第一篇（共5题，20分）

                                                                     《渡口》

作者：李默然

老陈的渡口，在镇子西头的河湾里，被两棵巨大的古槐荫蔽着。那渡船是条乌篷的旧船，船身被桐油刷得发亮，却也掩盖不住木板接缝处深褐色的水渍和岁月磨出的凹痕。桨是桑木的，握柄处光滑如玉，那是老陈手掌的纹路与汗水经年累月浸润的结果。

我认识老陈时，他已在这个渡口撑了三十年的船。人们都说，老陈就是渡口，渡口就是老陈。他话极少，收钱、解缆、撑篙、摆渡，一系列动作沉默而精准，像河面上一个移动的标点。过渡的人，有赶集的农人，有上学放学的孩童，也有像我这样偶然闯入的异乡客。过渡费随喜，一角不嫌少，一块不嫌多，丢进船头那个被磨出了包浆的竹篓里，“咚”的一声脆响，便是全部的交流。

河的这边是镇子，对岸是连绵的丘陵和散落的村庄。清晨，雾气从河面升起，将渡口笼罩在一片乳白色的静谧里，只听见桨橹“欸乃”一声，划破寂静，船便像一片叶子，滑入雾中。傍晚，夕阳把河水染成熔金，老陈的背影被拉得很长，直直地铺在粼粼的波光上，直到和对岸的树影融为一体。

我总觉得老陈心里装着一条更宽的河。有一次，一个城里来的摄影师，对着渡口和古槐拍了许久，最后恳求老陈摆个撑船的姿势。老陈摇摇头，继续低头修补他的渔网。摄影师悻悻离去后，我忍不住问：“陈伯，拍个照有啥关系？”他抬起浑浊的眼睛看了看对岸，半晌才说：“渡人，不是给人看的。”那句话，像一颗石子投入我心湖，荡开的涟漪许久未平。

直到那个暴雨将至的黄昏。乌云压得很低，河水变成了墨绿色，翻滚着不安的气息。一个妇人抱着发高烧的孩子，哭着跑到渡口，对岸的诊所是唯一的希望。风已经很大，吹得乌篷猎猎作响，河水开始汹涌。所有等渡的人都劝老陈太危险。老陈看了看天，又看了看妇人怀里烧得满脸通红的孩子，什么也没说，转身利落地解开了缆绳。“上船。”他的声音被风吹散，却异常清晰。那一次摆渡，是我见过最漫长的一次。船在浪尖颠簸，像一片随时会倾覆的枯叶。老陈佝偻的背此刻挺得笔直，双臂肌肉虬结，每一桨都深深楔入怒吼的河水，仿佛在与一条看不见的巨龙搏斗。他的眼睛死死盯着对岸某个虚无的点，那眼神，是我从未见过的锐利与坚定。

船终于靠岸，妇人千恩万谢地冲进雨幕。老陈瘫坐在船头，剧烈地咳嗽，雨水和汗水混在一起，从他沟壑纵横的脸上淌下。我帮他系缆绳时，发现他的手在微微颤抖。回去的渡船上，只有我和他。雨小了，河面笼罩着青灰色的烟霭。我忍不住说：“刚才，真险。”他望着茫茫的河面，忽然开口，像是在对我说，又像是在对河说：“这河，我熟。它什么时候发脾气，什么时候讲道理，我清楚。人心里也得有条河，得知道什么时候该渡，什么时候该守。”

后来，镇子上游修了大桥，气派宽阔，汽车呼啸而过。渡口迅速冷落下来，古槐更显苍幽。我再回去时，渡船静静地拴在岸边，乌篷上积了层薄薄的灰。老陈却还在，他不再摆渡，只是在古槐下摆了个茶摊，茶水免费，给过往歇脚的人。他说：“桥渡车马，我渡人。”喝茶的人似懂非懂，他也不多解释。

我坐在他旁边，看夕阳又一次把河水染红。忽然明白，老陈守着的，从来不只是物理的河岸。他是一座精神的渡口，用三十年的沉默、一次冒险的抉择和一生的坚守，渡人过现实的河，也渡有缘人，窥见那条横亘在岁月与人心之间的、更为宽阔的河流。

1. （3分）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 文章开头对渡船、船桨的细致描写，既体现了渡口的古老，也侧面烘托了老陈常年在此劳作的艰辛。

B. 老陈拒绝摄影师拍照并说“渡人，不是给人看的”，体现了他性格孤僻、不近人情的一面。

C. 暴雨黄昏冒险送生病孩子过河的情节，是刻画老陈形象的关键事件，展现了他善良和勇于担当的品质。

D. 大桥修成后，老陈摆免费茶摊，并说“桥渡车马，我渡人”，表明他对自己“渡人”价值的坚守有了新的理解。

2. （3分）请赏析文中画线句子的表达效果。（画线句：老陈佝偻的背此刻挺得笔直，双臂肌肉虬结，每一桨都深深楔入怒吼的河水，仿佛在与一条看不见的巨龙搏斗。）

3. （4分）文中多次出现“雾”“夕阳”“雨水”等自然景物描写，请任选两处，分析其在文中的作用。

4. （5分）结合全文，谈谈你对文章结尾“他是一座精神的渡口”这句话的理解。

5. （5分）本文以“我”的视角叙述老陈的故事，这种叙述角度有什么好处？请结合文章内容简要分析。

第二篇（共5题，20分）

《父亲的字》

作者：苏怀瑾

父亲的字，是颜体。

不是书法家笔下那种经过精心布局、可供展览的颜体，而是带着泥土和钢钎气息的、筋骨外露的颜体。它们蛰伏在工厂车间年终总结的稿纸上，潜伏在我小学试卷需要家长签名的空白处，更多的，是铭刻在老家堂屋那面被烟熏得微黄的土墙上。

父亲是个铆工，长年与钢铁打交道。他的手掌宽厚粗糙，指节粗大，布满硬茧和细小的伤痕。我很难想象，这样一双手，如何能握住纤细的毛笔，写出那般方正厚重的字来。但父亲说，字就是人的骨头，要正，不能软。他练字，只在深夜。当工厂的喧嚣、家庭的琐碎都沉入睡眠，一盏十五瓦的台灯，便照亮了他的一方天地。一方缺角的旧砚台，半截廉价的“一得阁”墨汁，一支笔毫已有些开叉的狼毫，还有一沓裁切得并不整齐的旧报纸，这就是他的全部装备。

我常常在睡梦中被极轻微的“沙沙”声唤醒，那是毛笔划过报纸的声音，沉稳而富有节奏，像春蚕食叶，又像细雨润土。从门缝里望去，父亲佝偻的背影被灯光放大，投在墙壁上，那影子随着运笔的动作微微晃动，仿佛一个正在举行某种庄严仪式的祭司。他写得极慢，每一笔都仿佛用尽全身的力气，从起笔的藏锋，到行笔的顿挫，再到收笔的回腕，一丝不苟。写完一张，他会退后半步，眯着眼端详良久，有时点头，有时摇头，然后轻轻叹一口气，将那页报纸仔细抚平，摞在一边。那摞写过的报纸，在墙角越堆越高，像一座沉默的、墨色的小山。

墙上的字，是每年除夕的保留节目。吃过团圆饭，父亲便吩咐我研墨。那是上好的松烟墨块，在清水里慢慢地、一圈一圈地研磨，直到墨香弥漫整个屋子。父亲净手，展纸，屏息凝神。那一刻，所有过年的嘈杂都仿佛远去，全家人的目光都聚焦在他那支缓缓提起的笔上。他写的多是吉祥话，“春和景明”“万象更新”，但有一年，他写了四个大字：“蹈厉发奋”。那“蹈”字的一撇，如刀劈斧斫；“厉”字的最后一钩，力透纸背；“发”字的结构，险峻中求得了平衡；“奋”字最后一点，饱满如坠石。这四个字挂在墙上，整个堂屋似乎都充满了一种凛然不可犯的刚正之气。母亲嘀咕：“这词儿太硬了，过年该写点柔软的。”父亲只是背着手看着，缓缓说：“日子，不是光靠柔软就能过下去的。”

我后来离家求学，工作，故乡与父亲都成了电话线那头遥远而模糊的背景音。城市里充斥着印刷体的精美与电脑字库的千篇一律，父亲和他的字，渐渐沉入记忆的河底。直到我自己遭遇了人生的第一次重大挫折，项目失败，团队离散，我躲回租住的小屋，感觉所有的力气都被抽空。在那个失眠的深夜，我鬼使神差地翻出了父亲多年前寄给我的一封信。信的内容早已忘记，但信封背面，他用钢笔密密麻麻地写满了字，是颜体的基本笔画口诀：“点如坠石，卧如横舟，竖若枯藤，撇似兰叶，捺像金刀……”每一个字都力透纸背，仿佛要冲破薄薄的信封。

我忽然就想起老家堂屋墙上那四个字——“蹈厉发奋”。想起父亲在钢铁的撞击声中度过的一天又一天，想起他在深夜灯下与笔墨相对的一个又一个时辰。他从未用言语教导我该如何面对困难，但他把所有的教诲都写进了那些筋骨嶙峋的笔画里。字就是人的骨头。要正，不能软。

我铺开宣纸，倒上墨水，拿起一支许久未用的毛笔。手在抖，墨滴污了纸面。我深吸一口气，学着父亲的样子，从最笨拙的一横开始。我知道，我永远也写不出父亲那样好的颜体。但我终于开始尝试，为自己，树立一块小小的、不倒的骨头。

6. （3分）下列对文中加点词语“蹈厉发奋”的理解，不恰当的一项是（ ）

A. 这个词的选择，体现了父亲性格中刚毅、奋发的一面，与颜体书风相契合。

B. 父亲在除夕书写此词，意在勉励家人在新的一年里以凌厉奋发的姿态面对生活。

C. 母亲认为这个词“太硬了”，暗示了父亲性格固执，与家庭温馨氛围格格不入。

D. 这个词在“我”遭遇挫折时浮现，成为“我”汲取精神力量、重新振作的关键。

7. （3分）文章第四段详细描写了父亲写“蹈厉发奋”四个字的过程，请从用词角度分析其表达效果。

8. （4分）文中多次将父亲的“手”与他写的“字”联系在一起，请找出两处并分析这样写的用意。

9. （5分）请结合全文，分析“字就是人的骨头”这句话的丰富内涵。

10. （5分）本文题目为“父亲的字”，但文章后半部分却着重写“我”的感悟和行动。这样安排是否偏离主题？请阐述你的理由。

第三篇（共5题，20分）

《听埙》

作者：秦埙

我第一次听见埙的声音，是在西安的碑林。七月的阳光白花花地砸在青石板上，空气里弥漫着拓片墨汁与古老木头混合的沉闷气息。游人如织，喧哗声在石刻的森林里碰撞、回响。就在我感到一种近乎窒息的嘈杂时，一缕声音，像地底渗出的幽泉，贴着冰凉的石板，蜿蜒着流进我的耳朵。

那声音无法用“悦耳”形容。它是喑哑的，苍凉的，带着泥土被烈日暴晒后裂开的涩感，又像秋风掠过千年陶俑空荡荡的胸腔。它不寻求旋律的优美，只是自顾自地呜咽着，盘旋着，每一个音符都仿佛承载着过于沉重的时光，甫一出口，便向下坠落。我循声而去，在回廊的拐角，看见一个老人。他坐在小马扎上，微闭着眼，身前摆着几个陶埙，形状古朴如卵。他的吹奏毫无表演意味，甚至有些笨拙，腮帮时鼓时陷，额头上沁出细密的汗珠。那声音，就是从这团陶土中，从他生命的呼吸里，挣扎而出的。

我买下了一个埙，最简单的梨形，暗红色，表面有粗糙的手工痕迹。卖埙的老人只说了一句：“这物件，通着地气呢。”回到城市，我将它置于书架显眼处，当作一件别致的摆设。偶尔有朋友来访，拿起把玩，用力一吹，只能发出“呼呼”的漏气声，便讪笑着放下：“这玩意儿，不好弄。”

是的，不好弄。埙不同于笛箫，它有最原始的构造，却需要最精微的气息控制。它的音孔仿佛不是用来奏乐，而是为了泄露吹奏者全部的心绪。一个黄昏，我再次拿起它，对照着从网上找到的指法图，试图吹出一个完整的音。不是刺耳的啸叫，就是无力的叹息。焦躁像藤蔓缠住我。就在我要放弃时，我忽然放松了肩膀，不再想着“吹奏”，只是缓缓地、均匀地将气息送出。一个低沉、圆润的“呜——”音，竟像一颗饱满的露珠，从埙的腹腔里颤巍巍地凝结、滴落。那一瞬间，周遭车水马龙的噪音骤然退远，我的心，被这个单纯的声音充满了。

从此，听埙与学埙，成了我与自己独处的方式。我不再追求复杂的乐曲，而是沉迷于那几个基本音。它们像是语言的元音，世界的原色。宫音浑厚，如大地沉吟；商音清肃，若金风拂过玉阶；角音生机勃勃，似草木破土；徵音温暖明媚，像午后的阳光；羽音幽深哀婉，如寒潭映月。五个音，便是一个小宇宙。吹埙时，我仿佛能看见先民们围坐在篝火旁，用这团泥土向天地倾诉敬畏与悲欢；能看见戍卒在边关冷月下，用它吹出漫天的乡愁；能听见时光在这小小的共鸣腔里，缓慢沉积、结晶。

现代生活是高频的、多声部的交响，而埙，始终固执地保持着它的低频与单音。它不迎合，不炫技，甚至有些“不合时宜”。但正是在这份“不合时宜”里，我找到了另一种“通”。它让我在水泥森林的逼仄中，接通了脚下沉默的土地；在信息爆炸的眩晕里，触摸到生命最原初的呼吸节奏。它的“土气”，恰恰是对漂浮生活的一种锚定。

昨夜有雨，我熄了灯，临窗吹埙。窗外是城市永不熄灭的灯火光海，窗内只有我和手中一团温热的陶土。我吹的是一段即兴的、不成调的旋律，思绪飘得很远。埙声在雨夜里显得格外幽深、湿润，它融入雨声，又仿佛雨声是它为这座城市伴奏的低音部。那一刻，我忽然理解了碑林里那个老人。他吹奏的，或许并非乐曲，而是一种“在”。用最古老的声音，确认自己存在于这片古老的土地之上，确认血脉深处那份与泥土未曾断绝的连结。

埙，一团有孔的泥土。因为有了人的气息，它便成了时光的容器，盛放孤独，也盛放回响。听埙，是听大地的心跳。而吹埙，则是让自己的心跳，努力与那亘古的节律，同频一次。

11. （3分）下列对文章艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）

A. 文章开头将埙声形容为“地底渗出的幽泉”，运用通感手法，化听觉为视觉，突出其微弱不易察觉。

B. 文中详细描写“我”学习吹埙时从失败到成功的过程，主要目的是说明掌握任何技艺都需要坚持不懈。

C. 作者将宫、商、角、徵、羽五音分别对应不同的意象，丰富了埙声的文化内涵，增强了文章的感染力。

D. 文章以“听埙”为题，但内容更多是关于“吹埙”的体验，这造成了文题不符的缺陷。

12. （3分）请结合上下文，谈谈你对第六段中“它的‘土气’，恰恰是对漂浮生活的一种锚定”这句话的理解。

13. （4分）文中两次提到卖埙老人，第一次他说“这物件，通着地气呢”，第二次“我”理解了他吹奏的是一种“在”。这两处内容有何关联？对表现文章主旨有何作用？

14. （5分）本文在描写埙声时，运用了大量独特而贴切的比喻，请找出三处并分析其妙处。

15. （5分）作者在文中说埙声“不合时宜”，却又深深被其吸引。请结合全文和现实生活，谈谈你对这种“不合时宜”的价值的看法。

第四篇（共5题，20分）

《棋局》

作者：林弈

老宅天井的光影，挪动得极慢。外公和范先生，就在这方寸的天光下，对坐了一辈子棋局。

棋盘是紫檀木的，格子刻得极深，年深日久，边缘已被摩挲出温润的玉色。棋子是云子，黑子墨绿透碧，置于掌心有凉意；白子柔白如脂，对着光看，隐隐透出淡青。他们下棋，几乎不说话。只有棋子落在榧木棋盘上清越的“啪嗒”声，不疾不徐，像计时更漏，丈量着寂静的流淌。我小时候常在旁边看，看得昏昏欲睡。在我看来，那棋盘上的黑白世界单调乏味，远不如连环画里的刀光剑影来得精彩。他们常常为一步棋，沉吟半晌，手指虚点几下，又收回。时间在这里，被拉长，又被浓缩进每一次落子的抉择里。

外公是沉稳的“地”派，擅长筑起坚实的堡垒，步步为营，讲究的是“不战而屈人之兵”。范先生则是凌厉的“势”派，棋风缥缈灵动，善于经营外势，千里奔袭，常常在看似无关处埋下杀机。两种截然不同的风格，在这棋盘上碰撞、纠缠、妥协。奇怪的是，下了几十年，他们互有胜负，总也分不出真正的高下。我问外公谁更厉害，外公捻着棋子，望着棋盘上未散的硝烟，淡淡说：“范先生的棋，在云端看路；我的棋，在泥里生根。说不上谁高谁低，只是路不同。”

我上中学后，迷上了快餐式的网络围棋。十分钟一局，电光石火，追求的是计算的精准和屠龙的快感。我嘲笑外公他们的棋“太慢”，“效率低下”。外公不置可否，只是说：“棋，不是算出来的，是养出来的。”我不懂，也不屑于懂。

人生的第一盘大棋局，在我高考填志愿时到来。是遵循兴趣选择冷门的考古，还是听从建议报考热门的金融？全家争论不休。我心烦意乱，躲回老宅。天井里，外公和范先生依旧在对弈。那盘棋似乎已近尾声，棋盘上棋子不多，但形势极其微妙。外公的一块棋看似活透，却有一处极隐蔽的“断点”；范先生的大龙气势汹汹，但根基隐约有些漂浮。他们谁也没有落子，只是静静地望着棋盘，仿佛在聆听棋子自己的呼吸。

我焦躁地等待着，准备接受又一番冗长的沉默。忽然，范先生提起一颗白子，没有放在任何关乎生死劫争的地方，而是轻轻地、稳稳地，点在了棋盘上一个空旷的“星位”上。那一步，看似无关紧要，甚至有些浪费。外公的眉头却骤然紧锁，盯着那个新落的子，良久，舒展开来，竟露出一丝笑意。他投子认输了。

我大惑不解。范先生呷了一口茶，缓缓道：“你外公的棋，根深蒂固，我攻不破。但我刚才那一子，不是为攻，也不是为守。是‘镇’。镇住中腹的势，让他的根，即便深，也感到四面八方无形的压力。棋的输赢，有时不在吃子多少，而在心里那口气，顺不顺。”外公接口：“是啊，你范先生这一镇，我棋活了，但心里的路，被堵死了。这局棋，早该结束了。”

我如遭雷击。怔怔地看着棋盘上那颗孤零零的、却仿佛有千钧之重的白子。那一刻，我眼前闪过的不是黑白棋子，而是我人生选择地图上那些闪烁的、令人迷茫的路径。我所纠结的“冷门”与“热门”，“兴趣”与“现实”，不就像棋盘上的攻杀与围地吗？而我是否只看到了局部的死活，却忘了去“镇”住自己人生的“中腹大势”——那条无论选择哪条路，都应坚守的、通往内心安宁与价值的道路？

我终于安静下来，坐在他们旁边，真正地、第一次去看那盘棋。阳光斜射，在棋盘上投下窗棂的格子，黑白子仿佛坐在光与影的宫殿里。我忽然看见了棋盘上的山河、城池、迂回的路径和开阔的旷野。那不再是一个计算胜负的工具，而是一个微缩的、充满哲学意味的世界。

后来，我选择了考古。挖掘时光的尘埃时，我时常想起老宅天井里的棋局。人生如棋，真正的棋局，从来不止于棋盘之上。它关乎你如何安放自己的“根”，如何经营自己的“势”，如何在关键时刻，落下那颗“镇”住全局的、无悔的棋子。而最重要的，或许是找到那个能与你对坐、让你看清自己棋路的人。外公和范先生的棋局，从未结束，它在我心里，一直下着。

16. （3分）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 文中对棋盘、棋子的细致描写，既突出了物件本身的古雅，也营造出对弈时安静、专注的氛围。

B. 外公评价范先生“在云端看路”，自己“在泥里生根”，形象地概括了二人迥异的棋风与人生姿态。

C. “我”沉迷网络围棋并嘲笑传统下法“效率低下”，体现了新旧观念的冲突，也为后文“我”的转变埋下伏笔。

D. 范先生解释那步“镇”棋时所说的“心里的路，被堵死了”，是指外公的棋子在实地上已无路可走。

17. （3分）请赏析文章结尾画线句：“外公和范先生的棋局，从未结束，它在我心里，一直下着。”

18. （4分）文中详细描写了范先生下那步关键“镇”棋的过程以及二人的解说。这一情节对塑造人物和揭示主题有何作用？

19. （5分）本文标题“棋局”有多重含义，请结合全文加以简要概括。

20. （5分）作者从观看棋局到领悟棋道，最终将棋理用于人生选择。请结合你的成长体验，谈谈“棋如人生”这一感悟带给你的启示。

参考答案及解析

第一篇《渡口》

1. B

解析：本题考查内容理解。B项“体现了他性格孤僻、不近人情的一面”理解错误。老陈拒绝拍照并说“渡人，不是给人看的”，并非孤僻不近人情，而是体现了他对“摆渡”这项工作的朴素而深刻的理解：他的价值在于切实地服务他人、帮助他人渡过难关，而不在于表演和展示。这恰恰表现了他内在的深沉与对职业本分的坚守，是一种质朴而高尚的品质。A、C、D项对文章内容的理解均正确。

2. 这句话运用了动作和比喻描写，生动刻画了老陈在危急关头奋力撑船的形象。“佝偻的背此刻挺得笔直”形成鲜明对比，突出其全力以赴的状态；“双臂肌肉虬结”“深深楔入”以夸张的笔触写出力量的灌注；“仿佛在与一条看不见的巨龙搏斗”这个比喻，将汹涌的河水比作巨龙，将老陈的拼搏比作搏斗，形象地表现了摆渡的极端危险和老陈不畏艰难、勇毅非凡的精神。整句话极具画面感和张力，使人物形象瞬间高大起来。

3. （示例）①文章第三段描写“清晨的雾气”和“傍晚的夕阳”，渲染了渡口静谧、悠远、带有诗意的氛围，衬托出老陈日常工作环境的孤寂与恒常，也隐喻了时间在渡口的缓慢流逝与老陈生活的单调坚守。②“暴雨将至的黄昏”的景物描写，乌云低压、河水墨绿翻滚，营造了紧张、危险的气氛，为下文老陈冒险渡河的情节做了铺垫，推动了故事发展，同时也以恶劣的自然环境反衬出老陈决心与勇气的可贵。

4. “精神的渡口”是全文的点睛之笔，具有深刻的象征意义。这句话意味着：①老陈三十年的坚守，使他本人成为一种象征，超越了物理意义上摆渡交通工具的职能。②他渡的不仅是人过现实的河，更是以他的沉默、奉献、勇气和哲思，启发像“我”这样的有缘人去思考和领悟人生的道理（如“人心里也得有条河”）。③他摆免费茶摊的行为，是“渡人”精神的延续和升华，即在新的时代条件下，以一种更平和的方式，给予路人慰藉和停留，成为人们心灵可以暂时停靠、获得宁静的“渡口”。这句话升华了主题，赞颂了平凡人在普通岗位上所创造的不平凡的精神价值。

5. 以“我”的视角叙述的好处有：①增强真实感和亲切感。“我”作为故事的见证者和参与者，使读者更容易代入情境，感受渡口的氛围和老陈的形象。②便于抒发情感和发表议论。“我”的观察、疑问、感悟穿插全文，如对老陈话语的思考、对暴雨渡河的震撼、对大桥修建后老陈坚守的解读，自然引导读者理解人物和主题。③形成认知递进。“我”对老陈的认识从表面到深入（从沉默的摆渡人到精神的渡口），这个过程本身构成了文章的叙事线索，使人物形象逐渐丰满，主题逐步深化。④“我”的视角有限，保留了老陈身上的神秘感和深沉感，使人物更具魅力。

第二篇《父亲的字》

6. C

解析：本题考查内容理解。C项“暗示了父亲性格固执，与家庭温馨氛围格格不入”理解不当。母亲嘀咕词“太硬了”，是从女性视角和过年喜庆氛围出发的感受，是一种温和的抱怨，并非批判父亲固执。父亲的选择恰恰体现了他对生活本质的理解——“日子，不是光靠柔软就能过下去的”，这是一种深沉的担当，与家庭温馨并不矛盾，反而构成了家庭精神内核的一部分。A、B、D项理解均正确。

7. 作者运用了一系列精准、有力的动词和比喻来描写书写过程。“如刀劈斧斫”形容撇画的凌厉果断；“力透纸背”写出笔力的深沉饱满；“险峻中求得了平衡”描述结体的智慧；“饱满如坠石”刻画点的厚重坚实。这些词语不仅生动再现了父亲书写颜体时笔画的形与神，更将抽象的书法艺术化为可感的视觉形象，让读者仿佛亲眼目睹那四个刚劲大字诞生的过程，同时也赋予了笔画以人格力量，呼应了“字就是人的骨头”的主题。

8. （示例）①第二段写父亲“手掌宽厚粗糙……布满硬茧”，却能写出“方正厚重”的字，形成强烈反差，突出父亲在粗重体力劳动之余对精神追求的执着，手是劳作的工具，字是精神的结晶。②第三段写毛笔“握柄处光滑如玉，那是老陈手掌的纹路与汗水经年累月浸润的结果”，将手的痕迹与笔的磨损关联，形象地表现了父亲长年累月坚持练字，手与笔、人与艺已融为一体。这样写，具体可感地揭示了父亲的字之所以有“筋骨”，正是其艰辛劳作、坚韧品格的直接外化，深化了“字如其人”的主题。

9. “字就是人的骨头”在文中有多层内涵：①表层指父亲所写颜体书法风格方正厚重、筋骨外露，如同人的骨架支撑身体。②深层指写字如做人，要正直、有骨气、不软弱，这是父亲信奉并践行的人生准则。③象征意义指父亲通过写字，在平凡甚至艰辛的生活中，为自己树立了精神支柱和人格标杆，这“骨头”是他面对生活的底气。④传承意义指这“骨头”也是父亲留给“我”的精神遗产，在“我”遭遇挫折时，成为支撑“我”重新站起来的内心力量。这句话是全文的文眼，串联起父亲的职业、爱好、品格和对“我”的影响。

10. 没有偏离主题。理由如下：①文章主题不仅是展示“父亲的字”写得如何，更是探讨“父亲的字”所承载的精神价值及其对后代的影响。写“我”的感悟和行动，正是这种影响的具体体现，是主题的深化和延伸。②“我”从不懂、不解到理解、践行，这个过程完整展现了“父亲的字”从外在技艺到内在精神的传承脉络，使主题更具动态感和时代意义。③结尾“我”开始学写字，“为自己，树立一块小小的、不倒的骨头”，这与父亲“字是人的骨头”形成呼应和接力，表明父亲的精神通过“字”得到了传承，文章主题得以升华。因此，写“我”的部分是紧扣“父亲的字”这一核心，并完成其精神阐释的必要内容。

第三篇《听埙》

11. C

解析：本题考查艺术特色鉴赏。A项“化听觉为视觉”表述不准确，“地底渗出的幽泉”主要是化听觉为触觉（“渗”）和视觉（“幽泉”）的通感，但重点并非突出“微弱”，而是突出其来源深沉、音质清冷幽远。B项分析浅层化，描写学习过程的主要目的不仅是说明坚持，更是为了展现“我”如何通过调整心态（放松、不再功利）才触摸到埙的本质，从而引出对埙所代表的精神内涵的领悟。D项“文题不符”错误，“听埙”既是实指聆听埙声，也隐喻用心去感受、领悟埙所承载的文化与精神，“吹埙”是“听”的深化和实践，二者统一于对埙文化的体认过程。C项分析正确。

12. “土气”指埙由陶土制成，音色质朴低沉，源于土地，带有原始、本真的气息。“漂浮生活”比喻现代人生活在高速、喧嚣、信息过载、远离自然根基的都市环境中，内心容易产生无根、浮躁、迷失的感觉。“锚定”是比喻，指埙及其所代表的那种沉静、质朴、连接土地与本心的精神特质，能够为现代人提供一种稳定内心、回归生命本原的力量，使人在纷繁变幻中有所依托，不至于完全迷失。这句话深刻揭示了埙在现代社会的独特价值。

13. 这两处内容前后呼应，层层深入。卖埙老人说的“通着地气”是浅层、客观的描述，指埙这件乐器的物质属性与大地相连。而多年后“我”理解他的吹奏是一种“在”，则是深层、主观的领悟，指吹埙这一行为的精神内涵——通过吹奏这最古老、最接地气的乐器，来确认自身的存在，确认个体生命与古老文化、脚下土地之间深刻而永恒的精神连结。这两处关联，展现了“我”对埙的认识从器物层面到文化精神层面的飞跃，共同揭示了文章主旨：在现代社会，追寻与古老文明、自然本源的精神连结，是获得内心安宁与存在意义的重要途径。

14. （示例）①“像地底渗出的幽泉”，将听觉（埙声）转化为触觉（“渗”）和视觉（“幽泉”），形象地写出了埙声的低沉、悠远、清凉和源自深处的特质。②“带着泥土被烈日暴晒后裂开的涩感”，用触觉和视觉通感形容听觉，写出了埙声的粗糙、干燥、带有苦味的独特质感，极具画面感和冲击力。③“每一个音符都仿佛承载着过于沉重的时光，甫一出口，便向下坠落”，将无形的音符和有形的重物、下坠感相联系，生动地表达了埙声的厚重、苍凉和历史沉淀感。这些比喻新颖贴切，充分调动读者的感官体验，使抽象的