贵州人教版2026春季学期六年级语文下册小升初毕业考试卷
贵州人教版2026春季学期六年级语文下册小升初毕业考试卷 （满分：100分 考试时间：90分钟） 姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________ 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 一、基础知识积累与运用（共35分） 1. 看拼音，写词语。（8分） pái huái （__________） zhēng
试卷正文
返回总览贵州人教版2026春季学期六年级语文下册小升初毕业考试卷
（满分：100分 考试时间：90分钟）
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
完成时间：_______ 分钟 得分：_______
一、基础知识积累与运用（共35分）
1. 看拼音，写词语。（8分）
pái huái | （__________） | zhēng róng | （__________） |
kǒng bù | （__________） | fěi cuì | （__________） |
chú chuāng | （__________） | chōu tì | （__________） |
jīng bīng jiǎn zhèng | （____________________） | wú dú yǒu ǒu | （____________________） |
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
间（jiān jiàn）断 | 追悼（dào diào）会 | 坚劲（jìn jìng） |
苦闷（mēn mèn） | 附和（hé hè） | 剥削（xiāo xuē） |
3. 将下列成语补充完整，并按要求分类。（填序号）（6分）
① 专心（______）志 | ② 司空见（______） | ③ 革故（______）新 | ④ 见微知（______） |
⑤ 舍本（______）末 | ⑥ 万象更（______） | ⑦ 无（______）有偶 | ⑧ 标新立（______） |
A. 形容善于观察思考的：______ ______
B. 形容做事专注认真的：______
C. 形容创新、变化的：______ ______ ______
4. 句子练习。（8分）
（1）老师对我说：“我教你怎么写。”（改为转述句）
答：________________________________________________________
（2）时间一去不复返。我们要珍惜时间。（用关联词合并成一句话）
答：________________________________________________________
（3）通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界。（修改病句）
答：________________________________________________________
（4）仿写句子：书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍好比__________，它能____________________________________。
5. 根据课文内容填空。（10分）
（1）过去的日子如轻烟，被__________了，如薄雾，被__________了。
（2）__________，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，__________。
（3）《学弈》中，一人“惟弈秋之为听”，另一人“虽听之，一心以为有__________，思援弓缴而射之”，结果“虽与之俱学，__________”。
（4）《为人民服务》中，毛泽东同志引用司马迁的话“人固有一死，或__________，或__________”来论述死的意义。
（5）今夜月明人尽望，____________________？
二、阅读理解与感悟（共30分）
（一）课内阅读。（12分）
阅读《匆匆》片段，回答问题。
……洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1. 这段话主要运用了__________的修辞手法，写出了时间__________的特点。（2分）
2. 作者通过描写日常生活中的__________、__________、__________等场景，具体写出了时间的流逝。（3分）
3. “我掩着面叹息”是因为________________________。“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”说明了________________________。（4分）
4. 读了这段话，你有何感想？请结合自己的学习生活谈一谈。（3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（二）课外阅读。（18分）
守 望
① 在贵州山区的一个小村庄里，有一所只有一位老师和十几个学生的“微小学”。李老师在这里已经守了二十八年。
② 学校是间旧瓦房，课桌高矮不一。每天清晨，李老师都会站在那棵老槐树下，摇响手中的铜铃。铃声清脆，在山谷间回荡，孩子们便从四面八方的山路上汇聚而来。
③ 他教语文、数学，也教音乐和体育。没有风琴，他就用口哨吹出旋律；没有球场，他就带孩子们在平地上跑步、做游戏。他常说：“山里的孩子，心不能也跟着被山困住。”他有一箱旧书，是托人从县城捐来的，那是孩子们窥探山外世界的唯一窗口。
④ 最远的一个学生，家在山的另一面，上学要走一个多小时。每逢雨季，山路泥泞，李老师总会提前出门，在半路等着，牵着孩子的手走过最滑的那段路。他的布鞋上，总是沾着洗不净的黄泥。
⑤ 有人问他：“就没想过离开吗？去镇上、县里，待遇好得多。”李老师望着蜿蜒的山路，笑了笑：“我走了，这些娃儿怎么办？总得有人守着，他们才能走出去。”他的儿子大学毕业后留在了省城，几次要接他过去，他都拒绝了。
⑥ 二十八年，铜铃摇坏了三个，学生送走了一茬又一茬。有的考上了县里的中学，有的去了远方读大学。每年教师节，李老师都会收到从各地寄来的明信片，上面写着：“李老师，我走到xx了，这里的世界和您书里说的一样大。”
⑦ 他依然每天摇响铜铃。铃声和那棵老槐树一样，成了这座大山的守望者，守着这片土地的希望，静待每一粒种子破土而出，走向广阔的天地。
1. 请给文中第③段画线的句子换一种说法，保持意思不变。（2分）
“山里的孩子，心不能也跟着被山困住。”
改为：山里的孩子，心也要________________________。
2. 短文围绕李老师“守望”的具体表现，写了哪几件事？请简要概括。（至少写出三件）（6分）
（1）________________________________________________
（2）________________________________________________
（3）________________________________________________
3. 联系上下文，理解句子含义。（4分）
“铃声和那棵老槐树一样，成了这座大山的守望者，守着这片土地的希望……”
这里的“守望者”指________________________。“希望”具体指________________________。
4. 文章第⑤段写了李老师与别人的对话以及拒绝儿子邀请的事，这对表现人物形象有什么作用？（3分）
答：________________________________________________________________
5. 请为本文选择一个最恰当的题目，并说明理由。（3分）
A. 山村的铃声 B. 李老师 C. 守望
我选择（______），因为：_____________________________________________
三、口语交际与综合性学习（共5分）
六年的小学生活即将结束，班级要举办一场毕业联欢会。请你作为联欢会筹备小组的成员，完成以下任务：
1. 请你为联欢会设计一个主题（不超过10个字）。（2分）
答：________________________________
2. 联欢会上有一个“感恩老师”的环节，请你代表全班同学，写一段话向班主任王老师表达感谢之情。（要求：语言得体，感情真挚，至少使用一种修辞手法，3分）
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
四、习作表达（共30分）
从以下两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的作文。
题目一： 那一刻，我长大了
提示：成长有时就在一瞬间。当你勇敢地面对一次挑战，当你深刻地理解了一份关爱，当你主动承担起一份责任……那一刻，你发现自己长大了。请选择一件具体的事，把“那一刻”的情形和你的感受写具体。
题目二： 给______的一封信
提示：即将毕业，你心中一定有许多话想说。可以给未来的自己、给母校、给某位老师或同学写一封信，倾诉你的心声，表达你的情感或想法。先把题目补充完整，再写作。
要求： 内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。文中不要出现真实的人名、校名。
我选择题目：______
参考答案及评分标准
一、基础知识积累与运用（共35分）
1. 看拼音，写词语。（8分，每词1分）
徘徊 峥嵘 恐怖 翡翠 橱窗 抽屉 精兵简政 无独有偶
2. 给加点字选择正确的读音。（3分，每空0.5分）
间（jiàn）断 追悼（dào）会 坚劲（jìng） 苦闷（mèn） 附和（hè） 剥削（xuē）
3. 将下列成语补充完整，并按要求分类。（6分，补充成语每空0.5分，分类每空0.5分）
① 致 ② 惯 ③ 鼎 ④ 著 ⑤ 逐 ⑥ 新 ⑦ 独 ⑧ 异
A. ② ④ B. ① C. ③ ⑥ ⑧
4. 句子练习。（8分，每题2分）
（1）老师对我说，他教我怎么写。（人称转换正确1分，标点正确1分）
（2）因为时间一去不复返，所以我们要珍惜时间。（或：既然时间一去不复返，我们就要珍惜时间。）（关联词使用正确1分，句子通顺1分）
（3）删去“通过”或“使”。（修改正确即可得2分）
（4）示例：书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启智慧的大门。（比喻恰当1分，后句与比喻搭配合理1分）
5. 根据课文内容填空。（10分，每空1分）
（1）微风吹散 初阳蒸融 （2）咬定青山不放松 任尔东西南北风
（3）鸿鹄将至 弗若之矣 （4）重于泰山 轻于鸿毛 （5）不知秋思落谁家
二、阅读理解与感悟（共30分）
（一）课内阅读。（12分）
1. 排比（1分） 来去匆匆、稍纵即逝（意思对即可，1分）
2. 洗手 吃饭 默默（凝然） （每空1分）
3. 对时间流逝的无奈、惋惜和焦虑（2分） 时间的流逝不以人的意志为转移，在叹息中时间依然在流逝（2分，意思对即可）
4. 感想（1分）：能围绕珍惜时间、不虚度光阴来谈。结合自身（2分）：能联系自己的学习生活实际，如如何规划时间、提高效率等。语句通顺。（共3分）
（二）课外阅读。（18分）
1. 飞出大山去 / 看到山外的世界 （意思对即可，2分）
2. （6分，每点2分，答出三点即可，意思对即可）示例：（1）二十八年如一日，在山区小学教书。（2）身兼多科教学，想方设法丰富课程（用口哨教音乐等）。（3）为远路学生准备旧书，开拓学生视野。（4）雨天接送路远的学生，保障安全。（5）拒绝离开和儿子邀请，坚守岗位。
3. （4分，每点2分）李老师（或像李老师一样坚守乡村教育的人）（2分） 孩子们能够通过教育走出大山，拥有美好的未来（2分，意思对即可）。
4. （3分）通过对比（1分），突出了李老师甘于清贫、无私奉献、坚守教育初心的崇高品质（2分，意思对即可）。
5. （3分）选择C（1分）。理由（2分）：因为“守望”一词贯穿全文，既指李老师守护学校、学生，也指他守护着孩子们的希望和未来，点明了文章主旨，具有象征意义。（选择A或B，理由充分最多给2分）
三、口语交际与综合性学习（共5分）
1. （2分）示例：感恩成长，扬帆起航 再见，我的小学时光 （主题积极向上，符合毕业情境即可）
2. （3分）评分要点：称呼得体（0.5分），感谢之情真挚（1分），回忆具体事例或描述老师付出（0.5分），使用一种及以上修辞手法（如比喻、排比）（0.5分），语言流畅（0.5分）。
示例：敬爱的王老师，您好！六年的时光像一本厚厚的书，而您就是那位最耐心的引读者。您像春雨，滋润我们求知的心田；您像灯塔，照亮我们前行的道路。感谢您的谆谆教诲和无私付出，我们永远铭记于心！
四、习作表达（共30分）
评分标准：
一类文（27-30分）： 切合题意，中心突出，内容具体充实，感情真挚；结构严谨，条理清晰；语言流畅生动，基本无错别字和病句；书写工整。
二类文（22-26分）： 符合题意，中心明确，内容较具体，感情真实；结构完整，条理清楚；语言通顺，有少量错别字和病句；书写较工整。
三类文（18-21分）： 基本符合题意，中心基本明确，内容不够具体；结构基本完整，条理基本清楚；语言基本通顺，错别字和病句较多；书写一般。
四类文（18分以下）： 偏离题意，中心不明或立意不当；内容空洞；结构混乱；语言不通顺，错别字多；字迹潦草。
说明： 1. 未写题目扣2分。2. 错别字每3个扣1分（重复不计），最多扣3分。3. 字数不足，每少50字扣1分。4. 完全抄袭阅读材料，得分不超过5分。