第一单元 冷和热 检测题
第一单元 冷和热 检测题 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________ 一、判断题（共20分） 判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。 1. 人们用温度来描述物体的冷热程度，用温度计来测量温度。（ ） 2. 同一个人的左右两只手，包住同一只装有水的杯子外壁，感觉到杯壁冷
试卷正文
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班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 得分：__________
一、判断题（共20分）
判断下列说法是否正确，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。
1. 人们用温度来描述物体的冷热程度，用温度计来测量温度。（ ） | 2. 同一个人的左右两只手，包住同一只装有水的杯子外壁，感觉到杯壁冷热程度相同。（ ） |
3. 在测量液体的温度时，温度计下端要碰到容器的底和侧壁。（ ） | 4. 一杯热水的温度变化规律是由慢到快。（ ） |
5. 用眼睛可以看出一杯水的冷热。（ ） | 6. 想知道一个物体的冷热程度，用手摸摸就可以了。（ ） |
7. 物体的冷热程度叫温度，都可以用体温计来测量。（ ） | 8. 温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高。（ ） |
9. 不同材料的物体热胀冷缩的程度不同。（ ） | 10. 自然界中所有的物体都具有热胀冷缩的性质。（ ） |
11. 水蒸气、水和冰虽然形态不同，但它们都是水。（ ） | 12. 水沸腾后继续加热，水的温度会继续上升。（ ） |
13. 冰在融化的过程中，温度很长时间保持在1℃。（ ） | 14. 水结冰时的温度是0℃，结冰过程中，温度会不断地下降。（ ） |
15. 水结冰后会浮在水面上是因为水结冰后体积膨胀。（ ） | 16. 水蒸气遇冷以后从气态变成固态，这种现象叫做凝结。（ ） |
二、选择题（共30分）
请将正确答案的序号填在括号内。
1. 下列用温度计测液体的温度，正确的是（ ）。
A. 俯视 | B. 平视 | C. 仰视 |
2. 一杯开水，由热变凉的过程中，温度变化特点是（ ）。
A. 均匀变化 B. 先慢后快 C. 先快后慢
3. 判断水的冷热程度，以下方法更为准确的是（ ）。
A. 用手触水杯外壁 B. 看杯口“白气”的多少 C. 用温度计测量
4. 生活中哪些例子用到了热胀冷缩的原理？（ ）
A. 压瘪的乒乓球浸入热水能重新鼓起来 B. 夏天从冰箱里拿出的冰棍冒“白烟” C. 摇晃汽水，气体冒出
5. 温度计是利用了（ ）热胀冷缩原理。
A. 固体 B. 液体 C. 气体
6. 冰在融化成水的过程中形态从（ ）。
A. 固态转化成液态 B. 气态转化成液态 C. 液态转化成固态
7. 水沸腾时杯内有大量气泡产生，杯中的水（ ）。
A. 增加 B. 减少 C. 不变
8. 下列属于凝结现象的是（ ）。
A. 湿毛巾放在空中变干 B. 冰棍袋上的小水珠 C. 河面结冰
9. 做水结冰实验时，在碎冰中加入较多的盐是为了（ ）。
A. 改变水的颜色 B. 产生更低的温度 C. 改变水的味道
10. 水遇冷结冰后，体积会（ ）。
A. 膨胀 B. 不变 C. 缩小
三、连线题（共10分）
1. 请将下列实验仪器与其名称和作用连起来。
石棉网 | 烧杯 | 三脚架 | 温度计 | 酒精灯 |
装水 | 均匀受热 | 支撑 | 加热 | 测量温度 |
2. 将水的三种形态与其特点连起来。
水 固态，有一定的形状和体积
水蒸气 液态，有一定体积，没有固定形状
冰 气态，没有固定体积和形状
四、看图填空题（共10分）
观察下图，回答问题。
| 1. 上图装置通常用于研究（ ）的热胀冷缩性质。 A. 固体 B. 液体 C. 气体 2. 将烧瓶放入热水中，会观察到玻璃管中的水柱（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 |
五、实验与综合题（共30分）
1. 下表是某同学连续测量一杯热水的温度得到的数据：
时间 | 开始 | 1分钟 | 2分钟 | 3分钟 | 4分钟 | 5分钟 | 6分钟 | 7分钟 | 8分钟 |
温度（℃） | 75 | 72 | 69 | 67 | 65 | 63 | 61 | 60 | ？ |
（1）根据数据推测，8分钟时的温度可能是 ______ ℃。
（2）通过上表数据分析，我们可以知道水温的变化规律是（ ）。
A. 一直缓慢降低 B. 先降低，后不变 C. 先降得快，后降得慢
（3）如果这位同学所在的实验室温度是25℃，两个小时后这杯水的温度是 ______ ℃。
2. 在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中。用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。
| （1）碎冰中加入食盐，主要目的是 ________________________ 。 （2）用温度计测量水温时，温度计 ______（选填“能”或“不能”）接触试管壁。 （3）水在 ______ ℃开始结冰。结冰的原因是水 ______（选填“受热”或“受冷”）。 （4）水结冰后，体积 ______（选填“增大”“减小”或“不变”）。 |
3. 请设计一个简单的实验，证明空气具有热胀冷缩的性质。
实验材料：锥形瓶、气球、盛有热水的烧杯、盛有冰水的烧杯
实验步骤：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
实验现象：
（1）________________________________________________________
（2）________________________________________________________
实验结论：__________________________________________________
参考答案
一、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. × 6. × 7. × 8. √ 9. √ 10. × 11. √ 12. × 13. × 14. × 15. √ 16. ×
二、选择题
1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. A 7. B 8. B 9. B 10. A
三、连线题
1. 石棉网——均匀受热；烧杯——装水；三脚架——支撑；温度计——测量温度；酒精灯——加热。
2. 水——液态，有一定体积，没有固定形状；水蒸气——气态，没有固定体积和形状；冰——固态，有一定的形状和体积。
四、看图填空题
1. B 2. A
五、实验与综合题
1. （1）59 （2）C （3）25
2. （1）产生更低的温度（或制造更低的温度） （2）不能 （3）0；受冷 （4）增大
3. 实验步骤示例：
（1）将气球套在锥形瓶口并扎紧，然后将锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，观察气球的变化。
（2）再将锥形瓶放入盛有冰水的烧杯中，观察气球的变化。
实验现象：
（1）放入热水中时，气球会鼓起来（或变大）。
（2）放入冰水中时，气球会瘪下去（或变小）。
实验结论：空气具有热胀冷缩的性质。