小学五年级语文第二学期期中检测

（满分：100分 考试时间：90分钟）

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

注意事项：

1. 答题前，请务必填写姓名、学号和班级。

2. 请使用黑色钢笔或签字笔作答，字迹工整、卷面整洁。

3. 所有题目必须在答题区域内完成，超出边框的答案无效。

4. 保持安静，独立思考，认真检查。

一、基础知识与积累运用（共30分）

1. 看拼音，写词语。（8分）

jùn mǎ（ ） jīng yíng（ ） fàng sì（ ） pēi tāi（ ）

zàn shí（ ） xiū sè（ ） pò zhàn（ ） wǔ rǔ（ ）

2. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）

匕（bǐ bì）首 狰（zhēng zhēn）狞 渲（xuān xuàn）染 剥（bō bāo）皮

3. 比一比，再组词。（6分）

漠（ ） 赔（ ） 谣（ ）

寞（ ） 陪（ ） 摇（ ）

4. 把下列词语补充完整。（6分）

（ ）飘（ ）舞 美（ ）美（ ） 完（ ）归（ ）

（ ）尽脑（ ） 一（ ）不（ ） 雪中送（ ）

5. 按要求写句子。（6分）

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

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（2）楚王说：“实话实说，我不生气。”（改为转述句）

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（3）用“骄傲”的不同意思造句。

①（自豪的意思）________________________________________________

②（自满的意思）________________________________________________

二、语言实践与综合性学习（共10分）

6. 学校要举办“走进古典名著”的读书活动，请你完成以下任务。

（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）

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（2）你最喜欢《西游记》中的哪个人物？请结合具体情节（至少一件），说说你喜欢他/她的原因。（4分）

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（3）在阅读分享会上，有同学认为《水浒传》里有些打打杀杀的情节不适合小学生阅读。对此，你有什么看法？请简要说明理由。（4分）

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三、课内阅读与理解（共15分）

阅读《草原》选段，回答问题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

7. 这段话主要描写了草原的__________和__________。（2分）

8. 文中画“____”的句子中，“无边的绿毯”指的是__________，“白色的大花”指的是__________。这个句子运用了__________的修辞手法，写出了____________________。（5分）

9. 用“ ”画出文中直接表达作者情感的句子。（2分）

10. “这种境界”指的是怎样的境界？为什么“连骏马和大牛都有时候静立不动”？（3分）

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11. 请用你自己的话说说“翠色欲流”这个词语在文中的意思。（3分）

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四、课外阅读与理解（共20分）

最温暖的拥抱

①那是一个寒冷的冬日，我因为考试失利，心情低落到了极点。放学后，我独自一人走在回家的路上，寒风像刀子一样刮在脸上，生疼。

②路过街角那家熟悉的书店时，我不由自主地走了进去。店里开着暖气，瞬间驱散了身上的寒意。我漫无目的地在书架间穿梭，手指拂过一本本书脊，却没有心思翻开任何一本。

③“孩子，有什么需要帮忙的吗？”一个温和的声音在我身后响起。我回过头，是书店的老板，一位头发花白、戴着老花镜的老爷爷。他正笑眯眯地看着我。

④我摇摇头，低声说：“没有，我就看看。”

⑤他似乎看出了我的沮丧，没有走开，而是轻声问：“是不是遇到什么不开心的事了？”

⑥不知怎的，面对这位慈祥的老人，我紧绷的防线突然松动了。我哽咽着说：“我……我考得很差。”

⑦老爷爷没有说话，只是静静地听着。等我断断续续说完，他拍了拍我的肩膀，说：“一次失败不代表什么。你看这些书，”他指了指满架的书，“里面的主人公，哪个不是经历了无数次挫折才成功的？”

⑧我顺着他的手指看去，那些熟悉的书名仿佛都有了生命。他接着说：“重要的是从失败里学到东西，而不是被它打倒。来，爷爷送你一本书。”

⑨他从书架上抽出一本《老人与海》，递到我手里。我慌忙摆手：“不，我不能要……”

⑩“拿着吧，”他不由分说地把书塞进我的书包，“记住书里的话：‘一个人可以被毁灭，但不能被打败。’”说完，他张开双臂，给了我一个轻轻的、温暖的拥抱。

⑪那个拥抱很短暂，却像一股暖流，瞬间传遍了我的全身。所有的委屈、沮丧似乎都在那个拥抱里融化了。我鼻子一酸，眼泪终于掉了下来，但心里却轻松了许多。

⑫走出书店，寒风依旧，但我却不再觉得那么冷了。我把手插进口袋，摸到了那本《老人与海》，心里充满了感激和力量。

⑬许多年过去了，我依然记得那个冬日，记得那个书店，记得那位老爷爷，记得那个最温暖的拥抱。它告诉我，陌生人的善意，有时足以点亮一个人最灰暗的时刻。

12. 联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

（1）漫无目的：________________________________________________

（2）不由分说：________________________________________________

13. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

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14. 阅读第①段，画线句子属于__________描写，其作用是____________________。（3分）

15. 文中老爷爷帮助“我”做了哪几件事？请简要概括。（3分）

（1）__________________________________________________________

（2）__________________________________________________________

（3）__________________________________________________________

16. 结合全文，说说文章结尾段中“最温暖的拥抱”温暖在哪里？（至少写出两点）（4分）

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17. 如果你是文中的“我”，在多年后再次遇到那位老爷爷，你会对他说些什么？请写下来。（3分）

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五、习作表达（共25分）

18. 题目：那一刻，我长大了

提示：成长，有时就在一瞬间。当你第一次独立完成一件事，当你理解了父母的辛劳，当你勇敢地面对了困难，当你真诚地帮助了他人……那一刻，你发现自己长大了。请选择一件真实的事情，把事情的经过写具体，并写出“那一刻”你的真实感受和想法。

要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。

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参考答案及评分标准

一、基础知识与积累运用（30分）

1. （8分，每词1分）骏马 晶莹 放肆 胚胎 暂时 羞涩 破绽 侮辱

2. （4分，每字1分）bǐ zhēng xuàn bāo

3. （6分，每组1分）示例：沙漠/寂寞 赔偿/陪伴 歌谣/摇晃 （答案不唯一，正确即可）

4. （6分，每词1分）襟飘带舞 美轮美奂 完璧归赵 绞尽脑汁 一声不吭 雪中送炭

5. （6分）

（1）（2分）这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

（2）（2分）楚王说，实话实说，他不生气。

（3）（2分）示例：①我为祖国的繁荣富强感到骄傲。②取得一点成绩不能骄傲自满。

二、语言实践与综合性学习（10分）

6. （1）（2分）示例：品读古典名著，传承中华文化。/ 走进名著世界，感悟百味人生。（紧扣主题，语言简洁）

（2）（4分）示例：我最喜欢孙悟空。因为他神通广大、嫉恶如仇。例如在“三打白骨精”中，他不顾唐僧误解，坚持打死伪装成好人的妖精，保护了师父，体现了他忠诚和勇敢的品质。（人物1分，情节1分，原因2分）

（3）（4分）示例：我认为在老师和家长的指导下可以阅读。因为《水浒传》除了打斗情节，更主要的是塑造了一批侠肝义胆的英雄形象，反映了特定的社会历史，能帮助我们理解古代社会，学习其中关于“义”和“反抗精神”的积极一面。（观点明确1分，理由充分3分）

三、课内阅读与理解（15分）

7. （2分）景色（风光） 作者感受（心情）

8. （5分）草原（或“平地”） 羊群 比喻 草原的辽阔美丽和羊群点缀其间的生动景象。（每空1分）

9. （2分）“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”或“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”

10. （3分）“这种境界”指的是草原辽阔碧绿、小丘线条柔美、羊群悠然自得的美丽、宁静、令人陶醉的景象。（2分）作者运用了拟人的手法，借骏马和大牛的“静立不动”“回味”，衬托出草原风光的迷人魅力，进一步表达了作者的陶醉之情。（1分）

11. （3分）指草原上的绿色浓润、青翠欲滴，仿佛要流淌出来一样。生动地写出了草原绿意盎然、充满生机的特点。

四、课外阅读与理解（20分）

12. （4分）（1）形容没有目标，随意地走动或做事。（2）不容许辩解，不让对方说话。

13. （3分）示例：“我”因考试失利心情沮丧，在书店得到一位老爷爷的关心、开导、赠书和拥抱，获得了温暖和力量。

14. （3分）环境（景物）描写 渲染了寒冷、萧瑟的气氛，烘托了“我”当时低落、难过的心情。

15. （3分）（1）主动关心询问“我”。（2）用书籍和道理开导“我”。（3）赠送《老人与海》并给“我”一个拥抱。（每点1分）

16. （4分）示例：①温暖在身体的感受上：在寒冷的冬日，拥抱带来了身体的暖意。②温暖在心灵的抚慰上：拥抱传递了陌生人的善意、理解和鼓励，驱散了“我”心中的沮丧和委屈，给予了“我”精神力量。（每点2分）

17. （3分）示例：老爷爷，您好！您还记得很多年前那个在您书店里哭鼻子的小男孩吗？谢谢您当年的那个拥抱和那本书，它们像一束光，照亮了我那个灰暗的下午，也让我学会了坚强。我一直记得您，祝您身体健康！（符合情境，表达感恩即可）

五、习作表达（25分）

18. 评分标准：

一类文（21-25分）：紧扣“长大”主题，选材典型，事情经过叙述具体生动，能细致刻画“那一刻”的心理活动或细节，感受真实深刻，语言流畅，结构完整，字数达标。

二类文（16-20分）：能围绕主题选材，事情经过比较具体，能写出自己的感受，语句通顺，结构基本完整，字数基本达标。

三类文（11-15分）：基本切题，但内容不够具体，感受表达简单，语句基本通顺，字数不足。

四类文（6-10分）：偏离主题或内容空洞，叙述不清，语病较多，字数明显不足。

五类文（5分及以下）：严重离题，内容杂乱，字数极少。

（注：错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；卷面特别潦草可酌情扣1-2分。）