部编版五年级下册语文期末试卷

（满分：100分 考试时间：90分钟）

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

注意事项：

1. 答题前，请先将姓名、学号、班级等信息填写清楚。

2. 请用黑色钢笔或签字笔作答，保持卷面整洁。

3. 认真审题，按要求在各题目的答题区域内作答。

4. 考试结束，只交答题卷。

一、基础知识（共30分）

1. 看拼音，写词语。（8分）

dù jì ______ shuǐ zhài ______ xiōng táng ______ fàng sì ______

yǐn jiàn ______ juàn liàn ______ fù yōng ______ shǒu wàn ______

2. 用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）

供（gōng gòng）品 ______ 明晃（huǎng huàng）晃 ______

血泊（bó pō） ______ 哗（huā huá）笑 ______

3. 比一比，再组词。（4分）

拇（______）姆（______） 纽（______）扭（______）

秽（______）岁（______） 瓢（______）飘（______）

4. 把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）

（______）机（______）算 手（______）眼（______） 半（______）半（______）

（______）耳（______）腮 一（______）不（______） （______）有成（______）

（1）上面词语中，描写人物神态的是：______、______。

（2）请用画“______”的词语写一句话：________________________________________

5. 句子练习。（6分）

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）

________________________________________

（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

________________________________________

（3）通过这次班会，使我明白了团结合作的重要性。（修改病句）

________________________________________

二、积累与运用（共20分）

1. 默写古诗《四时田园杂兴》（其三十一），并完成练习。（6分）

________________________，________________________。

________________________，________________________。

这首诗的作者是______代诗人______。诗中“傍”的意思是______。

2. 根据课文内容填空。（14分）

（1）《草船借箭》选自中国古典名著《______》，作者是______。故事中，______的诸葛亮、______的周瑜、______的鲁肃、______的曹操，人物形象鲜明。

（2）《威尼斯的小艇》通过介绍小艇的______、船夫的______以及小艇与人们生活的______，为我们展示了威尼斯这座水上城市的独特风光。

（3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，________________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，________________________。”这个故事出自《______》。

（4）《从军行》中，表现戍边将士豪壮誓言的诗句是：“________________________，________________________。”

三、阅读理解（共20分）

（一）课内阅读（8分）

祖父的园子（节选）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

1. 这段话是围绕哪句话来写的？请用“______”画出来。（2分）

2. 文中描写了哪些事物是“自由”的？至少写出四种。（2分）

答：______、______、______、______

3. 作者通过描写园中事物的自由，表达了怎样的思想感情？（2分）

答：________________________________________

4. 仿照文中画波浪线句子的写法，写一写。（2分）

______愿意______就______，愿意______就______。

（二）课外阅读（12分）

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定，一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些钱，足够我家一年的生活开支。

最后，只有我和嘎子被列为准贫困生，之所以被称为准贫困生，是上面只给了一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。

接下来，学校分别派两名老师前往我们两家作调查。我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”

我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后，我一本正经地说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何？”

我说：“比我强不到哪去，他父亲上山打柴折（shé zhé）了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣（zhēng zhèng）钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉得一肚子委屈。

父亲到外面招呼两位老师，说：“没啥，只要孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥，我们有能力承担，请转告校领导，谢谢。”

那天，父亲还破天荒地买了瓶装酒，与老师喝了几杯。

饭后再三叮嘱我，一定要尊重老师，好好念书，要表现得大方一些，别让同学看不起。

几年后，我和嘎子顺利毕业，嘎子由于成绩优异，被学校保送到了另一所重点中学读书。而我们全家，依然沉浸在父亲带给我的荣誉之中。

后来我也成为一名老师，每当遇到家境困难的学生，我都会想起父亲，想起父亲对我们的教诲：“当别人有困难时，你应尽力去帮助，而不是趁机为自己谋利。我父亲是个普普通通的农民，但他教会了我做人的道理。”

1. 用“√”给文中加点的字选择正确的读音。（2分）

折（shé zhé）了腿 ______ 挣（zhēng zhèng）钱 ______

2. 联系上下文，解释下列词语。（2分）

（1）破天荒：________________________________________

（2）教诲：________________________________________

3. 文中“我”和父亲对“贫困生名额”的态度有什么不同？为什么？（3分）

答：________________________________________

4. 父亲决定把名额让给嘎子的理由是什么？（用原文中的话回答）（2分）

答：________________________________________

5. 文章结尾写道：“我父亲是个普普通通的农民，但他教会了我做人的道理。”父亲教会了“我”什么道理？你从父亲身上看到了哪些品质？（3分）

答：________________________________________

四、口语交际（共5分）

班级即将举行“我最喜欢的人物形象”交流会，请你从读过的书籍或观看的影视作品中，选择一个你最喜欢的人物介绍给大家。要求说清楚人物出处、主要特点以及你喜欢他（她）的理由。

人物：______ 出处：______

主要特点：________________________________________

喜欢的理由：________________________________________

五、习作（共25分）

题目：他（她）______了

提示：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心。

要求：1. 把题目补充完整；2. 内容具体，感情真实；3. 语句通顺，书写工整；4. 不少于400字。

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参考答案及评分标准

一、基础知识（共30分）

1. 看拼音，写词语。（每词1分，共8分）

妒忌 水寨 胸膛 放肆 引荐 眷恋 附庸 手腕

2. 选择正确读音。（每空1分，共4分）

gòng huǎng pō huá

3. 比一比，再组词。（每空0.5分，共4分）

示例：拇指 保姆 纽扣 扭动 污秽 岁月 水瓢 飘动（答案不唯一，正确即可）

4. 补充词语并完成练习。（每空0.5分，写句子2分，共8分）

神 妙 疾 快 信 疑 抓 挠 声 吭 胸 竹

（1）半信半疑 胸有成竹（答案不唯一）

（2）示例：对于这次比赛，他早已胸有成竹。（句子通顺，使用正确即可得2分）

5. 句子练习。（每小题2分，共6分）

（1）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

（2）十万支箭，三天造不成。

（3）删去“通过”或“使”。（修改为“这次班会使我明白了团结合作的重要性。”或“通过这次班会，我明白了团结合作的重要性。”）

二、积累与运用（共20分）

1. 默写古诗并完成练习。（诗句每句1分，填空每空1分，共6分）

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

宋 范成大 靠近

2. 根据课文内容填空。（每空1分，共14分）

（1）三国演义 罗贯中 神机妙算 妒才忌能 忠厚守信 生性多疑（后四空意思对即可）

（2）样子 驾驶技术 密切关系

（3）物莫能陷也 于物无不陷也 自相矛盾

（4）黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还

三、阅读理解（共20分）

（一）课内阅读（8分）

1. （2分）一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

2. （2分）倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶（写出任意四个即可）

3. （2分）表达了作者对自由、快乐生活的向往和热爱。（意思对即可）

4. （2分）示例：小鸟 唱歌 唱歌 飞翔 飞翔（句式正确，内容合理即可）

（二）课外阅读（12分）

1. （2分）shé zhèng

2. （2分）（1）比喻事情第一次出现。（2）教导，教训。（意思对即可）

3. （3分）“我”想抓住这个名额，以减轻家庭负担；父亲却决定把名额让给更困难的嘎子。因为父亲认为我们家境比嘎子家强，并且他和母亲还能挣钱，应该把机会让给更需要的人。（意思对即可）

4. （2分）“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。”

5. （3分）父亲教会了“我”：当别人有困难时，应尽力去帮助，而不是趁机为自己谋利。（1分）从父亲身上看到了善良、朴实、为他人着想、深明大义等品质。（答出两点即可得2分）

四、口语交际（共5分）

评分标准：人物及出处1分，主要特点2分，喜欢的理由2分。表述清晰，内容完整即可。

示例：人物：孙悟空 出处：《西游记》 主要特点：神通广大，机智勇敢，嫉恶如仇。 喜欢的理由：他一路保护唐僧西天取经，不畏艰难，敢于反抗，是我心中的英雄。

五、习作（共25分）

评分标准：

1. 一类文（21-25分）：切题，中心明确，内容具体，感情真实，语言流畅，结构严谨，书写工整，错别字少。

2. 二类文（16-20分）：切题，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语言通顺，结构完整，书写较工整。

3. 三类文（11-15分）：基本切题，有中心，内容不够具体，语言基本通顺，结构基本完整，书写一般。

4. 四类文（6-10分）：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语病较多，结构不完整，书写潦草。

5. 五类文（5分及以下）：严重偏题，不知所云，字数严重不足。

（注：未写题目扣2分；错别字每3个扣1分，重复不计，扣满3分为止；字数不足，每少50字扣1分。）