“情绪小短剧”，请你从下列场景中选择一个，运用动作、神态、语言描写表现人物内心（30字左右）。（4分）

场景A：焦急地等待期末成绩   场景B：登上领奖台的瞬间    场景C：与最好的朋友暂时离别

示例：她咬着嘴唇，眉头紧锁，不停踮脚朝校门口张望：“妈妈怎么还没来……”

5·汉字文化馆“字里藏心”

汉字文化馆正在举办“一字悟心”活动。工作人员说：“‘信’由‘人’和‘言’组成，意味着人说话要诚信。” 请你从“孝”、“忠”、“和”、“智”中任选一字，结合字形说说它所蕴含的为人道理。（4分）

我选“___”字：____________________________________________________________________

6·名著研习社“人物风云榜”

五年级正在布置“古典名著英雄墙”，请你完成下面的英雄卡片。（8分）

（1）诸葛亮：他笑着说“雾这么大，曹操一定不敢出兵”，体现了他________和________（填特点），“草船借箭”中利用了________和________两大条件。（2分）

（2）武松：打虎主要靠________和________，文中“闪、揪、按”是对武松的________描写，突出了他________的形象。（2分）

（3）石猴：因敢第一个跳进水帘洞，被称作________；《红楼春趣》中宝玉、黛玉等在大观园________（活动），让读者感受到童年的自由快乐。（2分）

（4）刘伯承：在手术台上拒绝麻醉，被沃克医生称为“________”，他的精神激励着一代代少年。（2分）

7·汉字演化营“追本溯源”

汉字探秘区展示了“逸”字的演变（甲骨文由“辶”与“兔”组成），意为兔子善于奔跑，引申为安闲、逃逸。请你也仿照例子，写出一个形声字并简要解说。（4分）

例：“逸” —— 形旁“辶”，声旁“兔”，表示奔跑、安闲。

我写的形声字：____，形旁____，声旁____，本义或引申义：____________________。

8·能量词库“连词成句”

学校“心灵驿站”搜集了下列词语宝藏，请你先补充完整，再任选其中两个写一句积极向上、描写人物或场景的话。（6分）

半____三更 一针见____ 手____眼快 ____然起敬 半夜三____ 神机____

造句：__________________________________________________________________

任务二 · 润心成长营（共22分）

9.【润心展板·古诗名言校对】（8分）

学校“阳光心理”宣传展板上有几处文字需要你来校对与补充，请选出恰当的选项或填写完整。

（1）展板标题“少年负壮气，______自有时”，鼓励同学们积极向上。根据积累，横线上应填（ ）（2分）

A. 奋烈 B. 奋威 C. 奋飞 D. 奋志

（2）展板左侧需要一句关于“珍惜时光，发奋读书”的古诗，下列最合适的一项是（ ）（2分）

A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 B. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

C. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

（3）展板“友谊主题”区域，想引用王勃送别诗中的名句，请补写：“海内存知己，_____________。”（2分）

（4）展板“爱国心”板块选用了陆游的诗句，请你补全： “三万里河东入海，__________________。”（2分）

10.【诗画交融·为经典配图】（6分）

《四时田园杂兴》（其三十一）范成大

“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”

（1）请你为上面这首诗画一幅“意境插画”（用文字描述画面，50字左右），并说说你选择的景物有哪些。（3分）

例如：夏日桑树下，一个孩子学着大人种瓜，旁边有锄头……

（2）诗句中“童孙”的形象特点是__________，从中你感受到诗人对儿童的__________之情。（3分）

11.【古诗游园会·飞花令大闯关】（8分）

【古诗游园卡】

飞花令·润心挑战

 亲爱的同学，欢迎参加“古诗词游园会”！请你根据提示完成三个关卡，获得“诗词小状元”称号。

🎋 第一关：月字飞花（补充含“月”的诗句）（2分）

① 明月几时有，____________________。（苏轼）

② ____________________，月是故乡明。（杜甫）

 第二关：情境吟咏（根据情境填出恰当的古诗名句）（4分）

③ 当我们看到乡村孩童学着大人的样子种瓜时，会想到范成大的诗句：“____________________，____________________。”

④ 边关将士誓死卫国的豪情让人感动，王昌龄在《从军行》中写道：“黄沙百战穿金甲，____________________。”

⑤ 听闻朝廷收复失地，杜甫欣喜若狂，放歌纵酒：“白日放歌须纵酒，____________________。”

⑥ 雷震《村晚》中描写牧童悠闲自在的画面：“牧童归去横牛背，____________________。”

第三关：创意飞花·童心诗签（2分）

⑦ 请写出一句关于“童年或童心”的古诗（本试卷中出现的除外）：____________________，____________________。

—— 诗心润童年，经典咏流传 ——

任务三 · 阅读思辨坊（共25分）

12. 课内回眸——名著智慧（7分）

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

(1) 选段中诸葛亮的神机妙算表现在利用______和______两大条件。他笑着说，说明他______。（3分）

(2) 文中对鲁肃的描写（“吃惊”）起到______作用，衬托了诸葛亮的______。（2分）

(3) 成语“妒贤嫉能”形容周瑜，用原文词语写出一个描写周瑜心态的词：________。（2分）

13. 非连续性文本阅读：关注心灵成长（6分）

材料一： 某校对200名留守儿童进行问卷调查，数据显示：76%的留守儿童希望父母多陪伴；63%的留守儿童遇到烦恼时不愿倾诉；80%的留守儿童学习上缺乏辅导。

材料二： 专家建议：建立“心灵驿站”，鼓励孩子写日记，或与老师同学交流，学校设立亲情电话亭。

(1) 从材料一看，留守儿童最突出的问题是________________________。（2分）

(2) 针对上述情况，请你从学校和家庭两个角度各提出一条建议。（2分）

学校：________________________________________________

家庭：________________________________________________

(3) 如果我们身边有留守同学，你会对他说些什么？（2分）

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14. 文学作品阅读《电梯里的暖意》（12分）

① 每天下午，她都准时来到医院住院部一楼大厅，安静地坐在长椅上读书。那是一本泛黄的《诗经》。她穿着宽大的病号服，但眼神明亮而沉静，像一汪清泉。

② 傍晚，电梯门口挤满了人。电梯发出超载警报，最后上来的一位阿姨没有下去的意思，她默默从电梯里走下来，轻声说：“我等下一趟。”

③ 又一次，电梯里一位老奶奶踌躇着不知道该按哪个楼层，她走过去问清病房号，帮老奶奶按了楼层，还搀扶老奶奶送到病房门口，回来时电梯里的人有些不耐烦。

④ 还有一次，一个小男孩的氢气球不小心飘到电梯天花板，孩子急得大哭，她踮起脚轻轻取下气球，笑着递给小男孩：“别哭啦，它会陪着你。”

⑤ 终于有人忍不住嘀咕：“她是不是精神有问题？多管闲事。”另一个人接话：“我也觉得，每天都这样。” 电梯里好几个人若有所思地点点头。

⑥ 后来护士长告诉大家，这个姑娘患有严重心脏病，但她总是默默帮助别人，她说：“生命长短无法选择，但善意可以传递。” 电梯里的人都沉默了，眼里泛起泪光。

(1) 作者描写了“她”在电梯里的哪三件暖心小事？请简要概括。（3分）

①________________________________ ②________________________________ ③________________________________

(2) 文中第⑤段写人们议论“她是不是精神有问题”，这样写的目的是什么？（2分）

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(3) 读第⑥段画线句：“生命长短无法选择，但善意可以传递。”联系全文谈谈你的理解。（3分）

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(4) 如果你当时也在电梯里，听了护士长的话，你会对“她”说些什么？（4分）

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任务四 · 习作展风采（15分）

【真情表达】以“我的知心朋友”为题，完成一篇习作。

提示：你的知心朋友可以是同学、老师、父母，也可以是一本书、一个玩具，或者心中的榜样。写清楚为什么他（她/它）是你的知心朋友，通过具体事例写出你们之间的情谊。要求内容具体，有真情实感，不少于350字。

润心启智，快乐成长 —— 每一次提笔都是心灵的能量传递