人教版七年级下册语文期中测试卷

（满分：120分 考试时间：120分钟）

一、积累与运用（15分）

请在横线上或括号内端正地书写正确答案，或按题目要求作答。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分，第6、7题每题2分）

1. 深林人不知，__________________。（王维《竹里馆》）

2. __________________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

3. 《木兰诗》中运用互文手法，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：__________________，__________________。

4. 韩愈在《晚春》中，赋予草木以人的情思，写它们珍惜最后的美好春光，争芳斗艳的句子是：__________________，__________________。

5. 阅读语段，按要求完成题目。

家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它是岑参远赴边塞途中“马上相逢无纸笔”的无奈与眷恋；是木兰替父从军，“关山度若飞”的勇敢与决绝；也是邓稼先埋名戈壁数十载，“jū gōng jìn cuì（ ），死而后已”的奉献与坚守。它让我们知道，个人命运与国家命运休戚相关，只有将小我融入大我，才能拥有海一样的情怀，山一样的崇高。

（1）根据拼音写出正确的词语：jū gōng jìn cuì（ ）。

（2）语段中“朴素”一词的词性是：__________。

（3）语段中画线句子使用的修辞方法是：__________。

6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）

A. 通过观看电影《长津湖》，使同学们深刻感受到了志愿军战士的英勇无畏。

B. 能否坚持每天阅读，是提高一个人语文素养的重要途径之一。

C. 北京冬奥会不仅展示了中国的综合国力，而且传递了和平与友谊。

D. 为了防止校园欺凌事件不再发生，学校加强了安全教育和日常管理。

7. 下面情境中，语言表达最得体的一项是（ ）

情境：在图书馆，你发现邻座同学正在用手机外放音乐。

A. “喂！把声音关了，没看见大家都在学习吗？”

B. “同学，这里是图书馆，需要保持安静。你能把手机声音关小或戴上耳机吗？谢谢！”

C. “你也太不自觉了，图书馆是你家开的啊？”

D. 直接起身离开，并向管理员大声抱怨。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

8. 本文作者是北宋文学家__________。（1分）

9. 解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）公亦以此自矜（ ）

（2）睨之久而不去（ ）

10. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）

见其发矢十中八九，但微颔之。

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11. 文中哪些具体描写表现了卖油翁“酌油”技艺的高超？（用原文语句回答）（2分）

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12. 本文通过陈尧咨善射、卖油翁酌油两件事，说明了什么道理？你从中获得了怎样的启示？（3分）

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（乙）阅读下面文言短文，回答问题。（5分）

王羲之学书

晋王羲之，字逸少，七岁善书。年十二，见前代《笔说》①于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令②也。”父喜，遂与之。不盈期月③，书便大进。

（选自《书断》，有删改）

【注释】①《笔说》：论书法的书。②幼令：幼年时的美好才华。③期月：一整月。

13. 解释下列句中加点的词语。（1分）

（1）七岁善书（ ）

14. 用现代汉语翻译下面句子。（2分）

今而用之，使待成人，恐蔽儿之幼令也。

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15. 从王羲之“拜请”父亲提前授予《笔说》的行为中，你看出他是一个怎样的人？（2分）

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（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下文，回答问题。（16分）

父亲的背影

①我再次见到父亲的背影，是在一个秋雨绵绵的黄昏。

②车站的人流拥挤而喧嚣，父亲执意要送我。他穿着那件洗得发白的旧工装，背微微佝偻着，在人群中显得那么瘦小。他一只手提着我的行李箱——那箱子其实并不重，里面只装了几件换洗衣服和几本书，另一只手紧紧攥着两张车票，仿佛攥着无比重要的东西。

③“到了学校，记得打电话。”这是他一路上说的最多的一句话。我“嗯嗯”地应着，眼睛却望向别处，心里盘算着即将开始的新生活，对父亲的叮嘱有些不耐烦。父亲似乎察觉到了，便不再多说，只是默默地跟在我身后。

④检票口到了。父亲把行李箱递给我，又从贴身的衣兜里掏出一个用手帕包着的小卷，塞进我手里。“拿着，路上买点吃的。”手帕还带着父亲的体温。我展开，是几张叠得整整齐齐的钞票。

⑤“爸，我钱够用。”我想推回去。

⑥“让你拿着就拿着！”父亲的语气突然有些硬，不由分说地把我的手合上。就在那一瞬间，我触到了父亲的手。那是怎样的一双手啊！粗糙得像老树皮，关节粗大，布满了一道道深深浅浅的口子和厚厚的老茧。就是这双手，在田地里刨食，在工地上搬砖，撑起了我们这个家，也把我从一个小村庄，一步步推向了外面的世界。

⑦我的喉咙一下子哽住了。

⑧“快进去吧，车要开了。”父亲拍了拍我的胳膊，转身就要走。我站在原地，看着他的背影汇入人流。秋雨打湿了他的肩头，那件旧工装的颜色变得更深了。他走得很慢，脚步似乎有些蹒跚，走了几步，又停下，回过头来朝我这边望。隔着攒动的人头，我们的目光相遇了。父亲朝我挥了挥手，脸上挤出一点笑容，然后，再次转身，这次没有再回头。

⑨我望着那个渐渐模糊在雨雾和人群中的、佝偻而瘦小的背影，泪水终于夺眶而出。那一刻，朱自清先生《背影》里的句子突然无比清晰地撞进我的脑海：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。”以前读这篇课文，只觉得感动，却无法真正“懂得”。而今，看着父亲远去的背影，我才恍然明白，那背影里所承载的，是怎样一种沉默如山的爱。

⑩父亲的背影，从此便烙在了我的心里。它不像山峰那样巍峨，却像故乡田埂边一棵沉默的老树，把根深深扎进泥土，把所有的风霜雨雪都挡在外面，只为给树下的小草，撑出一片可以生长的阴凉。它告诉我，无论我走多远，身后总有那样一个背影，在默默凝望，在静静守候。

（文章有删改）

16. 给下列词语中加点的字注音。（2分）

（1）佝偻（ ） （2）蹒跚（ ）

17. 文章第②段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）

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18. 阅读第⑥段，说说“我”触到父亲的手时，为何“喉咙一下子哽住了”？（3分）

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19. 第⑨段中，作者写到“以前读这篇课文，只觉得感动，却无法真正‘懂得’”，结合文章内容，说说作者现在“懂得”了什么？（4分）

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20. 请从内容和结构两方面，分析文章最后一段的作用。（3分）

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（乙）阅读下文，回答问题。（9分）

“刷脸时代”，如何守护我们的“脸”

①走进小区门禁，“刷脸”即可通过；线上办理业务，“人脸识别”完成验证；甚至支付、取款，也只需面对摄像头……如今，人脸识别技术应用场景日益丰富，在给人们生活带来便利的同时，技术背后的安全风险也不容忽视。

②人脸信息具有唯一性和不可更改性，属于高度敏感的个人生物识别信息。一旦泄露，将带来长期且无法挽回的风险。与密码不同，人脸信息无法修改。如果人脸数据被不法分子获取，他们可能利用这些信息进行精准诈骗、盗刷账户，甚至破解安防系统，危害人身和财产安全。

③当前，人脸识别技术应用存在一些乱象。部分商家在未经用户明确同意、充分告知的情况下，擅自收集、使用用户人脸信息。一些场所安装的摄像头在悄无声息中抓拍人脸，人们往往在不知不觉中“丢了脸”。此外，人脸识别系统自身也可能存在安全漏洞，有报道称，利用高清照片、3D面具甚至视频动态画面，在某些情况下也能骗过一些不够先进的人脸识别系统。

④守护好我们的“脸”，需要多方共同努力。从立法层面看，近年来，《个人信息保护法》等法律法规相继出台，为人脸等生物识别信息的保护划定了红线，明确了“告知—同意”为核心的处理规则。监管部门应持续加大执法力度，对违规收集、使用人脸信息的行为严惩不贷。

⑤对于技术提供方和应用方而言，必须筑牢安全防线。在技术层面，应持续研发升级，采用活体检测、加密传输与存储等更安全的技术方案。在伦理层面，应遵循最小必要原则，非必要不收集，收集后严格保护，杜绝滥用和泄露。

⑥作为普通用户，我们也需提高警惕，增强个人信息保护意识。在面对非必要或可疑的“刷脸”要求时，要敢于说“不”，并优先选择其他验证方式。定期关注个人账户安全，发现异常及时处理。

⑦科技进步应当是向善的。在畅享“刷脸”便利的同时，我们必须时刻绷紧安全这根弦，通过法律、技术、意识等多重屏障，共同守护好数字时代的“颜面”安全。

（选自《科技日报》，有删改）

21. 本文的说明对象是什么？（2分）

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22. 第②段中加点词语“唯一性”和“不可更改性”能否删去？为什么？（3分）

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23. 阅读④-⑥段，说说“守护好我们的‘脸’”需要从哪几个方面努力？（4分）

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（三）名著阅读（5分）

24. 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话，把他的车拉出去又拉进来，支开棚子，又放下，按按喇叭，每一个动作都伴着一大串最好的形容词；最后还在钢轮条上踢了两脚，“听听声儿吧，铃铛似的！拉去吧，你就是把车拉碎了，要是钢条软了一根，你拿回来，把它摔在我脸上！一百块，少一分咱们吹！”

（1）这段文字描写的是祥子第几次买车的情形？他买车的钱是怎么来的？（2分）

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（2）结合整本书阅读，说说这次买车后，祥子的命运发生了怎样的转折？（3分）

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三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

25. 班级拟开展“天下国家”主题系列活动，请你参与并完成下列任务。

（1）【活动设计】请你围绕主题，参照示例，再设计两个活动形式。（2分）

示例：爱国人物故事会

活动一：__________________________

活动二：__________________________

（2）【名言积累】请写出一句你积累的关于爱国或责任担当的名言警句（本试卷中出现过的除外），并注明作者或出处。（2分）

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（3）【观点阐述】在“当代青年如何爱国”讨论环节，有同学认为：“爱国是宏大的，我们现在的主要任务是学习，爱国离我们很遥远。”请你对此观点进行反驳，要求观点明确，有理有据，不少于50字。（6分）

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（二）写作（50分）

26. 从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：那一刻，我长大了

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

“路”这个字，由“足”和“各”组成，仿佛告诉我们，路在脚下，各自有各自的路。也许是攀登科研高峰的漫漫长路，也许是学习某项技能的小路，也许是走出心灵阴霾的心路……世界上有无数条路，而我们，都在路上。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。

参考答案及评分标准

一、积累与运用（15分）

1. 明月来相照 （1分）

2. 马上相逢无纸笔 （1分）

3. 将军百战死，壮士十年归 （每空1分，共2分）

4. 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 （每空1分，共2分）

5. （1）鞠躬尽瘁 （1分） （2）形容词 （1分） （3）比喻 （1分）

6. C （2分） 解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”。

7. B （2分）

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）（10分）

8. 欧阳修 （1分）

9. （1）自夸 （1分） （2）斜着眼看，这里形容不在意的样子 （1分）

10. （卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点点头。（2分，关键词“其”“但”“颔”翻译准确，语句通顺）

11. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（2分）

12. 道理：说明了“熟能生巧”的道理（或：任何高超的技艺都源于反复的练习，源于对“道”的追求，而不仅仅是技巧本身）。（1分）启示：示例一：我们无论学习什么技能，都要勤学苦练，持之以恒，才能达到精湛的境地。示例二：即使自己有所长处，也不应骄傲自满，要懂得“人外有人，天外有天”。（2分，言之成理即可）

（乙）（5分）

13. （1）擅长，善于 （1分）

14. 现在就让（我）用它（练字）吧，假使等到我成人（再给我），恐怕会埋没我幼年时的才华。（2分，关键词“今”“使”“蔽”翻译准确）

15. 示例：看出王羲之是一个聪明好学、有主见（或：懂得争取机会）、渴求知识（或：对书法有浓厚兴趣）的人。（2分，答出两点，意思对即可）

（二）现代文阅读（25分）

（甲）（16分）

16. （1）gōu lóu （1分） （2）pán shān （1分）

17. 运用了外貌描写和动作描写。（2分）生动形象地写出了父亲衣着朴素、身形瘦小、苍老的样子，以及他对我出行的重视和细心呵护，为下文写“我”的情感变化做铺垫，也体现了父亲深沉的爱。（2分）

18. 因为“我”通过触摸，真切地感受到了父亲双手的粗糙与伤痕，这双手是父亲多年艰辛劳作的见证（1分）；“我”突然深刻体会到父亲为家庭、为“我”的付出是如此巨大和不易（1分）；内心充满了心疼、愧疚与感激等复杂情感（1分）。

19. 作者现在“懂得”了：父亲的爱就蕴含在像朱自清父亲那样的、平凡甚至有些笨拙的背影里（1分）；“懂得”了那背影里所承载的默默付出、无声牵挂和如山般沉重的责任与爱（2分）；“懂得”了这种爱需要亲身体验和经历才能真正理解和共鸣（1分）。（意思对即可）

20. 内容上：运用比喻，将父亲的背影比作“沉默的老树”，形象地总结了背影所象征的父爱——深沉、坚韧、无私，是子女永远的依靠和港湾，深化了文章主题（2分）。结构上：总结全文，照应标题和文中对父亲背影的描写，使文章结构严谨，意味深长（1分）。

（乙）（9分）

21. 人脸识别技术应用的安全风险（或：如何守护人脸信息安全）。（2分）

22. 不能删去。（1分）“唯一性”强调每个人的人脸信息都是独特的，“不可更改性”强调人脸信息一旦泄露无法像密码一样修改。（1分）这两个词语准确说明了人脸信息作为生物识别信息的根本特征及其一旦泄露所带来的风险的严重性，体现了说明文语言的准确性、严密性。（1分）

23. ①立法与监管层面：完善法律，严格执法。（1分）②技术提供与应用方层面：提升技术安全，遵守伦理原则。（1分）③普通用户层面：提高保护意识，谨慎授权。（1分）（答出三点给3分，若只答“法律、技术、意识”三个方面给2分）

（三）名著阅读（5分）

24. （1）第一次。（1分）他省吃俭用，用了整整三年时间攒下来的。（1分）

（2）这次买车后不久，祥子连人带车被军阀的乱兵抓走，车也被抢走。（1分）这是他命运的第一个重大打击，标志着他“做一个独立劳动者”愿望的第一次破灭（1分），也是他走向堕落悲剧人生的开始（1分）。

三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

25. （1）示例：爱国诗词朗诵会；祖国发展成就展板制作；“我为祖国点赞”征文比赛。（每点1分，共2分）

（2）示例：天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹（名言1分，作者或出处1分，共2分）

（3）示例：我认为这种观点是片面的。爱国并非遥不可及，它就体现在我们的日常行动中。认真学习，掌握本领，是为将来建设祖国积蓄力量；遵守规则，文明有礼，是维护国家形象；关心时事，了解国情，是心系国家的表现。爱国，正是从做好当下的每一件小事开始的。（观点明确1分，理由充分3分，语句通顺有说服力2分，共6分）

（二）写作（50分）

26. 评分标准略（按中考作文评分标准分等评分）。