四年级下册人教版语文期末试卷

（考试时间：90分钟 满分：100分）

姓名：__________ 班级：__________ 学号：__________

第一部分 基础知识与积累（40分）

一、正确书写。（3分）

请将下面的句子正确、工整地抄写在田字格中。

二、看拼音，写词语。（8分）

三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（10分）

1. 下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（ ）。

A. 率领（shuài） B. 澎湃（bài） C. 屏息（píng） D. 倘若（táng）

2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）。

A. 拂试 B. 慰籍 C. 朦胧 D. 藤萝

3. “它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话中“屏息凝视”的意思是（ ）。

A. 屏住呼吸，聚精会神地看。 B. 停止呼吸，瞪大眼睛看。

C. 抑制呼吸，偷偷地看。 D. 呼吸急促，紧张地看。

4. 下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（ ）。

A. 即使遇到再大的困难，我们也要想办法克服。

B. 因为他学习刻苦，所以成绩优秀。

C. 无论天气多么恶劣，他总是准时到校。

D. 虽然你取得了好成绩，而且不能骄傲。

5. 下面这段话的主要意思是（ ）。

纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，这大约相当于人类头发丝直径的万分之一。它的最终目标是直接以原子或分子来构造具有特定功能的产品。

A. 纳米技术的研究对象很小。 B. 纳米技术与人类头发丝有关。

C. 纳米技术的目标很宏大。 D. 纳米技术的研究对象和目标。

四、根据课文内容填空。（10分）

1. 诗词中寄托着诗人的情感。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中表达自己高洁品格的句子是：“洛阳亲友如相问，______________________。”

2. 罗隐在《蜂》中歌颂劳动者，发出感慨的诗句是：“采得百花成蜜后，______________________？”

3. 艾青说：“诗是人类______________________，诗给人类以朝向理想的勇气。”

4. 天边的红霞，______________________，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅______________________、和谐的田园风景画。

5. 胤恭勤不倦，______________________。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，______________________焉。

五、口语交际。（4分）

学校要举办“科技节”，正在征集活动方案。请你提出两条有创意、可实施的建议，并简单说明理由。

建议一：________________________________________________________

理由：__________________________________________________________

建议二：________________________________________________________

理由：__________________________________________________________

第二部分 阅读理解（30分）

六、课内阅读。（10分）

阅读《乡下人家》片段，回答问题。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1. 片段中“天高地阔”在这里是什么意思？体现了乡下人家吃饭时怎样的氛围？（3分）

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2. 画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（3分）

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3. 为什么说“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”？请结合全文（或你的理解）谈谈。（4分）

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七、课外阅读（一）。（10分）

母亲的“存折”

①那天，女儿放学回家，突然没头没脑地问了一句：“妈妈，我们家有多少存款？”

②不等我作答，她又继续说道：“他们都说咱家至少有50万元。”我奇怪地看着女儿：“你说的‘他们’是谁呀？”

③“我们班同学。他们都说你一本书能赚好几万稿费，你出那么多书，所以咱们家应该有50万吧。”我摇摇头，说：“没有。”女儿脸上忍不住地失望，她两眼盯着我，有些不相信似的问：“为什么？”

④“因为……”我抬手一指房子，屋里的家具、电器，还有她手里正在摆弄的快译通，道：“这些不都是钱吗？钱是流通品，哪有像你们这样只算收入不算支出的！”

⑤女儿眨眨眼睛，仍不死心，固执地问道：“如果把房子、家具、存款都算上，够50万吧？”

⑥我点点头。女儿脸上立即绽开笑容，拍手称快道：“这么说，我是我们班第三有钱的人了！”

⑦我这才明白她为什么问这个，一定是同学之间攀比。我严肃地对她说：“你现在可真是操心的事不少啊。你首先应该操心的不是这些，而是你的学业。”女儿耸耸肩，不再理会我。

⑧我忽然想起，当年我像她这么大的时候，也曾问过类似的问题。不同的是，我问的是我的母亲：“妈妈，咱们家有多少存款？”

⑨那个年代，存款是一个家庭最大的秘密，是不允许小孩子知道的。母亲没有直接回答我，她只是说：“咱家没有存款。但是，妈妈有一本‘存折’。”

⑩“存折？”我瞪大眼睛，好奇地问，“在哪里？”

⑪母亲微微一笑，拉过我的手，放在她的胸口，说：“就在这里。这里面存着你们的未来。你们姐妹几个，就是妈妈最大的财富。你们健康、快乐、有出息，就是妈妈存折上不断增加的数目。”

⑫那一刻，我忽然明白了。多年后的今天，当我的女儿问我同样的问题时，我也终于可以像母亲当年一样，给出一个让她终生受益的答案。

1. 联系上下文，解释词语。（2分）

固执：________________________________________________________________

2. 文章主要写了哪两件事？请简要概括。（4分）

第一件：________________________________________________________________

第二件：________________________________________________________________

3. 第⑪段中，母亲说她的“存折”里存着“你们的未来”。你是如何理解这句话的？（2分）

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4. 文章以“母亲的‘存折’”为题，有什么好处？（2分）

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八、课外阅读（二）。（10分）

植物的“语言”

①植物会“说话”吗？也许你会觉得这个问题很可笑。但是，科学家们的研究表明，植物之间确实存在着一种奇妙的“语言”。

②这种“语言”不是声音，而是一些化学物质。当一棵植物受到害虫攻击时，它的叶片会释放出一种特殊的挥发性物质。这种物质就像一条警报，随风飘散，告诉周围的同伴：“小心！有危险！”接到“警报”的植物们会立刻行动起来，调整自身的化学成分，让叶子变得难吃起来，或者产生毒素，以此来防御害虫。

③除了发出“警报”，植物还能通过根系“交谈”。相邻的植物，它们的根系常常在地下紧密地交织在一起。科学家发现，通过这些根系的连接，植物可以分享养分，甚至传递信息。比如，一棵植物在干旱中挣扎时，它可能会通过根系向邻居“求助”或“示警”，促使大家共同节约用水。

④更有趣的是，有些植物还能与动物“交流”。例如，当一种名叫金合欢的非洲树木被长颈鹿啃食时，它不仅在几分钟内让叶片中的毒素增加，还会释放出一种特殊的气体。这种气体飘到空气中，就像发出了一个“广播”。附近的其他金合欢树“听”到这个“广播”后，也会迅速增加自己叶片中的毒素，做好防御准备。

⑤当然，植物的“语言”非常微弱和缓慢，人类无法直接感知。但科学家的研究为我们打开了一扇窗，让我们看到了一个更加丰富、奇妙的植物世界。它们不是沉默的，它们也在用自己的方式，努力地生存、交流和保护着彼此。

1. 本文主要说明了什么内容？请用一句话概括。（2分）

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2. 植物的“语言”主要有哪几种形式？请根据文章内容简要回答。（3分）

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3. 第④段中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）

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4. 读了这篇文章，你对植物有了哪些新的认识？（2分）

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第三部分 习作表达（30分）

九、作文。

题目：我学会了__________

提示与要求：在成长过程中，我们学会了很多事情，比如一项技能（游泳、骑车、做饭），一种品质（坚持、勇敢、宽容），或者一种道理。请选择你印象深刻的一次“学会”的经历，把题目补充完整，然后写一篇作文。注意把学习的过程写具体，写出自己的真实感受。字数不少于350字。

答案解析

第一部分 基础知识与积累

一、正确书写。

评分标准：书写正确、工整、规范，占格准确，无错别字，标点正确。酌情给分。

二、看拼音，写词语。

1. 薄雾 2. 艰苦 3. 严肃 4. 建设 5. 舒服 6. 提出 7. 自由 8. 维持

三、选择题。

1. A（B项“湃”读pài；C项“屏”此处读bǐng；D项“倘”读tǎng）

2. C（A项应为“拂拭”；B项应为“慰藉”；D项应为“藤萝”，书写无误，但需注意与“腾”区分）

3. A

4. D（关联词搭配不当，“虽然”应与“但是”搭配，表示转折关系）

5. D（本段第一句讲研究对象，第二句讲最终目标）

四、根据课文内容填空。

1. 一片冰心在玉壶

2. 为谁辛苦为谁甜

3. 向未来寄发的信息

4. 向晚的微风 自然

5. 博学多通 以夜继日

五、口语交际。

评分标准：建议有创意（如“科普小剧场”、“废物利用创意赛”、“与科学家线上对话”等），理由充分合理，表达清晰。每条建议2分，酌情给分。

第二部分 阅读理解

六、课内阅读。

1. “天高地阔”在这里形容乡下人家吃饭时地方开阔，无拘无束。体现了乡下人家吃饭时自然、舒适、悠闲、快乐的氛围。

2. 运用了拟人的修辞手法。将纺织娘的叫声写成“唱歌”，生动形象地写出了秋夜声音的美妙和动听，赋予了纺织娘人的情感，体现了作者对乡下生活的喜爱之情，也衬托出乡村月夜的宁静祥和。

3. 因为乡下人家无论春夏秋冬，白天黑夜，都有其独特的美景。比如春天门前种花，夏天院里吃瓜，秋夜听虫鸣，冬日享暖阳。他们与自然和谐相处，生活简单而充满情趣，这种朴实、自然、悠闲的生活状态构成了独特、迷人的风景。这表达了作者对乡村生活的热爱和赞美。

七、课外阅读（一）。

1. 固执：指坚持己见，不肯改变。文中指女儿坚持要问出家里是否有50万存款。

2. 第一件：女儿与“我”攀比家里的存款，认为金钱是财富。

第二件：“我”回忆小时候问母亲同样的问题，母亲将子女视为最大的财富。

3. 这句话的意思是，在母亲心中，孩子（子女）的健康成长、未来的幸福和成就是她最珍贵、最值得骄傲的财富，这份财富的价值远远超过金钱存款。

4. ①设置悬念，吸引读者阅读兴趣。②“存折”一语双关，既指特殊的财富记载方式，又象征着母亲对子女深沉的爱与期望。③是全文的线索，贯穿了两代人的故事。④揭示了文章主旨：真正的财富是亲情与子女的未来，而非金钱。

八、课外阅读（二）。

1. 本文主要说明了植物之间以及植物与动物之间存在着通过化学物质等方式进行的奇妙“交流”（或“传递信息”）。

2. ①通过叶片释放挥发性化学物质传递警报。②通过地下根系连接分享养分和传递信息。③通过释放气体向同类“广播”危险信号。

3. 运用了举例子（和打比方）的说明方法。具体、生动地说明了植物如何通过释放气体与同类“交流”以防御动物啃食，使说明更直观，更有说服力。

4. 认识到植物不是沉默和被动的，它们是一个有智慧的生命群体；它们拥有独特的生存智慧和交流方式；它们会相互帮助，共同抵御危险；植物世界比我们想象的更丰富、更奇妙。（答出两点，意思对即可）

第三部分 习作表达

评分参考（30分）：

一类文（27-30分）：内容具体，过程清晰，感受真实，语言生动流畅，结构完整，字迹工整。

二类文（22-26分）：内容较具体，过程基本清晰，有感受，语句通顺，结构完整，字迹清楚。

三类文（18-21分）：内容基本完整，过程简单，感受不深，语句基本通顺，字迹可辨。

四类文（17分及以下）：内容不完整，过程混乱，感受虚假，语句不通，字迹潦草。

（注：错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点错误多酌情扣1-2分；字数严重不足酌情扣分。）