语文小学单元练习

五年级下册语文审题专项作文练习

五年级下册语文审题专项作文练习完成时间：_______ 分钟得分：_______ 作文题目（共5题）请仔细阅读以下五个作文题目，完成审题分析表，并选择其中一个题目进行写作。题目一：那一刻，我长大了提示：成长，有时就在一瞬间。可能是一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语，一次勇敢的尝试，或是一个让你突然明白道理的时刻。请选择一件具体的事，写清楚事情的经过，重

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五年级下册语文审题专项作文练习

完成时间：_______ 分钟得分：_______

作文题目（共5题）

请仔细阅读以下五个作文题目，完成审题分析表，并选择其中一个题目进行写作。

题目一：那一刻，我长大了

提示：成长，有时就在一瞬间。可能是一个温暖的拥抱，一句鼓励的话语，一次勇敢的尝试，或是一个让你突然明白道理的时刻。请选择一件具体的事，写清楚事情的经过，重点写出“那一刻”你的所见、所闻、所想，以及它如何让你感觉自己“长大了”。

题目二：他（她）______了

提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋、感动……的样子让你印象深刻？请先把题目补充完整，如“他陶醉了”“她生气了”。然后回想当时发生了什么事，事情的前因后果是什么？重点通过描写人物的神态、动作、语言等，把当时的情景写具体，表现出人物的内心状态。

题目三：形形色色的人

提示：我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里有特点的老师、同学，还有维持秩序的交警叔叔，热情服务的店员阿姨……请你选择一个人写下来，运用本单元学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点，如“热心肠”“运动健将”“智多星”“戏迷”等。

题目四：中国的世界文化遗产

提示：从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人，如长城、故宫、秦始皇陵兵马俑、敦煌莫高窟等。在写作前，需要搜集、整理相关资料，并注意筛选出最有价值的信息。介绍时，要有条理地写清楚它的地理位置、历史背景、基本现状、相关故事等，让读者对你介绍的遗产有一个全面的了解。

题目五：神奇的探险之旅

提示：展开丰富合理的想象，编一个惊险刺激的探险故事。故事中，你需要和谁一起去探险？打算去哪儿探险？（如茫茫沙漠、幽深洞穴、热带雨林、深海沉船……）可能会遇到什么险情？你们是如何利用装备和智慧脱险的？请把遇到的困境、求生的方法写具体，并写出心情的变化。

审题分析表

题号	题目类型/关键词	写作重点与要求	需要避免的误区
一	写事； “那一刻”、“长大了”	1. 必须写一件具体的事。 2. 突出“那一刻”的细节和内心感受。 3. 要点明“长大”的具体表现或感悟。	1. 避免写多件事，没有重点。 2. 避免只有过程，没有“那一刻”的聚焦。 3. 避免“长大”的感悟空洞、不具体。
二	写人；半命题；状态描写	1. 先根据素材将题目补充完整。 2. 通过具体事件表现人物状态。 3. 运用多种描写方法（神态、动作、语言等）将状态写活。	1. 避免题目补充不当，与内容不符。 2. 避免只概括描述，没有具体事件支撑。 3. 避免描写单一，不够生动。
三	写人； “特点”	1. 明确所要表现的人物“特点”。 2. 选取典型事例来印证这个特点。 3. 运用学过的写人方法（正面描写、侧面烘托等）。	1. 避免人物特点不鲜明或过多。 2. 避免事例不典型，无法突出特点。 3. 避免写成流水账，没有重点描写。
四	说明文； “介绍”、“有条理”	1. 写作前需搜集、筛选、整理资料。 2. 介绍要全面（位置、历史、现状等）。 3. 结构清晰，有条理，语言准确。	1. 避免资料堆砌，没有筛选和整合。 2. 避免介绍零散，缺乏逻辑顺序。 3. 避免语言过于随意，缺乏说明文的准确性。
五	想象作文； “探险”、“神奇”	1. 想象要丰富，同时要合理。 2. 要素齐全：人物、地点、险情、脱险方法。 3. 把困境和脱险过程写具体，写出心情变化。	1. 避免想象天马行空，完全脱离现实逻辑。 2. 避免只写险情，没有脱险过程和智慧体现。 3. 避免平铺直叙，缺乏情节的曲折和细节。

题号

题目类型/关键词

写作重点与要求

需要避免的误区

一

写事；

“那一刻”、“长大了”

1. 必须写一件具体的事。

2. 突出“那一刻”的细节和内心感受。

3. 要点明“长大”的具体表现或感悟。

1. 避免写多件事，没有重点。

2. 避免只有过程，没有“那一刻”的聚焦。

3. 避免“长大”的感悟空洞、不具体。

二

写人；

半命题；状态描写

1. 先根据素材将题目补充完整。

2. 通过具体事件表现人物状态。

3. 运用多种描写方法（神态、动作、语言等）将状态写活。

1. 避免题目补充不当，与内容不符。

2. 避免只概括描述，没有具体事件支撑。

3. 避免描写单一，不够生动。

三

写人；

“特点”

1. 明确所要表现的人物“特点”。

2. 选取典型事例来印证这个特点。

3. 运用学过的写人方法（正面描写、侧面烘托等）。

1. 避免人物特点不鲜明或过多。

2. 避免事例不典型，无法突出特点。

3. 避免写成流水账，没有重点描写。

四

说明文；

“介绍”、“有条理”

1. 写作前需搜集、筛选、整理资料。

2. 介绍要全面（位置、历史、现状等）。

3. 结构清晰，有条理，语言准确。

1. 避免资料堆砌，没有筛选和整合。

2. 避免介绍零散，缺乏逻辑顺序。

3. 避免语言过于随意，缺乏说明文的准确性。

五

想象作文；

“探险”、“神奇”

1. 想象要丰富，同时要合理。

2. 要素齐全：人物、地点、险情、脱险方法。

3. 把困境和脱险过程写具体，写出心情变化。

1. 避免想象天马行空，完全脱离现实逻辑。

2. 避免只写险情，没有脱险过程和智慧体现。

3. 避免平铺直叙，缺乏情节的曲折和细节。

写作要求

请从以上五个题目中，任选一个你最有话可说的题目，完成一篇不少于400字的作文。

1. 先在横线上写下你选择的作文题号：我选择题目（）。

2. 根据你的审题分析，进行写作。

3. 做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整。

作文稿纸：（此处可另附页或留出足够写作空间）

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