小学六年级下册语文诗词专项试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、诗词名句默写（共10分）

请根据上句或下句，补全诗词名句。

1. 千锤万凿出深山，_________________。（于谦《石灰吟》）

2. _________________，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》）

3. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！_________________。（苏轼《浣溪沙》）

4. 春色满园关不住，_________________。（叶绍翁《游园不值》）

5. 粉骨碎身浑不怕，_________________。（于谦《石灰吟》）

二、诗词作者与朝代连线（共8分）

请将左边的诗词作者与右边对应的朝代用线连起来。

（请在试卷空白处画线连接）

三、诗词内容理解选择（共12分）

请将正确答案的序号填入题后括号内。

1. “咬定青山不放松，立根原在破岩中”赞美了竹子（______）的精神。

A. 高洁优雅 B. 坚韧顽强 C. 虚心有节 D. 生机勃勃

2. 《石灰吟》中“要留清白在人间”的“清白”一语双关，既指石灰的（______），也指诗人（______）的品格。

A. 颜色洁白，高洁正直 B. 质地纯净，谦虚谨慎

C. 用途广泛，无私奉献 D. 生产过程，坚强不屈

3. 下列诗句中，表达了诗人对时光流逝的惋惜和积极向上的人生态度的是（______）。

A. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！

C. 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

D. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

四、诗词意象与情感分析（共15分）

阅读古诗，回答问题。

竹石

（清）郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

1. 诗中描写竹子生长环境的词语是“______”和“______”，这突出了竹子生存条件的______。（3分）

2. “咬定”这个动词用得十分精妙，请分析它好在哪里。（4分）

答：________________________________________________________________

3. 这首诗表面写竹，实则写人。诗人借竹子表达了怎样的人生态度和志向？（4分）

答：________________________________________________________________

4. 请再写出一个你知道的、同样具有坚韧不拔象征意义的事物（植物或自然物），并简单说明。（4分）

答：________________________________________________________________

五、诗词综合运用（共15分）

1. 毕业在即，同学们即将各奔东西。你可以引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“_________________，_________________”来安慰好友，表达友谊不受距离阻隔的真挚情感。（4分）

2. 你的同桌在学习上遇到了困难，有些灰心丧气。你可以用《竹石》或《石灰吟》中的诗句来鼓励他，请写出你选择的一句诗，并说明理由。（5分）

选择诗句：_________________

理由：________________________________________________________________

3. 古人常借物言志。请从“梅花”、“小草”、“蜡烛”中选择一种事物，模仿“托物言志”的手法，写一两句话，表达一种品格或精神。（不必押韵，意思明确即可）（6分）

我选择的事物：______

我写的句子：________________________________________________________________

六、古诗词积累拓展（共10分）

1. 写出两句含有“春”字的诗句（本册学过的除外）。（4分）

（1）_________________，_________________。

（2）_________________，_________________。

2. 写出两句表达爱国情怀的诗句（本册学过的除外）。（4分）

（1）_________________，_________________。

（2）_________________，_________________。

3. 除了本册所学的，你还知道哪位诗人同样擅长写“托物言志”的诗？请写出他/她的名字和一首诗的诗题。（2分）

诗人：______ 诗题：《______》