天津市宝坻区七年级语文下册期中试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、积累与运用（共30分）

1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）

A. 殷红（yīn） 校补（jiào） 锲而不舍（qì） 气冲斗牛（dǒu）

B. 污秽（huì） 亘古（gèn） 鲜为人知（xiǎn） 深恶痛绝（wù）

C. 哺育（pǔ） 震悚（sǒng） 锋芒毕露（lù） 燕然勒功（yàn）

D. 诘问（jí） 愧怍（zuò） 酣然入梦（hān） 目不窥园（kuī）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）

A. 屏障 烦燥 鞠躬尽瘁 家喻户晓

B. 取缔 深宵 妇孺皆知 大庭广众

C. 斑澜 默契 沥尽心血 苛捐杂税

D. 高粱 烦锁 不以为然 言外之意

3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）

A. 邓稼先是中国家喻户晓的人物，他为中国核武器的研制做出了巨大贡献。

B. 闻一多先生从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。

C. 面对突如其来的提问，他显得有些语无伦次，回答得牛头不对马嘴。

D. 这部小说情节曲折，人物形象鲜明，读起来真让人感到慷慨淋漓。

4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

B. 能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。

C. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全保卫工作。

D. 语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。

5. 古诗文默写。（每空1分，共10分）

（1）独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）

（2）________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）故园东望路漫漫，________________。（岑参《逢入京使》）

（4）________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（5）《木兰诗》中描写边塞军营艰苦战斗生活的句子是：________________，________________。

（6）《孙权劝学》中，鲁肃惊叹吕蒙才略长进之快、今非昔比的句子是：________________，________________！

（7）《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是：________________，________________。

6. 名著阅读。（4分）

阅读下面《骆驼祥子》的选段，回答问题。

“他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。”

（1）这段文字描写的人物是________。（1分）

（2）请结合原著内容，简要分析这个人物性格的主要特点。（3分）

答：________________________________________________________________________________

7. 综合性学习。（4分）

“天下国家”是一个古老的话题。七年级（1）班将开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（要求：至少使用一种修辞手法）（2分）

答：________________________________________________________________________________

（2）请写出两句你积累的爱国主题的古诗文名句。（2分）

①________________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________________

二、阅读理解（共40分）

（一）阅读下面的文言文，完成8-11题。（共12分）

【甲】

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】

傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”

（《北史·傅永列传》）

【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。

8. 解释下列句子中加点的词语。（4分）

（1）蒙辞以军中多务 辞：________

（2）孤岂欲卿治经为博士邪 治经：________

（3）寻复南奔 寻：________

（4）洪仲深让之而不为报 报：________

9. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！

翻译：________________________________________________________________________________

（2）有友人与之书而不能答。

翻译：________________________________________________________________________________

10. 下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）

A. 【甲】文中孙权以自身为例，现身说法，使吕蒙无可推辞，开始学习。

B. 【乙】文中傅永“发愤读书”的直接原因是有友人给他写信，他却不会回信。

C. 两篇文章都强调了学习对个人成长的重要性，并且都提到了学习带来的巨大变化。

D. 吕蒙和傅永都是武人出身，通过学习最终都成为了文武双全的人才，受到了他人的赞叹。

11. 吕蒙和傅永有哪些共同点？请结合文章内容简要概括。（2分）

答：________________________________________________________________________________

（二）阅读《阿长与〈山海经〉》选段，完成12-15题。（共14分）

①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。

⑧此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。但这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

⑨我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。

⑩仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

12. 请用简洁的语言概括选段所写的主要事件。（3分）

答：________________________________________________________________________________

13. 结合上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）

（1）我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。

答：________________________________________________________________________________

（2）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道……

答：________________________________________________________________________________

14. 选文第⑦段详细描述了书的“粗拙”，这与作者说它是“最为心爱的宝书”矛盾吗？为什么？（3分）

答：________________________________________________________________________________

15. 文章结尾句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”表达了作者怎样的情感？在全文结构上有什么作用？（4分）

答：________________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成16-19题。（共14分）

父亲的背影

①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

⑥我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

⑦近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

16. 文章以“背影”为线索，多次写到父亲的背影。请根据文章内容，填写下表。（4分）

17. 请从人物描写的角度，赏析第⑥段中画线的句子。（3分）

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

答：________________________________________________________________________________

18. 第⑤段中，作者两次提到自己“聪明”，请结合上下文，谈谈你对这“聪明”的理解。（3分）

答：________________________________________________________________________________

19. 文章结尾写道：“唉！我不知何时再能与他相见！”这句话蕴含了作者哪些复杂的情感？（4分）

答：________________________________________________________________________________

三、写作（50分）

20. 请从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇不少于600字的文章。

题目一： 在成长的道路上，总有一些人、一些事、一些瞬间，像一盏灯，照亮了我们前行的路，给予我们温暖和力量。请以“照亮我的那盏灯”为题，写一篇记叙文。

题目二： 生活中，我们常常会遇到各种各样的“声音”：父母的叮咛、老师的教诲、朋友的鼓励、自然的声响、内心的独白……这些声音，有的让我们感动，有的让我们警醒，有的让我们成长。请以“声音”为话题，自拟题目，写一篇文章。

写作要求：

（1）若选题目一，请将题目补充完整；若选题目二，请自拟题目。

（2）文体不限（诗歌除外），写出真情实感。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）书写工整，卷面整洁。