五年级上册语文第一单元测试卷
五年级上册语文第一单元测试卷 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 一、看拼音，写词语（共8题，每题1分，共8分） 1. jīng yíng（ ） 2. yōu yǎ（ ） 3. bó wù（ ） 4. chāo xí（ ） 5. gāo jié（ ） 6. pǐn dé（ ） 7. fēn biàn（ ） 8. jiǎn lòu（ ） 二、
试卷正文
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完成时间：_______ 分钟 得分：_______
一、看拼音，写词语（共8题，每题1分，共8分）
1. jīng yíng（ ） | 2. yōu yǎ（ ） |
3. bó wù（ ） | 4. chāo xí（ ） |
5. gāo jié（ ） | 6. pǐn dé（ ） |
7. fēn biàn（ ） | 8. jiǎn lòu（ ） |
二、给加点字选择正确的读音，用“√”表示（共6题，每题1分，共6分）
1. 白鹭（lù lǜ） | 2. 嗜好（shì sì） |
3. 镜匣（xiá jiá） | 4. 榨油（zhà zà） |
5. 便宜（pián biàn） | 6. 待会儿（dāi dài） |
三、选择题（共5题，每题2分，共10分）
1. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 精巧 配合 身段 适宜
B. 生硬 忘却 寻常 镜匣
C. 清澄 韵昧 播种 浇水
D. 吩咐 茅亭 爱幕 体面
2. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 白鹭是一首精巧的诗。
B. 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
C. 他做事情总是小心翼翼，从不马虎。
D. 这篇文章写得十分糟糕，真是美中不足。
3. 《白鹭》一文的作者是（ ）
A. 郭沫若 B. 许地山 C. 琦君 D. 冯骥才
4. 《落花生》一文中，父亲希望“我们”做（ ）
A. 体面的人 B. 有用的人 C. 伟大的人 D. 出名的人
5. 下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 桂花开了，香气飘得很远。
B. 白鹭是一首精巧的诗。
C. 他跑得很快。
D. 天黑了，他还没有回家。
四、按要求完成句子练习（共4题，每题3分，共12分）
1. 白鹭是一首精巧的诗。（改为反问句）
答：________________________________________
2. 桂花盛开的时候，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）
答：________________________________________
3. 父亲说：“你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”（改为转述句）
答：________________________________________
4. 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。（仿写排比句）
答：________________________________________
五、根据课文内容填空（共8题，每题1分，共8分）
1. 白鹭是一首________的诗。 | 2. 那________的蓑毛，那全身的________结构。 |
3. 垂緌饮清露，________________。 | 4. 莫愁前路无知己，________________。 |
5. 《落花生》的作者是________。 | 6. 《桂花雨》的作者是________。 |
7. 人要做________的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 | 8. 蝉噪林逾静，________________。 |
六、阅读理解（共2篇，共26分）
（一）课内阅读（12分）
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1. 选文选自________写的《白鹭》。（2分）
2. 选文描绘了三幅画面，请分别概括。（6分）
答：________________________________________
3. “人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话表达了作者怎样的情感？（4分）
答：________________________________________
（二）课外阅读（14分）
①我家的院子里有一棵老槐树，听爷爷说，它已经有一百多年的历史了。
②春天，老槐树抽出嫩绿的新芽，像一个个刚睡醒的孩子，伸着懒腰。到了五月，槐花开了，一串串洁白的花朵挂满枝头，远远望去，像挂了一树的雪。微风一吹，花瓣纷纷扬扬地飘落下来，地上铺了薄薄的一层，像给大地盖上了一床白色的毯子。
③夏天，老槐树撑开巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。中午，爷爷搬一把竹椅坐在树下，摇着蒲扇，给我讲他年轻时的故事。我趴在爷爷的膝盖上，听着听着就睡着了。梦里，我变成了一只小鸟，在槐树的枝头唱歌。
④秋天，槐树的叶子渐渐变黄，一片一片地飘落下来。我和小伙伴们捡起落叶，做成书签，夹在课本里。冬天，老槐树光秃秃的，像一位沉默的老人，静静地站在那里，等待着春天的到来。
⑤如今，我已经搬进了城里，可每到五月，我总会想起那棵老槐树，想起那一树洁白的槐花，想起树下摇着蒲扇的爷爷。
1. 短文是按什么顺序来写老槐树的？（2分）
答：________________________________________
2. 第②段中画线句子运用了什么修辞手法？有什么好处？（4分）
答：________________________________________
3. 短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）
答：________________________________________
4. 请给短文拟一个合适的题目，写在文前的横线上。（4分）
答：________________________________________
七、习作（30分）
题目：我的心爱之物
提示：每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中的珍珠鸟。你的心爱之物是什么？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请围绕“心爱之物”写一篇习作，表达自己的真情实感。
要求：1. 内容具体，感情真实；2. 语句通顺，条理清楚；3. 不少于400字。
答：________________________________________
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参考答案
一、看拼音，写词语（每题1分，共8分）
1. 晶莹 2. 优雅 3. 博物 4. 抄袭
5. 高洁 6. 品德 7. 分辨 8. 简陋
二、给加点字选择正确的读音（每题1分，共6分）
1. lù 2. shì 3. xiá 4. zhà 5. pián 6. dāi
三、选择题（每题2分，共10分）
1. A 2. D 3. A 4. B 5. B
四、按要求完成句子练习（每题3分，共12分）
1. 白鹭难道不是一首精巧的诗吗？
2. 桂花盛开的时候，前后十几家邻居，都浸在桂花香里。
3. 父亲说，让我们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
4. 示例：那蔚蓝的天空，那洁白的云朵，那碧绿的草地，那清澈的小溪，多之一分则嫌艳，少之一分则嫌淡。
五、根据课文内容填空（每题1分，共8分）
1. 精巧 2. 雪白；流线型
3. 流响出疏桐 4. 天下谁人不识君
5. 许地山 6. 琦君
7. 有用 8. 鸟鸣山更幽
六、阅读理解（共26分）
（一）课内阅读（12分）
1. 郭沫若（2分）
2. 三幅画面分别是：水田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图。（每点2分，共6分）
3. 表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情，以及对白鹭悠然自在生活状态的欣赏。（4分）
（二）课外阅读（14分）
1. 按时间顺序（春、夏、秋、冬）来写老槐树的。（2分）
2. 运用了比喻的修辞手法，把槐花比作雪，把飘落的花瓣比作白色的毯子，生动形象地写出了槐花洁白、繁多的特点，表达了作者对槐花的喜爱之情。（4分）
3. 表达了作者对老槐树的怀念之情，对童年生活的留恋，以及对爷爷的思念之情。（4分）
4. 示例：老槐树（4分，答案不唯一，符合文意即可）
七、习作（30分）
评分标准：
一类文（27—30分）：内容具体，感情真实，语句通顺，条理清楚，字数达标。
二类文（23—26分）：内容较具体，感情较真实，语句较通顺，条理较清楚，字数达标。
三类文（18—22分）：内容基本具体，语句基本通顺，条理基本清楚，字数基本达标。
四类文（18分以下）：内容不具体，语句不通顺，条理不清楚，字数不足。