小学语文三年级上册第一单元测试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

完成时间：______ 分钟 得分：______

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

注意事项：

1. 答题前请将姓名、学号、班级填写清楚。

2. 请用黑色签字笔或铅笔在指定区域作答。

3. 保持卷面整洁，书写工整。

一、基础知识（25分）

1. 看拼音写词语。（5分）

zǎo chén	xiān yàn	fú zhuāng	dǎ bàn
（______）	（______）	（______）	（______）
huāng yě	tiào wǔ	kuáng fēng	fàng jià
（______）	（______）	（______）	（______）

（5分，每个词语0.5分，错一字该词不得分）

2. 多音字/形近字辨析。（6分）

（1）给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）

① 放假（jiǎ jià）	② 好（hǎo hào）奇	③ 背（bēi bèi）包
④ 圈（quān juàn）画	⑤ 挨（āi ái）打	⑥ 觉（jué jiào）得

（2）比一比，再组词。（3分）

坪（______）	汉（______）	扮（______）	粗（______）
评（______）	汗（______）	份（______）	组（______）

3. 词语搭配与运用。（6分）

（1）在括号里填上合适的词语。（3分）

（______）的服装 （______）的国旗 （______）的枝干

（______）地朗读 （______）地跳舞 （______）地摇晃

（2）照样子，写词语。（3分）

例：一条条（一×一×式）______ ______ ______

例：急急忙忙（AABB式）______ ______ ______

4. 句子练习。（8分）

（1）按要求改写句子。（4分）

① 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句）

______________________________________________

② 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

______________________________________________

（2）用加点词语写句子。（4分）

① 雨一来，他们便放假了。

______ 一 ______，______ 便 ______。

② 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

______ 向 ______，向 ______，向 ______。

二、积累运用（15分）

1. 课文内容填空。（6分）

（1）《大青树下的小学》中，同学们在教室里上课，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在（______）同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只（______）。这些山林里的朋友，是那样（______）地听着。

（2）《花的学校》的作者是印度诗人（______）。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过（______），在竹林中吹着（______）。

2. 古诗《所见》默写与理解。（5分）

（1）默写古诗《所见》。（3分）

____________________，

____________________。

____________________，

____________________。

（2）这首诗的作者是（______）代诗人（______）。诗中“牧童”想要捕捉的是（______）。（2分）

3. 语文园地词句段运用。（4分）

（1）在下面的句子中，用“√”选出你觉得最有新鲜感的词语，并说说理由。（2分）

① 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

② 于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

我觉得最有新鲜感的词语是：______，理由是：________________________________。

（2）选择一个你喜欢的词语，写一个生动的句子。（2分）

词语：______

句子：________________________________________________

三、阅读理解（25分）

（一）课内阅读。（12分）

阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。

（1）用“____”画出描写窗外安静的句子。（2分）

（2）文中“山林里的朋友”指的是______、______、______、______。（4分）

（3）为什么窗外会变得这么安静？（3分）

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（4）想象一下，下课了，同学们还会在大青树下做什么？用一两句话写一写。（3分）

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（二）课外阅读。（13分）

阅读短文，回答问题。

我们的学校

我们的学校坐落在一条小河边，门口有一棵高大的老槐树。每天早晨，我们背着书包，迎着朝阳，高高兴兴地走进校园。

校园里有一座崭新的教学楼，红色的墙壁在阳光下闪闪发光。教学楼前是一个大操场，操场四周种满了各种花草。春天，花儿开了，有红的、黄的、紫的，好看极了。操场中间有一面高高飘扬的国旗，每周一我们都会在这里举行庄严的升旗仪式。

我们的教室宽敞明亮。上课时，同学们认真听讲，积极发言；下课时，大家在走廊里聊天、做游戏，欢声笑语充满了整个校园。

我爱我们的学校，这里是我们快乐成长的地方。

（1）短文从哪几个方面介绍了我们的学校？请用“____”在文中画出。（3分） （2）文中描写操场四周花儿的句子用了什么修辞手法？（2分） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张 （3）用“~~~~”画出文中的一个过渡句。（2分） （4）你的学校有什么特别的地方？请用两三句话写一写。（4分） ________________________________________________ （5）给短文加一个合适的结尾，写在文末的横线上。（2分）

四、口语交际（5分）

暑假里，你一定经历了很多有趣的事情。请选择一件最难忘的事，和同学们分享。注意把事情的经过说清楚，表达自己的感受。

我的分享：

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五、习作（30分）

题目：猜猜他是谁

要求：选择一个你熟悉的同学，用一两件事写出他的特点（如外貌、性格、爱好等），让同学们猜猜他是谁。注意语句通顺，内容具体，字数不少于250字。

写作提示：

① 先想想你要写谁，他有什么特别的地方。

② 可以用上积累的好词好句。

③ 写完后读一读，检查有没有错别字。

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参考答案

一、基础知识（25分）

1. 看拼音写词语（5分）

早晨 鲜艳 服装 打扮 荒野 跳舞 狂风 放假

（每个0.5分，共8个词，满分5分，错一字该词不得分）

2. 多音字/形近字辨析（6分）

（1）① jià ② hào ③ bēi ④ quān ⑤ ái ⑥ jué （每个0.5分，共3分）

（2）示例：草坪、评理；汉语、汗水；打扮、一份；粗心、组长（每个0.5分，共3分）

3. 词语搭配与运用（6分）

（1）示例：鲜艳的服装、飘扬的国旗、粗壮的枝干；大声地朗读、欢快地跳舞、轻轻地摇晃（每个0.5分，共3分）

（2）示例：一个个、一朵朵、一片片；开开心心、快快乐乐、高高兴兴（每个0.5分，共3分）

4. 句子练习（8分）

（1）① 学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。（2分）

② 这样糊里糊涂地背，没有什么用。（2分）

（2）① 示例：风一来，树叶便落下了。（2分）

② 示例：我向老师问好，向同学打招呼，向国旗敬礼。（2分）

二、积累运用（15分）

1. 课文内容填空（6分）

（1）听 猴子 好奇（每个1分，共3分）

（2）泰戈尔 荒野 口笛（每个1分，共3分）

2. 古诗《所见》默写与理解（5分）

（1）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（每句0.5分，共2分，错字扣分）

（2）清 袁枚 鸣蝉（每空1分，共3分）

3. 语文园地词句段运用（4分）

（1）示例：绒球花，因为这个词让人想到毛茸茸的花朵，很可爱。（2分，合理即可）

（2）示例：狂欢，节日的广场上，人们穿着盛装，在音乐中狂欢。（2分）

三、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（12分）

（1）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（2分）

（2）树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子（每空1分，共4分）

（3）因为同学们朗读课文的声音很好听，吸引了这些小动物和自然景物，它们都在静静地听。（3分，意思对即可）

（4）示例：下课了，同学们在大青树下画画、唱歌，还有的围在一起讲故事。（3分，合理即可）

（二）课外阅读（13分）

（1）校园环境、教学楼、操场、教室（3分，每点1分，答出三点即可）

（2）C. 排比（2分）

（3）我们的教室宽敞明亮。（2分）

（4）示例：我们学校有一个小花园，里面有假山和喷泉，课间我们喜欢在那里看鱼。（4分，合理即可）

（5）示例：这就是我们的学校，一个充满欢乐和知识的地方。（2分，合理即可）

四、口语交际（5分）

示例：暑假里，我和爸爸妈妈去了海边。我第一次看到大海，海浪拍打着沙滩，我捡了许多漂亮的贝壳。我们还一起堆沙堡，虽然被浪冲倒了，但大家都很开心。这次旅行让我感受到了大自然的美丽。（5分，内容清楚、表达流畅即可）

五、习作（30分）

略（见评分标准）

评分标准

一、基础知识（25分）

1. 看拼音写词语（5分）：每个词语0.5分，错一字该词不得分。

2. 多音字/形近字辨析（6分）：（1）每个0.5分，共3分；（2）每个0.5分，共3分。

3. 词语搭配与运用（6分）：（1）每个0.5分，共3分；（2）每个0.5分，共3分。

4. 句子练习（8分）：（1）每题2分，共4分；（2）每题2分，共4分。语句通顺，符合要求即可。

二、积累运用（15分）

1. 课文内容填空（6分）：每空1分，共6分，错字、漏字该空不得分。

2. 古诗默写与理解（5分）：（1）每句0.5分，共2分，错字扣分；（2）每空1分，共3分。

3. 语文园地词句段运用（4分）：（1）2分，词语选择1分，理由1分；（2）2分，词语1分，句子1分。

三、阅读理解（25分）

（一）课内阅读（12分）

（1）2分，画对句子得满分，多画或少画扣1分。

（2）4分，每空1分。

（3）3分，意思对即可，表述不清酌情扣分。

（4）3分，想象合理，语句通顺即可。

（二）课外阅读（13分）

（1）3分，每点1分，答出三点即可。

（2）2分，选对得满分。

（3）2分，画对得满分。

（4）4分，内容具体，语句通顺即可。

（5）2分，合理即可。

四、口语交际（5分）

一等（5分）：内容具体，表达清楚，有真情实感。

二等（3-4分）：内容较具体，表达较清楚。

三等（1-2分）：内容简单，表达不清。

五、习作（30分）

等级	分值	标准
一等	27-30分	内容具体，特点突出，语句通顺，有真情实感，字数达标，书写工整。
二等	22-26分	内容较具体，特点较突出，语句较通顺，字数基本达标。
三等	16-21分	内容一般，特点不明显，语句基本通顺，字数不足。
四等	10-15分	内容简单，没有突出特点，语句不通顺，字数严重不足。
五等	0-9分	离题、抄袭、字数极少或未完成。

注：错别字每3个扣1分，扣分不超过3分；书写潦草酌情扣1-2分。