三年级语文下册期末复习14天计划

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

【第1天】字词基础

一、看拼音，写词语。

1. chuī fú (______) 2. jù lǒng (______) 3. ǒu ěr (______) 4. zī shì (______)

5. xīn shǎng (______) 6. bǎo cún (______) 7. jià zhí (______) 8. fēn fāng (______)

二、比一比，再组词。

三、写出下列词语的近义词。

聚拢 — (______) 轻快 — (______) 灵敏 — (______) 骄傲 — (______)

【第2天】句子练习

一、用修改符号修改病句。

1. 校园里开满了五颜六色的红花。

答：________________________________________

2. 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。

答：________________________________________

二、仿写句子。

例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

天上的星星一闪一闪的，像________________________。

三、给下面的句子加上合适的标点符号。

1. 妈妈问道 你的作业完成了吗

2. 公园里的花真美啊 有红的 黄的 紫的 白的

【第3天】课文回顾

一、根据课文内容填空。

1. 一身______的羽毛，一对______的翅膀，加上______似的尾巴，凑成了那样______的______的小燕子。

2. 凌晨四点，牵牛花吹起了______；五点左右，艳丽的蔷薇______；七点，睡莲______。

二、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1. 《守株待兔》告诉我们做事要靠自己的努力，不要心存侥幸。(______)

2. “蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”这句话是法布尔说的。(______)

3. 《纸的发明》一文中，东汉的蔡伦改进了造纸术。(______)

【第4天】成语与积累

一、把下列成语补充完整。

画(______)添足 守(______)待兔 井底之(______) 掩(______)盗铃

津津(______)(______) 无边无(______) 争(______)斗艳 没精打(______)

二、连一连，把诗句和对应的作者及季节连起来。

竹外桃花三两枝 杜牧 春季

清明时节雨纷纷 苏轼 夏季

小荷才露尖尖角 杨万里 秋季

停车坐爱枫林晚 王维 冬季

千山鸟飞绝 杜甫

（请用线在试卷上连接）

三、写出两个描写春天的四字词语：____________、____________。

【第5天】阅读理解（一）

阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蝈蝈

夏天真热。一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。

几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

冬天到了，西北风呼呼地刮起来。蚂蚁们躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。

1. 这个故事发生在哪两个季节？

答：________________________________________

2. 夏天，蚂蚁在做什么？蝈蝈在做什么？

答：蚂蚁：________________________________________

蝈蝈：________________________________________

3. 你想对蝈蝈说些什么？

答：________________________________________

【第6天】修辞与表达

一、判断下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。（比喻、拟人、排比、夸张）

1. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(______)

2. 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。(______)

3. 这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？(______)

二、照样子，把句子写具体。

例：小燕子飞来了。（伶俐可爱的）小燕子（从南方）飞来了。

1. 花园里开满了鲜花。(______)花园里开满了(______)鲜花。

2. 小鱼在游动。(______)小鱼在(______)游动。

三、用“有的……有的……还有的……”写一句话，描述课间同学们的活动。

________________________________________________________

【第7天】查字典与多音字

一、按要求填空。

“虚”字用部首查字法，应先查部首______，再查______画。“虚”在字典中的解释有：①空；②不真实的；③心里怯懦。在“谦虚”一词中应选第______种解释；在“空虚”一词中应选第______种解释。

二、给下列多音字组词。

三、选择正确的读音，打“√”。

1. 小明挣(zhēng zhèng)扎着从床上爬起来。

2. 姐姐的缝(féng fèng)纫技术很好。

【第8天】关联词与逻辑

一、选择恰当的关联词填空。（不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……）

1. (______)明天不下雨，我们(______)去公园玩。

2. 赵州桥(______)坚固，(______)美观。

3. (______)他学习很努力，(______)成绩进步很快。

二、把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。

(______) 过了几天，绿色的小芽从土里钻出来了。

(______) 秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。

(______) 小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。

(______) 春天，我和几个同学在教室门前的空地上，种上了向日葵。

(______) 每天放学后，我和几个同学给向日葵浇水、施肥、锄草。

三、照样子，写一个先概括后具体的句子。

例：市场上的水果真多。有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，紫莹莹的葡萄……

公园里的花真漂亮。________________________________________

【第9天】口语交际与综合实践

一、情境对话。

你不小心把同桌的文具盒碰到地上摔坏了，你会怎么对他说？

答：________________________________________

二、传统节日知多少。

1. 农历五月初五是______节，有吃粽子、赛龙舟的习俗，是为了纪念______。

2. 农历八月十五是______节，有赏月、吃______的习俗。

三、请你为学校的“图书角”设计一条标语，号召大家爱护书籍。

答：________________________________________

【第10天】阅读理解（二）

阅读短文，回答问题。

露珠

清晨，聚在那鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在翠绿的盘子里。叶片轻轻地摇动了一下，几颗小露珠就顽皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。

太阳刚刚揭开层层的云被，露出金色的微笑。小露珠不见了，它去哪儿了呢？是太阳公公把它带走了吗？还是它自己跑回了家？

1. 在文中找出一个比喻句，用“______”画出来。

2. 文中“顽皮”一词写出了小露珠的什么特点？

答：________________________________________

3. 你觉得小露珠去哪儿了？根据你的科学知识写一写。

答：________________________________________

【第11天】写作基础（一）

一、学写通知。

请你代学校少先队大队部写一个通知，通知全体少先队员于6月1日上午8点，在学校操场集合，举行“六一”庆祝活动。要求穿校服，佩戴红领巾。

通 知

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

少先队大队部

5月28日

二、围绕一个意思写一段话。

以“课间活动真是丰富多彩”为开头，写一段话。

________________________________________________________

【第12天】写作基础（二）与审题

一、读题目，想一想重点该写什么。

1. 《我最喜欢的一本书》重点应写：________________________________________

2. 《一次有趣的小实验》重点应写：________________________________________

二、给你的作文拟一个精彩的开头。（二选一）

1. 题目《我的妈妈》

开头：________________________________________

2. 题目《春天的公园》

开头：________________________________________

三、改正下面句子中不恰当的用词。

1. 他的态度很坚强，不肯认错。

答：________________________________________

2. 校园里屹立着一棵棵白杨树。

答：________________________________________

【第13天】综合检测（一）

一、根据语境，看拼音写词语。

春天到了，冰雪rónɡ huà(______)，万物复苏。小燕子从南方fǎnɡ fú(______)约好了一般飞回来，加入这光彩duó mù(______)的图画中。蜜蜂和蝴蝶在花丛间wǔ dǎo(______)，mì fēnɡ(______)忙着采蜜，好一派生机勃勃的景象！

二、选择题。

1. 下列词语中，书写完全正确的一项是（______）

A. 莲蓬 仿佛 欧州 B. 疲倦 倒映 厉害 C. 谦虚 辩认 模型

2. “因释其耒而守株”中“释”的意思是（______）

A. 解释 B. 放下 C. 释放

三、按要求写句子。

1. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）

________________________________________

2. 姐姐穿着一件白衬衫，一顶太阳帽。（用修改符号在原句上修改）

【第14天】综合检测（二）

一、日积月累填空。

1. ________________，春风花草香。

2. 人间四月芳菲尽，________________。

3. ________________，每逢佳节倍思亲。

4. 见善则迁，________________。

二、阅读短文，完成练习。

啄木鸟医生

啄木鸟是著名的森林医生。它的嘴又直又硬，好像一把凿子。舌头又细又长，尖端生着不少“钩子”。它用脚爪抓住树干，用尾羽撑住身子，用嘴敲击树木，“笃笃笃……”通过声音能准确发现害虫躲藏的地方。然后，它用舌头上的钩子把害虫钩出来吃掉。

1. 这段话是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。

2. 啄木鸟的舌头有什么特点？它有什么作用？

答：特点：________________________________________

作用：________________________________________

3. 你还知道哪些动物是人类的好朋友？请写出一个并说明理由。

答：________________________________________

三、习作。（想一想，列出提纲）

题目：我学会了______

要求：把题目补充完整，如“洗碗”“游泳”“种花”等。想一想你是怎样一步步学会的，过程中遇到了什么困难，有什么有趣的经历，心情有什么变化。

写作提纲：

1. 开头：________________________________________

2. 中间（学习过程）：________________________________________

3. 结尾：________________________________________