一年级下册语文看图写话专项练习

（满分：30分 考试时间：30分钟）

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

完成时间：_______ 分钟     得分：_______

题号	一	二	三	总分
分数

注意事项：

1. 答题前请先填写姓名、学号和班级。

2. 请仔细阅读每一题的图片描述，根据描述展开想象，完成写话。

3. 写话时请使用学过的字词，语句要通顺，能写几句就写几句。

4. 请保持卷面整洁，书写工整。

一、看图写话。（共10分）

图片描述：

春天来了，阳光明媚。在公园的草地上，有一个穿着红色上衣、蓝色裤子的小男孩。他正开心地放着一个燕子形状的风筝。风筝飞得很高，在蓝天上飘着。小男孩仰着头，手里牵着线，脸上露出了灿烂的笑容。

写话要求：请你根据上面的描述，写几句话。可以写一写天气怎么样，小男孩在做什么，他心情如何。

我的写话：

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二、看图写话。（共10分）

图片描述：

在森林边的小路上，有一只棕色的小熊和一只白色的小兔子。小熊手里提着一个装满蜂蜜的小木桶，小兔子挎着一个装着胡萝卜的小篮子。它们在路上相遇了，小熊正把蜂蜜递给小兔子看，小兔子也把篮子里的胡萝卜展示给小熊看。它们好像在分享自己的食物，看起来非常友好。

写话要求：请你根据上面的描述，写几句话。可以写一写这是在什么地方，有谁，它们在做什么，可能会说些什么。

我的写话：

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三、看图写话。（共10分）

图片描述：

晚上，在一个温暖的房间里。一个小女孩正坐在书桌前，她的妈妈坐在她旁边。书桌上摊开着一本故事书。小女孩手指着书上的字，正在认真地读着。妈妈侧着头，微笑着看着小女孩，手指也轻轻地点在书上。桌上的台灯发出柔和的光。

写话要求：请你根据上面的描述，写几句话。可以写一写这是什么时间，谁和谁在一起，她们在做什么，心情怎么样。

我的写话：

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参考答案与写作指导

第一题（10分）

参考例文：

春天到了，天气真好。小明在公园里放风筝。他的风筝像一只小燕子，飞得高高的。小明拉着线，跑啊跑，开心极了。

写作指导：

1. 看什么：先看清图里有谁（小男孩）、在哪儿（公园）、在做什么（放风筝）。
2. 想什么：可以想象天气（晴天、有风）、小男孩的心情（高兴、兴奋）。
3. 写什么：按顺序写：时间/天气 → 谁在哪儿 → 做什么 → 结果/心情。用上“春天、风筝、开心”等词语。

评分参考：能写出“谁在放风筝”（2分），能写出地点“公园”或天气“晴天”（2分），能写出风筝的样子或飞得高（2分），能写出心情“开心”（2分），语句通顺、书写工整（2分）。

第二题（10分）

参考例文：

放学后，小熊和小兔子在森林边见面了。小熊说：“我带来了甜甜的蜂蜜。”小兔子说：“我带来了脆脆的胡萝卜。”它们交换了食物，成了好朋友。

写作指导：

1. 看什么：注意图中有两个小动物（小熊和小兔子），它们各自拿着东西（蜂蜜桶、胡萝卜篮子），正在交流。
2. 想什么：想象它们为什么会在一起（约好见面、路上碰到），它们会说些什么（介绍自己的食物、邀请对方品尝）。
3. 写什么：可以写：地点+人物 → 它们在做什么 → 它们的对话（用上“说”） → 结果（分享、开心）。尝试写一句人物说的话。

评分参考：能写出两个小动物的名字（2分），能写出它们各自拿着什么食物（2分），能写出“分享”、“交换”或“给”等动作（2分），能写出简单的对话或友好相处的意思（2分），语句通顺、故事完整（2分）。

第三题（10分）

参考例文：

晚上，小丽和妈妈一起看书。小丽用手指着字，一个一个地读。妈妈在旁边听着，脸上带着微笑。房间里很安静，很温暖。

写作指导：

1. 看什么：观察时间（晚上，有台灯）、人物（小女孩和妈妈）、她们的动作（一起看书、指读）。
2. 想什么：体会画面中的氛围（安静、温馨），人物的关系和心情（妈妈的爱、小女孩的认真）。
3. 写什么：按顺序写：时间 → 人物和地点 → 具体做什么（怎么看书） → 感受（温暖、高兴）。可以用上“一起”、“认真”、“微笑”等词语。

评分参考：能写出时间和人物“晚上，小女孩和妈妈”（2分），能写出“一起看书”或“读故事”（2分），能写出具体的动作“指着字读”或妈妈“陪着”（2分），能写出温馨的感受（2分），语句通顺、内容较丰富（2分）。

总体建议：鼓励孩子先仔细观察“图片描述”中的信息（谁、在哪儿、做什么），然后把这些信息连成完整的句子。可以从写一句话开始，慢慢增加内容。写完后，让孩子自己读一读，检查句子是否通顺，有没有落下重要信息。