语文高中公开试卷

高中人教版生物知识点考察

高中人教版生物知识点考察 (满分:100分 考试时间:75分钟) 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1. 下列物质中,通过主动运输方式进入细胞的是(______) A. 氧气 B. 水 C. 甘油 D. K⁺ 2. 下列关于细胞膜的叙述,错误的是(______) A. 磷脂双分子层是膜的基本支架 B. 细胞膜是细胞的边界 C. 膜蛋白均匀分布在磷脂双分子

试卷正文

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高中人教版生物知识点考察


(满分:100分 考试时间:75分钟)




一、单项选择题(每题2分,共30分)

1. 下列物质中,通过主动运输方式进入细胞的是(______)

A. 氧气 B. 水 C. 甘油 D. K⁺

2. 下列关于细胞膜的叙述,错误的是(______)

A. 磷脂双分子层是膜的基本支架 B. 细胞膜是细胞的边界 C. 膜蛋白均匀分布在磷脂双分子层中 D. 细胞膜具有一定的流动性

3. 酶具有高效性、专一性等特性。下列有关酶的叙述,正确的是(______)

A. 酶只能在细胞内起作用 B. 酶的化学本质都是蛋白质 C. 酶发挥作用后会被立即降解 D. 酶的空间结构改变可能导致其活性丧失

4. ATP是细胞生命活动的直接能源物质。ATP的结构简式是(______)

A. A—P~P~P B. A—P—P~P C. A~P~P—P D. A—P—P—P

5. 光合作用暗反应为光反应提供的物质是(______)

A. NADPH和ATP B. O₂和ADP C. ADP和Pi D. 糖类和水

6. 下列有关细胞呼吸原理应用的叙述,错误的是(______)

A. 疏松土壤有利于植物根系有氧呼吸 B. 保鲜膜包裹水果是为了抑制其无氧呼吸 C. 慢跑运动主要依赖有氧呼吸供能 D. 泡菜坛需要密封为乳酸菌创造无氧环境

7. 一个基因型为AaBb的精原细胞,经减数分裂能产生几种类型的精子(不考虑交叉互换)(______)

A. 1种 B. 2种 C. 3种 D. 4种

8. 孟德尔通过豌豆杂交实验发现了分离定律和自由组合定律。下列实验操作中不属于孟德尔取得成功的原因是(______)

A. 先研究一对相对性状,再研究多对 B. 选用自体授粉的豌豆作为实验材料 C. 对实验结果进行统计学分析 D. 用显微镜直接观察染色体的行为

9. XY型性别决定的生物,雄性个体的性染色体组成为(______)

A. XX B. XY C. YY D. XO

10. DNA分子复制所需的原料是(______)

A. 核糖核苷酸 B. 脱氧核苷酸 C. 氨基酸 D. 葡萄糖

11. 密码子位于(______)

A. DNA上 B. mRNA上 C. tRNA上 D. rRNA上

12. 人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是(______)

A. 红细胞形态改变 B. 血红蛋白分子空间结构改变 C. 血红蛋白β链上一个氨基酸被替换 D. 基因中碱基序列发生改变

13. 现代生物进化理论认为,生物进化的基本单位是(______)

A. 个体 B. 种群 C. 群落 D. 生态系统

14. 下列关于内环境稳态的叙述,正确的是(______)

A. 稳态就是指内环境的成分保持恒定 B. 稳态是通过神经—体液—免疫调节网络实现的 C. 稳态一旦遭到破坏,必然导致疾病 D. 稳态只存在于高等动物体内

15. 下列哪项不属于生态系统的信息传递?(______)

A. 蚊子飞行发出声音 B. 莴苣种子需要光刺激才能萌发 C. 食物链中各营养级的捕食关系 D. 工蜂通过“舞蹈”指示蜜源方向

二、填空题(每空1分,共15分)


1. 细胞核是细胞的__________和__________的控制中心。

2. 有丝分裂过程中,染色体数目加倍的时期是__________。

3. 光合作用的总反应式可以概括为:二氧化碳 + 水 叶绿体\xrightarrow[叶绿体]{光} 有机物 + __________。

4. 孟德尔遗传定律发生在减数分裂的第__________次分裂后期。

5. 中心法则揭示了__________在生物体内传递和表达的规律。

6. 内环境的理化性质主要包括渗透压、__________和温度。


7. 兴奋在神经元之间传递的结构基础是__________,信号变化是电信号→__________→电信号。

8. 生产者通过__________作用将太阳能固定在它所制造的有机物中。

9. 生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和__________稳定性两个方面。

10. 生物多样性包括__________多样性、物种多样性和生态系统多样性。


三、理解判断题(每题1分,共10分)

阅读下列描述,判断其是否正确,正确的在括号内打√,错误的打×。


1.(______)原核细胞没有染色体,但有环状DNA分子。

2.(______)光合作用产生的氧气中的氧全部来自水。

3.(______)减数分裂和受精作用维持了生物前后代染色体数目的恒定。

4.(______)基因突变一定会导致生物性状的改变。

5.(______)RNA病毒通常比DNA病毒更容易发生变异。

6.(______)生长素主要促进细胞分裂,细胞分裂素主要促进细胞伸长。

7.(______)下丘脑是体温调节、血糖调节和水平衡调节的中枢。

8.(______)食物链中数量金字塔与能量金字塔的形态总是一致的。

9.(______)生物多样性的间接价值远大于其直接价值。

10.(______)无性生殖产生的后代只具有母本的遗传特性。

四、综合题(共45分)

1. (10分)下图是某一物质跨膜运输方式的示意图(说明:题目所依赖的图片信息已被省略,改为文字描述。图中示意了一个载体蛋白在膜的一侧结合特定分子,在消耗ATP能量后,构象改变,将分子转运至膜的另一侧释放)。

(1)此图表示的运输方式是__________,判断依据是_________。(2分)

(2)在此过程中,载体蛋白的作用特点是具有___________。(1分)

(3)请列举两个人体内以此种方式运输的具体实例:①_________;②_________。(2分)

(4)若细胞呼吸受到抑制,这种运输方式是否会立即受到影响?请阐明原因:_________。(3分)

(5)这种运输方式对于细胞生命活动的意义是_________。(2分)

2. (12分)某种植物的花色由两对独立遗传的等位基因(A/a,B/b)控制。基因型为A_B_的个体开紫花,A_bb开红花,aaB_开蓝花,aabb开白花。现有纯合紫花植株与纯合白花植株杂交,F₁全为紫花,F₁自交得到F₂。

(1)亲本的基因型分别是__________和_________。(2分)

(2)F₂中表现型及比例理论上为__________________。(2分)

(3)F₂中紫花植株的基因型共有________种,其中纯合子所占比例为________。(2分)

(4)让F₂中所有红花植株与蓝花植株随机交配,理论上后代中白花植株占________。(3分)

(5)请写出F₁与白花亲本回交的遗传图解(要求写出配子及子代基因型、表现型及比例)。(3分)

答:


遗传图解:


亲本 (F₁) ____ × ____ (白花亲本)


配子 ________ ________


子代基因型 _______________


子代表现型及比例 ______________________

3. (11分)轮作和间作是我国传统农业的智慧。轮作是在同一块田地上,有顺序地轮换种植不同作物;间作是在同一生长期内,在同一块田地上间隔种植两种或两种以上作物。

(1)长期种植同一种作物会导致土壤中某些矿质元素过度消耗,这与生态系统的__________功能有关。(1分)

(2)大豆与玉米间作,大豆根部的根瘤菌可以进行__________作用,将空气中的氮气转化为含氮化合物,提高土壤肥力,使玉米受益。这体现了生态系统信息传递具有____________________的功能。(2分)

(3)与单一作物种植相比,合理的间作能提高农田生态系统的抵抗力稳定性,原因是____________________。(2分)

(4)请从能量流动和物质循环的角度,各阐述一项轮作(或间作)的优点。(4分)


能量流动角度:____________________


物质循环角度:____________________

(5)除了轮作和间作,请再提出一项符合生态工程原理的农业生产措施,并简要说明其生态学意义。(2分)

4. (12分)某生物兴趣小组欲探究温度对某种植物淀粉酶活性的影响。

(1)实验假设:__________________________________________________。(1分)

(2)该实验的自变量是__________,可观测的因变量是____________________。(2分)

(3)实验步骤补充完整:


①取若干支试管,编号,各加入等量的淀粉溶液和经__________________处理的淀粉酶溶液。(1分)


②将各组试管分别置于一系列________(如0℃、10℃、20℃、30℃、40℃、50℃)的水浴锅中保温相同时间。(1分)


③取出试管,迅速加入等量的________试剂,观察并记录各管中溶液颜色的变化。(1分)

(4)请设计一个用于记录实验结果的表格(包含必要项目)。(3分)

答:


组别

温度(℃)

实验结果(颜色)

淀粉酶活性相对强弱

1




2




...

...

...

...

答:



组别

温度(℃)

实验结果(颜色)

淀粉酶活性相对强弱

1




2




...

...

...

...











1. (10分)






2. (12分)











3. (11分)








4. (12分)