2025学年五年级下册科学期中监测卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、填空题（每空2分，共18分）

1. 种子发芽需要的最基本条件是适宜的 、 和 。

2. 水面上的船不下沉是因为船受到了水的 力，这个力的大小与船的重力 。

3. 蚯蚓喜欢生活在 、 的土壤环境中。

4. 节约用水，我们可以做到：用淘米水浇花、 、 。

5. 食物链通常从 开始，到凶猛的 终止。

二、判断题（每题2分，共20分）

1. 环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 （ ）

2. 绿豆苗的根喜欢向水分多的地方生长。 （ ）

3. 早期的蒸汽机船是靠风力推动前进的。 （ ）

4. 保护一种生物，就是保护整个生态系统。 （ ）

5. 把橡皮泥捏成碗状，可以增大它的体积，使它从下沉变为漂浮。 （ ）

6. 轮船的船舱被分隔成多个独立空间，主要是为了增加美观。 （ ）

7. 将种子完全浸没在水中，只要有空气，它就能发芽。 （ ）

8. 潜艇通过向压载舱注水或排水，来改变自身的重量，从而实现下潜和上浮。 （ ）

9. “限塑令”的实施，主要是为了减少白色污染，保护环境。 （ ）

10. 观察蚯蚓对环境的反应，最好使用透明的实验盒子。 （ ）

三、选择题（每题2分，共20分）

1. 把两组绿豆苗放在同一室内，同时加适量的水。将其中一组用透明的塑料袋罩住，另一组用不透明的塑料袋罩住。这个实验设计中改变的条件是（ ）。

A. 温度 B. 水分 C. 光照 D. 空气

2. 琪琪为了增加橡皮泥船的装载量，下列不可行的是（ ）。

A. 把船体捏得更大 B. 把船底做得更薄 C. 把船体分隔成几个船舱 D. 把船体涂成鲜艳的颜色

3. 在制作生态瓶时，正确的操作顺序是（ ）。

A. 放入小动物 → 放入水草 → 加水 B. 加水 → 放入水草 → 放入小动物

C. 放入水草 → 放入小动物 → 加水 D. 加水 → 放入小动物 → 放入水草

4. 评价一个生态瓶制作是否成功，最主要的判断标准是（ ）。

A. 瓶子是否美观 B. 生物种类是否繁多 C. 能否维持较长时间的稳定 D. 水是否清澈

5. 沙漠中的仙人掌叶片退化成刺，这主要是为了（ ）。

A. 减少水分蒸发 B. 吸引昆虫 C. 进行光合作用 D. 防御动物

6. 下列食物链书写正确的是（ ）。

A. 水稻 → 蝗虫 → 青蛙 B. 青蛙 → 蝗虫 → 水稻 C. 蝗虫 → 水稻 → 青蛙 D. 水稻 ← 蝗虫 ← 青蛙

7. 下列因素中，不会直接影响小船载重量的是（ ）。

A. 船的体积大小 B. 船的形状 C. 船体的颜色 D. 船的材料分布

8. 一艘漂浮在水面上的小船，从船上扔下一块石头到水里，在小船重新稳定后，它受到的浮力（ ）。

A. 增大了 B. 减小了 C. 不变 D. 无法判断

9. 小明发现厨房里有些绿豆在潮湿的角落里发芽了，而在干燥柜子里的绿豆没有发芽。这说明绿豆发芽可能需要（ ）。

A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 一定的水分 D. 光照

10. 在“研究水分对种子发芽影响”的对比实验中，需要保持相同的条件是（ ）。

① 温度 ② 光照 ③ 种子的数量 ④ 水分

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

四、连线题（共8分）

请将下列生物与其最典型的生存环境用直线连接起来。

五、实验探究题（共34分）

1. 种子发芽对比实验分析（10分）

下表是某同学探究“种子发芽实验”的记录表，请根据表中记录回答问题。

（1）实验中每个组选择的绿豆种子数量是 粒，这样做的目的是 。（4分）

（2）要研究种子发芽和光照的关系，应该选择实验 号和 号来进行对比。（2分）

（3）根据2号组的实验结果，可以得出的结论是： 。（4分）

2. 生态系统平衡分析（12分）

一个池塘里生活着浮萍、水草、小鱼、小虾等生物。

3. 造船设计与原理应用（12分）

船是人类伟大的发明，课堂上我们自己也造了一艘小船。结合自己造船的经历，回答下面的问题。

（1）请在下面的方框中画出你设计的小船成品图，并简要标注所用的主要材料。（6分）

（2）请解释你的小船设计是如何应用“增大浮力”或“保持稳定”的科学原理的。（至少写出一点）（6分）

答：________________________________________________________________________________________

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