部编版四年级语文下册第5-8单元综合测试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

注意事项：

1. 答题前，请认真填写姓名、学号、班级等信息。

2. 请使用黑色签字笔在答题区域内作答，保持卷面整洁。

3. 所有答案必须写在试卷上，作文写在背面或另附的作文纸上。

4. 考试结束时，请将试卷和答题纸一并上交。

一、基础知识与积累（共30分）

1. 看拼音，写词语。（8分）

2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）

3. 将下列词语补充完整。（6分）

4. 选词填空。（4分）

5. 根据“日积月累”填空。（8分）

（1）诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。——（______）

（2）诗和音乐一样，生命全在（______）。——朱光潜

（3）不怨天，不尤人。——《______》

（4）天行健，君子以（______）。——《周易》

（5）胜人者有力，（______）。——《老子》

（6）洛阳亲友如相问，（______）。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

（7）（______），单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

（8）我家洗砚池头树，（______）。——王冕《墨梅》

二、句子与运用（共10分）

1. 判断下列句子所用的修辞手法，将序号填在括号里。（4分）

A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 反问

（1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（______）

（2）这不是伟大的奇观吗？（______）

（3）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（______）

（4）洞口像桥洞似的，很宽。（______）

2. 修改病句。（4分）

（1）我估计他这道题一定做错了。

改：________________________________________________________________

（2）《小英雄雨来》的作者是管桦写的。

改：________________________________________________________________

3. 仿照例句，用一组连续的动作写一句话。（2分）

例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。

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三、课文回顾与理解（共15分）

1. 根据课文内容填空。（9分）

（1）《海上日出》的作者是______。文中描写太阳升起过程的句子非常精彩，如：“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于______了云霞，完全______了海面，颜色红得非常可爱。”

（2）《记金华的双龙洞》一文中，作者游览的顺序是：路上→（______）→（______）→（______）→出洞。

（3）《文言文二则》中，《囊萤夜读》讲述了车胤用______照明读书的故事；《铁杵成针》告诉我们______的道理。

2. 课内阅读简答。（6分）

雨来为什么被大家称为“小英雄”？请结合课文内容，写出两点理由。

答：（1）________________________________________________________

（2）________________________________________________________

四、阅读理解（共20分）

（一）课内阅读（8分）

阅读《我们家的男子汉》片段，回答问题。

他吃饭很爽气。带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。

他对所有的滋味都有兴趣，为了吃一客小笼包子，他可以耐心地等上三刻钟；他会为他喜欢吃的东西编儿歌一样的谜语。当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。

1. 片段主要从哪两个方面来写“他”是“男子汉”的？（2分）

答：________________________________________________________________

2. 文中画“——”的句子中，“范围很广”具体指什么？（2分）

答：________________________________________________________________

3. 从“他可以耐心地等上三刻钟”和“吃自己的大拇指”这些细节中，你看到了一个怎样的孩子？（4分）

答：________________________________________________________________

（二）课外阅读（12分）

爬山的老人

①清晨，我去爬山。走到山脚下，我看见一位老人正从山上下来。他精神矍铄，脚步轻快。我们相遇时，他对我微微一笑，我也点头致意。

②等我爬到半山腰，坐在亭子里休息时，竟然又看见了那位老人。他已经又一次从山顶返回，正经过亭子。我惊讶地问：“老人家，您这么快又下来一趟？”老人爽朗地笑了：“我每天都要上下三趟呢。”

③我更加好奇了：“您为什么每天要爬三趟山？”老人擦了擦汗，说：“第一趟，是锻炼身体。这第二趟嘛，”他指了指手里的一个小布袋，“是顺便捡捡路上的垃圾，这山这么美，看着脏了可惜。”我这才注意到他手里提着的小布袋里装着一些空瓶子和纸屑。

④“那第三趟呢？”我追问道。老人的目光望向山顶，说：“第三趟，是去看我的老朋友。山顶那棵老松树，我每天都要去看看它，和它说说话。风雨几十年，它一直站在那里。”

⑤我望着老人继续下山的轻快背影，忽然明白了。他的三趟爬山，一趟是为了自己，一趟是为了大家，一趟是为了自然的朋友。一个人的坚持里，可以装着这么多美好的东西。

1. 请根据短文内容，填写老人每天爬三趟山的原因。（3分）

2. 联系上下文，解释词语“精神矍铄”的意思。（2分）

精神矍铄：________________________________________________________

3. 短文第③段中画“——”的句子是对老人的______描写和______描写，表现了老人______的品质。（3分）

4. 文章最后一段中，“一个人的坚持里，可以装着这么多美好的东西。”这句话中的“美好的东西”具体指什么？请结合全文谈谈你的理解。（4分）

答：________________________________________________________________

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五、习作（共25分）

题目：我学会了______

要求：1. 把题目补充完整，如“我学会了游泳”“我学会了宽容”“我学会了煮面条”等。

2. 写清楚学习的过程，遇到了什么困难，是怎么克服的，有什么体会。

3. 语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。

参考答案及评分标准

一、基础知识与积累（共30分）

1. （8分，每词1分） （1）努力 （2）范围 （3）灿烂 （4）杜鹃 （5）聚集 （6）乾坤 （7）秩序 （8）忧虑

2. （4分，每空1分） （1）hè （2）chà （3）jiàng （4）yūn

3. （6分，每空1分） （1）端 （2）拔 （3）昂 （4）措 （5）惧 （6）安

4. （4分，每空1分） （1）从容 （2）维护 （3）忧虑 （4）灿烂

5. （8分，每空1分） （1）艾青 （2）节奏 （3）论语 （4）自强不息 （5）自胜者强 （6）一片冰心在玉壶 （7）月黑雁飞高 （8）朵朵花开淡墨痕

二、句子与运用（共10分）

1. （4分，每空1分） （1）A （2）D （3）C （4）A

2. （4分，每句2分）

（1）改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）

（2）改：《小英雄雨来》的作者是管桦。（或：《小英雄雨来》是管桦写的。）

3. （2分） 示例：小明推开房门，走到书桌前，拉开椅子坐下，拿出作业本开始写作业。（使用三个及以上连续动作，语句通顺即可）

三、课文回顾与理解（共15分）

1. （9分，每空1分）

（1）巴金 冲破 跳出海面（跳出）

（2）洞口 外洞 孔隙 内洞（顺序正确即可）

（3）白绢袋装萤火虫（萤火虫） 只要有毅力，肯下苦功，事情就能成功（持之以恒必有成）

2. （6分，每点3分） 要点：①他机智勇敢，与敌人斗争（如掩护交通员李大叔）。②他坚强不屈，面对敌人的威逼利诱和毒打，绝不屈服。③他游泳本领高，成功从敌人枪口下逃脱。（答出任意两点，意思对即可）

四、阅读理解（共20分）

（一）课内阅读（8分）

1. （2分） 主要从“吃饭爽气（不挑食）”和“对吃有极大的兴趣与耐心”两个方面来写。

2. （2分） 指“他”什么都爱吃，不挑食。

3. （4分） 看到了一个天真可爱、有耐心、专注力强、对生活充满热情和好奇心的孩子。（答出两点，意思对即可）

（二）课外阅读（12分）

1. （3分，每空1分） 第一趟：锻炼身体。 第二趟：捡拾山路上的垃圾。 第三趟：去看山顶的老松树（和自然的朋友说话）。

2. （2分） 形容老年人很有精神的样子。

3. （3分，每空1分） 语言 动作 爱护环境、有公德心（意思对即可）

4. （4分） “美好的东西”具体指：对自身健康的追求（自律与坚持）；对公共环境的爱护（责任感与公德心）；对自然的热爱与敬畏（人与自然的和谐情感）。（答出两点并简要阐述，意思对即可）

五、习作（共25分）

评分标准：

一类文（22-25分）：紧扣“学会”的过程，叙事完整具体，困难与克服过程描写生动，感受真切，语言流畅，字数达标。

二类文（18-21分）：过程基本清楚，有困难与克服的环节，感受较真实，语句通顺，字数基本达标。

三类文（15-17分）：能补充题目并叙述事件，但过程简单，困难与体会描写不足，语句基本通顺。

四类文（15分以下）：内容空洞，叙事不清，跑题，或字数严重不足。

（注：错别字每三个扣1分，重复不计，扣满3分为止；标点错误酌情扣分。）