绩效考核与薪酬管理
绩效考核与薪酬管理 《传播学》课程测试卷 期末试卷(A卷) （满分：100分 考试时间：90分钟） 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 分数 注意事项： 1. 答题前，请将姓名、学号、班级等信息填写清楚。 2. 所有答案必
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《传播学》课程测试卷
期末试卷(A卷)
（满分：100分 考试时间：90分钟）
完成时间：_______ 分钟 得分：_______
姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________
题号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 总分 |
分数 |
注意事项：
1. 答题前，请将姓名、学号、班级等信息填写清楚。
2. 所有答案必须写在试卷指定位置，字迹工整、清晰。
3. 保持卷面整洁，不得在试卷上做任何无关标记。
4. 考试时间为90分钟，请合理安排答题时间。
一、单选题（共10题，每题2分，共20分）
1. 个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动通常被称为（______）
A.群体传播 B.人际传播 C.自我传播 D.组织传播
2. 著名的“三论”当中，控制论的创始人是下面哪位（______）
A. 香农 B.库利 C. 威纳 D.米德
3. 在组织内部，通过正式渠道进行的、旨在协调组织成员活动以实现组织目标的信息交流过程是（______）
A. 人际传播 B. 大众传播 C. 组织传播 D. 群体传播
4. “镜中我”理论的提出者是（______）
A. 乔治·米德 B. 查尔斯·库利 C. 库尔特·勒温 D. 保罗·拉扎斯菲尔德
5. 提出“两级传播”和“意见领袖”概念的学者是（______）
A. 拉斯韦尔 B. 拉扎斯菲尔德 C. 霍夫兰 D. 施拉姆
6. “5W”传播模式（谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、产生什么效果）的提出者是（______）
A. 香农 B. 韦弗 C. 拉斯韦尔 D. 奥斯古德
7. 强调传播具有“传递”和“仪式”两种不同功能的学者是（______）
A. 詹姆斯·凯瑞 B. 麦克卢汉 C. 英尼斯 D. 梅罗维茨
8. “媒介即讯息”这一著名论断的提出者是（______）
A. 哈罗德·英尼斯 B. 马歇尔·麦克卢汉 C. 尼尔·波兹曼 D. 约书亚·梅罗维茨
9. 在香农-韦弗的线性传播模式中，对信息传播造成干扰的因素被称为（______）
A. 信源 B. 信道 C. 噪音 D. 反馈
10. 认为大众传播具有“环境监视、社会协调、社会遗产传承”三大社会功能的学者是（______）
A. 拉斯韦尔 B. 赖特 C. 拉扎斯菲尔德 D. 默顿
二、多选题（共5题，每题3分，共15分）
1. 下列属于传播学奠基人（或对传播学创立有重要贡献）的学者有（______）
A. 哈罗德·拉斯韦尔 B. 库尔特·勒温 C. 卡尔·霍夫兰 D. 保罗·拉扎斯菲尔德 E. 威尔伯·施拉姆
2. 以下关于“人际传播”特点的描述，正确的有（______）
A. 通常是面对面的直接交流 B. 信息反馈及时、充分 C. 传播符号丰富多样（语言、表情、动作等） D. 主要依赖大众媒介作为渠道 E. 传播目的明确，功利性强
3. 下列理论或概念中，与“大众传播效果研究”直接相关的有（______）
A. “魔弹论” B. “有限效果论” C. “使用与满足”理论 D. “议程设置”理论 E. “沉默的螺旋”理论
4. 属于“批判学派”的代表性理论或视角有（______）
A. 政治经济学派 B. 文化研究学派 C. 法兰克福学派 D. 芝加哥学派 E. 经验学派
5. 下列哪些是“组织传播”可能实现的功能？（______）
A. 内部协调与控制 B. 决策与创新 C. 塑造组织文化 D. 进行外部宣传与公关 E. 实现组织成员的个体社会化
三、填空题（共10题，每空1分，共10分）
1. 传播学中，将信息从信源传递到信宿所经过的途径或载体称为______。 | 2. “把关人”理论最早由学者______提出。 |
3. 美国学者G.格伯纳提出的关于大众传播长期、潜移默化效果的假说被称为______理论。 | 4. 传播学研究中，将研究对象分为实验组和对照组进行对比研究的方法属于______法。 |
5. 提出“媒介是人体的延伸”这一观点的学者是______。 | 6. 在符号学中，符号本身的可感知形式称为______。 |
7. “知沟”理论探讨的是大众传播可能导致的______差距问题。 | 8. 奥斯古德-施拉姆的循环模式强调了传播过程的______性。 |
9. 传播学经验学派主要采用______科学的研究方法。 | 10. 德国学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出的关于舆论形成的理论是______。 |
四、名词解释（共5题，每题5分，共25分）
1. 大众传播
答：____________________________________________________________________________________
2. 意见领袖
答：____________________________________________________________________________________
3. 符号
答：____________________________________________________________________________________
4. 议程设置
答：____________________________________________________________________________________
5. 传播效果
答：____________________________________________________________________________________
五、简答题（共4题，每题5分，共20分）
1. 请简述拉斯韦尔“5W”传播模式的基本内容及其意义。
答：____________________________________________________________________________________
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2. 什么是“使用与满足”理论？其研究视角与传统效果研究有何不同？
答：____________________________________________________________________________________
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3. 请简要说明“自我传播”（人内传播）的主要特点。
答：____________________________________________________________________________________
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4. 简述“沉默的螺旋”理论的核心观点。
答：____________________________________________________________________________________
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六、综合题（共1题，每题10分，共10分）
1. 请结合“议程设置”理论，分析在当今社交媒体时代，主流媒体、自媒体和算法推荐如何共同影响公众对某一社会热点议题（如环境保护、公共卫生事件等）的认知与讨论。要求：观点明确，逻辑清晰，论述充分。
答：____________________________________________________________________________________
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参考答案
一、单选题（每题2分）
1. C 2. C 3. C 4. B 5. B 6. C 7. A 8. B 9. C 10. A
二、多选题（每题3分，全选对得3分，漏选得部分分，错选不得分）
1. ABCDE 2. ABC 3. ABCDE 4. ABC 5. ABCDE
三、填空题（每空1分）
1. 渠道（或媒介） 2. 库尔特·勒温 3. 培养（或涵化） 4. 实验 5. 马歇尔·麦克卢汉
6. 能指 7. 知识（或信息） 8. 互动（或循环） 9. 实证（或经验） 10. 沉默的螺旋
四、名词解释（每题5分）
1. 大众传播：专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。（定义准确得3分，特点描述清晰得2分）
2. 意见领袖：在人际传播网络中，经常为他人提供信息、观点或建议，并对他人施加个人影响的人物。他们在大众传播效果形成过程中起着重要的中介或过滤作用。（定义准确得3分，作用描述清晰得2分）
3. 符号：用来指称或代表其他事物的象征物，是信息意义的外在形式或物质载体。符号的基本功能是表述和理解意义，是传播活动的基础。（定义准确得3分，功能描述清晰得2分）
4. 议程设置：大众传播具有一种为公众设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动以赋予各种“议题”不同程度的显著性的方式，影响着人们对周围世界的“大事”及其重要性的判断。（定义准确得3分，机制描述清晰得2分）
5. 传播效果：指传播者发出的信息经媒介传至受众而引起受众思想观念、行为方式等的变化。其含义包括三个层面：认知层面、心理和态度层面、行动层面。（定义准确得3分，层面描述清晰得2分）
五、简答题（每题5分）
1. 答：拉斯韦尔“5W”模式指出，传播过程包含五个基本要素：谁（Who，传播者）、说什么（Says What，讯息）、通过什么渠道（In Which Channel，媒介）、对谁说（To Whom，受传者）、产生什么效果（With What Effect，效果）。（答出五个要素得3分）其意义在于首次明确描述了传播的基本过程和结构，为后续的传播研究提供了清晰的范畴划分，奠定了传播学研究的基本框架。（意义阐述得2分）
2. 答：“使用与满足”理论把受众成员看作是有着特定“需求”的个人，把他们的媒介接触活动看作是基于特定的需求动机来“使用”媒介，从而使这些需求得到“满足”的过程。（理论核心内容得3分）其研究视角从传统的“媒介对人们做了什么”转向“人们用媒介做了什么”，强调了受众的主动性和选择性，是效果研究的一个重要转折。（视角不同点得2分）
3. 答：自我传播（人内传播）的主要特点包括：①传播主体与客体同一于一身；②传播过程主要体现为人的意识活动和思维活动；③通常是一个封闭的系统，但与社会外部环境保持着密切联系；④是其他一切社会传播活动的基础。（每答出一点得1-1.5分，答出三点以上得满分）
4. 答：“沉默的螺旋”理论的核心观点是：个人在表达自己观点时，会首先观察周围的意见环境。如果发现自己属于“多数”或“优势”意见，便倾向于积极大胆地表达；如果发现自己属于“少数”或“劣势”意见，则可能转向沉默或附和。一方的沉默造成另一方意见的增势，如此循环往复，便形成一方声音越来越强大，另一方越来越沉默下去的螺旋式过程。（阐述核心机制得3分，点明舆论形成过程得2分）
六、综合题（10分）
评分要点：
1. 理论阐述（2分）：准确阐述“议程设置”理论的核心，即媒介通过报道的频度、强度影响公众对议题重要性的认知。
2. 多元主体分析（4分）：
• 主流媒体：通常扮演“第一议程设置者”角色，通过权威报道初步框定议题范围和重要性。（1分）
• 自媒体/社交媒体：通过用户生成内容、转发、评论，放大或修正主流媒体的议程，可能形成“反向议程设置”或“公众议程影响媒介议程”。（1.5分）
• 算法推荐：根据用户偏好进行个性化信息推送，可能强化用户的既有认知（“信息茧房”），影响不同议题对不同人群的显著性，使议程设置呈现“碎片化”和“个性化”特征。（1.5分）
3. 互动关系论述（2分）：能论述三者并非孤立，而是相互影响、交织。例如，主流媒体的报道引发社交媒体热议，算法根据热度进行推广；社交媒体的热点也可能倒逼主流媒体跟进报道。
4. 结合实例与结论（2分）：能恰当结合具体热点议题（如环保、公共卫生）进行分析，并得出清晰、合理的结论，如“在社交媒体时代，议程设置的主体、过程和效果都变得更加复杂多元”。
（根据论述的逻辑性、完整性和深度酌情给分。）