小学五年级下册语文情境化试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、情境基础园（根据拼音写词语或给加点字注音）

1. 在“遨游汉字王国”的综合性学习中，我们领略了汉字的ōu xīn lì xuè（___________），感受到了中华文化的bó dà jīng shēn（___________）。

2. 古典名著单元中，我们认识了shén jī miào suàn（___________）的诸葛亮，也见识了lì shēng hè chì（___________）的武松。

3. 给下列句子中的加点字注音。

（1）这个计划存在很大的漏洞（______），需要立即修正（______）。

（2）面对威吓（______），他毫不胆怯，吓（______）得对方连连后退。

二、情境选择厅（选择最恰当的答案）

1. 在“走进他们的童年岁月”口语交际活动中，你想了解长辈小时候玩过的游戏，最得体的询问方式是（______）。

A. “喂，你小时候玩什么？”

B. “爷爷，您能给我讲讲您童年时最有趣的游戏吗？我特别好奇。”

C. “听说你们以前没游戏玩，是真的吗？”

D. “把你小时候玩的游戏都告诉我。”

2. 阅读《草船借箭》时，你对周瑜让诸葛亮造箭的真正目的不太理解。下列理解最准确的一项是（______）。

A. 军中缺箭，急需补充。

B. 想为难诸葛亮，让他知难而退。

C. 嫉妒诸葛亮的才干，设计陷害他。

D. 考验诸葛亮的能力，看他是否名副其实。

3. 为学校“读书节”活动设计一条宣传标语，下列哪一项最不合适？（______）

A. 书香浸润校园，智慧点亮人生。

B. 读万卷书，行万里路。

C. 严禁喧哗，违者罚款。

D. 让阅读成为习惯，让书香飘满校园。

三、情境积累坊（根据情境填写诗句、名言或课文内容）

1. 看到弟弟因为一次失败而垂头丧气，你可以用《论语》中的“___________，___________”来鼓励他不要轻易放弃。

2. 在“童年往事”主题班会上，分享自己无忧无虑的乡村生活时，你会情不自禁地吟诵范成大的诗句：“___________，___________。”

3. 通过学习《军神》一课，我们认识了意志如钢铁般的刘伯承元帅。文中沃克医生称赞他是“一块会说话的___________”，因为他手术时拒绝使用___________。

四、情境实践台（语言综合运用）

情境：班级要举办“中国古典名著人物展”，需要为名著中的人物制作“人物名片”。

任务：请从《水浒传》《三国演义》《西游记》中任选一位你印象深刻的人物，为他/她设计一张名片。

（简要概括

五、情境阅读轩（阅读理解）

材料：

①社区要举办“邻里文化节”，王阿姨想写一份活动倡议书，号召大家积极参与。她写道：“为了增进邻里感情，共建和谐社区，特倡议如下：第一，希望大家踊跃报名参加拔河、棋牌比赛；第二，鼓励每家每户准备一道拿手菜，参加‘百家宴’活动；第三，活动期间，请照看好自家小孩，注意安全。”

②李叔叔看了倡议书后，觉得有些地方可以写得更清楚、更有号召力。

阅读任务：

1. 这份倡议书的目标是什么？请用原文中的一句话回答。（______）

2. 李叔叔认为第②条倡议可以写得更具体、更吸引人。请你帮助王阿姨修改第②条倡议（“鼓励每家每户准备一道拿手菜，参加‘百家宴’活动”），让它更有号召力。

答：________________________________________________________________

3. 除了材料中提到的活动，请你再为“邻里文化节”设计一项有意义的活动，并简要说明理由。

活动名称：_____________________

理由：________________________________________________________________

六、情境习作园

情境：学校广播站“成长故事”栏目正在征稿，主题是“那一刻，我长大了”。栏目组希望收到能真实记录自己成长瞬间、有真情实感的稿件。

任务：请选择你成长过程中一个印象深刻的瞬间（比如第一次独立完成某件事、理解了父母的辛苦、勇敢面对困难、主动承担责任等），把事情的经过和当时的感受写清楚，重点写出“那一刻”你的所见、所闻、所思、所感。题目自拟，不少于400字。