1. 这篇短文描写的是什么时间的景色？

答：这篇短文描写的是清晨的景色________<____清晨小河边的景色________>_________________________________________

2. 短文中提到了哪些事物？至少写出四种。

答：短文中提到了小草柳树，小鸟，鱼儿________________________________________________________________

3. “柳树姑娘对着清澈的河水，梳理着自己长长的头发。”这句话把柳树当成了什么来写？这样写有什么好处？

答：这句话把柳树当成了人来写，这样写运用了拟人的修辞手法。_将柳树人格化，生动形象的写出口垂柳绵长柔美地姿态，使句子更加生动形象、富有画面感，同时传达出对柳树的喜爱之情。_______________________________________________________________

4. 你觉得小河边为什么“热闹”起来了？

答：_因为太阳升起来，_小草伸了伸懒腰，柳树梳理着自己的长发，小鸟站在枝头唱歌，鱼儿时不时地 跃出水面，___小鸭子在池塘里快乐地游来游去。所以池塘边才热闹了起来。

清晨太阳升起后，小草苏醒舒展，柳树对着河水整理枝条，小鸟在枝头唱歌，鱼儿跃出水面，小鸭子也跳进水里快活游动，各类动植物 都苏醒活跃起来了，所以小河边就变得热闹起来了。__________________________________________________________



1. 根据短文内容填空。

蚂蚁先是_试着_独自______去搬豆子，但是_豆子太重了，他没有把_豆子搬动。于是，他_赶快跑回洞里，叫来了_他的伙伴们_。他们_一起_用力，终于_把豆子搬回了_洞里。

2. 请把文中描写蚂蚁们如何合作搬豆子的句子用“____”画出来。（请在答题时写出这个句子）

句子：不一会儿他领着一大群蚂蚁出来了。蚂蚁们围着豆子，有的摘前面拉，有的在后面推，还有的在旁边抬。____________________________________________________________

3. 请把短文最后“这个故事告诉我们”后面的话补充完整。

这个故事告诉我们：人心齐，泰山移。___________________________________________________

通 知

时间：

本周五下午2:30

地点：

参加人员：

三年级全体同学

活动内容：

“我爱阅读”故事分享会

要求：

1. 准时参加，不得迟到。

2. 保持安静，认真倾听。

发出部门：

三年级语文组

日期：

10月25日

1. 这个活动叫什么名字？

答：“我爱阅读”故事分享会________________________________________________________________

2. 谁必须参加这个活动？

答： 三年级全体同学________________________________________________________________

3. 活动的要求是什么？

答：1准时参加，不得迟到。____2保持安静，认真倾听。__________________________________________________________

4. 假如今天是10月24日（周四），小明需要提醒同桌参加活动，他应该怎么说？（请帮小明写一句提醒的话）