高三年级语文期中考试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

注意事项：

1. 答题前，考生务必将自己的姓名、学号、班级填写在试卷指定位置。

2. 请用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。

3. 保持卷面清洁，不要折叠、弄破答题卡。

一、现代文阅读（共15分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

“内卷”与“躺平”是近年来网络流行的一对反义词，它们共同勾勒出部分当代青年面对社会竞争时的两种极端心态。“内卷”描述的是一种非理性的内部竞争，个体在有限资源下投入更多努力却未获得相应回报，导致“收益努力比”下降。“躺平”则是一种消极对抗，主动退出竞争，降低欲望与期待，以换取内心的平静。这两种现象的背后，实则反映了社会结构转型期个体对发展路径的迷茫与焦虑。有学者指出，破解之道在于拓宽上升渠道，优化评价体系，营造一个鼓励多元价值、允许试错容错的社会环境，让青年在奋斗中能看到希望，在休整时能不感恐慌。

1. 根据材料，简要概括“内卷”和“躺平”的含义。（4分）

答：________________________________________________________________

2. 文中提到的“收益努力比”下降是什么意思？请结合上下文解释。（4分）

答：________________________________________________________________

3. 材料中学者提出的破解之道包括哪几个方面？（7分）

答：________________________________________________________________

二、古代诗文阅读（共25分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

王羲之尝诣门生家，见棐几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。又尝在蕺山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。姥初有愠色。因谓姥曰：“但言是王右军书，以求百钱邪。”姥如其言，人竞买之。他日，姥又持扇来，羲之笑而不答。其书为世所重，皆此类也。

（节选自《晋书·王羲之传》）

4. 解释下列句中加点的词。（4分）

5. 将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

但言是王右军书，以求百钱邪。

译文：________________________________________________________________

6. 门生为何“惊懊者累日”？（3分）

答：________________________________________________________________

7. 这则短文表现了王羲之书法怎样的特点？请简要概括。（4分）

答：________________________________________________________________

（二）古代诗歌阅读（6分）

8. 阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋思

张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

请从情感表达和细节描写的角度，赏析“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”两句。（6分）

答：________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（4分）

9. 补写出下列句子中的空缺部分。

三、语言文字运用（共20分）

10. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（______）（3分）

A. 他对市场趋势的研判总是高屋建瓴，为公司规避了不少风险。

B. 这部小说情节跌宕起伏，人物形象栩栩如生，读起来让人不忍卒读。

C. 会议上，双方代表各执己见，争论激烈，最终不欢而散，可谓是不求甚解。

D. 他做事一向按部就班，缺乏创新精神，很难在竞争激烈的环境中脱颖而出。

11. 下列各句中，没有语病的一项是（______）（3分）

A. 能否保持积极乐观的心态，是决定一个人身心健康的关键因素。

B. 通过这次社会实践活动，使我们深切体会到了团队合作的重要性。

C. 博物馆展出了新出土的春秋时期文物，吸引了大量游客前来参观。

D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了道路交通安全管理。

12. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

读书的意义，不仅在于获取知识，①________________。一本好书，如同一位智者，能够引导我们思考人生的价值与意义。当我们沉浸于阅读时，②________________，与古今中外的思想进行对话。这种对话，③________________，更让我们在纷繁复杂的世界中找到内心的宁静与方向。

13. 请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（4分）

近日，我国自主研发的“深海勇士”号载人潜水器在南海某海域成功完成了一系列高难度科考任务，最大下潜深度达到4500米。此次科考获取了大量珍贵的地质和生物样本，并首次在该深度发现了新的热液活动区，为我国深海资源勘探和科学研究提供了重要数据支撑。

答：________________________________________________________________

14. 仿照下面的示例，以“时间”为话题，另写两句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（4分）

示例：书籍如同一把钥匙，能打开我们通往未知世界的大门。

书籍如同一盏明灯，能照亮我们人生道路上黑暗的角落。

（1）________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

四、名著阅读（共10分）

15. 《红楼梦》中，贾宝玉梦游太虚幻境时，看到了“金陵十二钗”的判词。请写出其中两位女性的判词（或判词中的关键诗句），并简要说明其暗示的人物命运。（10分）

（1）人物：______

判词（或关键句）：________________________

命运暗示：________________________________________________________________

（2）人物：______

判词（或关键句）：________________________

命运暗示：________________________________________________________________

五、微写作（共10分）

16. 高三学习紧张，压力倍增。请你写一段文字，鼓励班上一位因模拟考试失利而情绪低落的同学。要求：感情真挚，语言得体，至少运用一种修辞手法，150字左右。（10分）

答：________________________________________________________________

六、作文（共20分）

17. 阅读下面的材料，根据要求写作。（20分）

“守正”与“创新”是当今时代发展的两个关键词。“守正”意味着坚守根本、遵循规律；“创新”意味着突破常规、开拓新境。有人认为，守正是创新的根基，无守正则创新如无源之水；也有人认为，过度强调守正可能会束缚思维，阻碍创新的步伐。

请结合以上材料，写一篇文章，谈谈你对“守正”与“创新”关系的思考和认识。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

标题：________________________

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参考答案及评分标准

一、现代文阅读（共15分）

1. （4分）“内卷”指非理性的内部竞争，个体投入增加但回报未同比增加，导致收益努力比下降。（2分）“躺平”指主动退出竞争，降低欲望与期待，以消极方式换取内心平静。（2分）

2. （4分）指在“内卷”状态下，个体为了在竞争中不被淘汰或获取有限资源，需要付出比过去更多的努力（2分），但所获得的实际回报、竞争优势或心理满足感并未同步增长，甚至相对下降的现象（2分）。

3. （7分）①拓宽社会上升渠道，为青年提供更多发展可能。（2分）②优化社会评价体系，避免单一标准的恶性竞争。（2分）③营造鼓励多元价值、包容试错容错的社会文化环境。（2分）④让青年在奋斗中有希望感，在调整休息时有安全感。（1分）

二、古代诗文阅读（共25分）

（一）文言文阅读（15分）

4. （4分，每空1分）（1）到，去 （2）它，指竹扇 （3）恼怒 （4）争着

5. （4分）（你）只要说这是王右军写的字，用（它）来卖一百钱吧。（“但”“书”“以”“求”各1分，句意通顺）

6. （3分）因为王羲之在他家桌几上题写的字（1分），被其父亲不小心刮掉了（1分），他感到非常惋惜和懊悔（1分）。

7. （4分）①深受世人珍爱、看重（2分）。②王羲之本人洒脱随性，不以书法牟利（或：书法作品具有很高的艺术和市场价值）（2分）。

（二）古代诗歌阅读（6分）

8. （6分）这两句通过“复恐”“又开封”的细节动作（2分），生动传神地刻画了诗人寄家书时的复杂心理（1分）。既担心匆忙之中未能把万千思绪写尽（1分），又将对亲人的深切思念和羁旅异乡的孤寂无奈表现得淋漓尽致（2分）。

（三）名篇名句默写（4分，每空1分）

9. （1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也

（2）万里悲秋常作客 百年多病独登台

三、语言文字运用（共20分）

10. （3分）A（B项“不忍卒读”意为文章悲惨动人，不忍心读完，与语境不符；C项“不求甚解”指只求懂得个大概，不求深刻了解，与语境不符；D项“按部就班”中性词，指按老规矩办事，此处用于贬义语境略显不当，但更常见是中性或略含贬义，A项“高屋建瓴”使用最准确。）

11. （3分）C（A项两面对一面；B项缺主语；D项否定不当。）

12. （6分，每空2分）示例：①更在于启迪智慧、涵养性情（或“提升境界”）

②我们便暂时脱离了现实的喧嚣

③不仅拓宽了我们的视野（或“丰富了我们的精神世界”）

13. （4分）我国“深海勇士”号潜水器在南海4500米深处完成科考，发现新热液区并获取珍贵样本，为深海研究提供支撑。（关键信息：我国、深海勇士号、4500米、完成科考、发现新热液区、获取样本、提供支撑，缺一项扣1分，扣完为止）

14. （4分，每句2分）示例：（1）时间如同一支画笔，能描绘我们生命历程中多彩的画卷。

（2）时间如同一阵清风，能吹散我们记忆长河里沉积的尘埃。（比喻恰当1分，句式一致1分）

四、名著阅读（共10分）

15. （10分，每个人物5分，其中人物1分，判词2分，命运暗示2分）

示例：（1）人物：林黛玉

判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（或“堪怜咏絮才”）

命运暗示：暗示林黛玉才华出众（咏絮才），但命运堪怜，结局可能是泪尽而逝，与宝玉姻缘成空（玉带林中挂）。

（2）人物：薛宝钗

判词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（或“金簪雪里埋”）

命运暗示：暗示薛宝钗具有封建妇德（停机德），但结局冷清孤寂（金簪雪里埋），虽与宝玉成婚却未得幸福，独守空房。

五、微写作（共10分）

16. （10分）评分标准：

内容（4分）：鼓励意图明确，感情真挚，能针对“考试失利”进行恰当开导。

语言（3分）：表达得体，流畅自然，符合同学身份和口语交际场景。

修辞（2分）：至少正确、恰当地运用一种修辞手法（如比喻、排比、引用等）。

字数（1分）：大致符合150字要求。

示例（略）

六、作文（共20分）

17. （20分）参考高考作文评分标准，分基础等级和发展等级评分。

基础等级（15分）：

一等（15-12分）：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅。

二等（11-8分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。

三等（7-4分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺。

四等（3-0分）：偏离题意，中心不明或立意不当，没什么内容，感情虚假，结构混乱，语病多。

发展等级（5分）：

深刻（2分）：能透过现象深入本质，揭示事物内在关系，观点具有启发性。

丰富（2分）：材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。

有文采（1分）：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。

注：完全套作、抄袭的，适当扣分；未写标题扣2分；不足600字，每少50字扣1分。