部编版七年级（下）语文期末测试卷

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

一、积累与运用（共15分）

请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案或填写相应选项。（第1-4题每句1分，第5题每小题2分，第6-7题每题2分）

1. 独坐幽篁里，________________。（王维《竹里馆》）

2. ________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

3. 刘禹锡在《陋室铭》中以“________________，________________”两句，描写居室环境的清幽宁静，表现自己的志趣高雅。

4. 周敦颐在《爱莲说》中，借莲花“________________，________________”的形象，表达君子行为方正、通达事理、不攀附权贵的品格。

5. 阅读语段，按要求完成题目。

“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”

（1）这段激动人心、被千千万万青年人引为座右铭的文字，出自苏联作家________________的小说《钢铁是怎样炼成的》，文中的“他”指的是主人公________________。

（2）请结合整部名著，简要概括主人公身上最令你感动的一种精神品质。

答：________________________________________________________________

6. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（______）

A. 他操作计算机非常熟练，已经到了目空一切的地步。

B. 这部小说的情节抑扬顿挫，读起来令人回味无穷。

C. 面对老师的提问，他海阔天空地说了半天，却没有答到点子上。

D. 班长提出的建议非常有价值，大家都随声附和，表示赞同。

7. 下列句子没有语病的一项是（______）

A. 通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。

B. 能否规范地书写汉字，是衡量学生语文素养高低的重要标准之一。

C. 校园里随处可见的“社会主义核心价值观”宣传标语，营造了浓厚的文化氛围。

D. 为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通安全的教育和管理。

二、阅读（共45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

陋室铭

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

8. 本文作者是唐代的__________。（1分）

9. 解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）有仙则名（ ） （2）惟吾德馨（ ）

10. 请用现代汉语翻译下面句子。（2分）

苔痕上阶绿，草色入帘青。

译：________________________________________________________________

11. “谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人怎样的交友情况？作者这样写的用意是什么？（2分）

答：________________________________________________________________

12. 文章结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么作用？（3分）

答：________________________________________________________________

（乙）阅读下文，回答问题。（5分）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

13. 下列对“可远观而不可亵玩焉”理解不正确的一项是（______）（2分）

A. 这句话写出了莲花庄重、高洁的气质。

B. “亵玩”意思是靠近赏玩，表现了作者对莲的喜爱。

C. 这句话暗示了君子人格令人肃然起敬，不容轻侮。

D. 从观赏方式的角度，补充强调了莲花的“君子”品格。

14. 作者在文中多次运用衬托手法，请以“菊”或“牡丹”为例，简要分析其作用。（3分）

答：________________________________________________________________

（二）课外文言文阅读（5分）

阅读下文，回答问题。

王冕僧寺夜读

王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。

15. 解释下列句中加点的词语。（1分）

（1）已而复如初（ ）

16. 请用现代汉语翻译下面句子。（2分）

夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之。

译：________________________________________________________________

17. 本文记叙了王冕夜读的哪两件事？请简要概括。从中可以看出王冕是一个怎样的人？（2分）

答：________________________________________________________________

（三）现代文阅读（25分）

阅读下文，回答问题。

父亲的背影

① 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

② 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

③ 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

④ 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

⑤ 我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

⑥ 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

18. 本文作者是__________。（1分）

19. 阅读第③段，父亲原本已决定不送“我”，为何后来又“终于决定还是自己送我去”？这体现了父亲怎样的心理？（4分）

答：________________________________________________________________

20. 请从人物描写方法的角度，赏析第⑤段中画线的句子。（4分）

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。

答：________________________________________________________________

21. 文中两次写到“我”流泪，请分别分析这两次流泪的原因。（4分）

第一次流泪：________________________________________________________________

第二次流泪：________________________________________________________________

22. 文章以“背影”为题，并以“背影”贯穿全文，这样处理有什么好处？（4分）

答：________________________________________________________________

23. 第⑥段提到父亲“待我渐渐不同往日”，结合上下文，说说父亲待“我”的态度发生了怎样的变化？作者写这种变化的用意是什么？（4分）

答：________________________________________________________________

24. “父爱”是一个永恒的主题。请结合本文和链接材料，谈谈你对“父爱”的理解。（4分）

【链接材料】

我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。……有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“糜先生也掷铜钱吗？”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份！大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。……但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。……我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

（节选自胡适《我的母亲》）

答：________________________________________________________________

三、综合性学习与写作（共60分）

（一）综合性学习（10分）

25. 班级正在开展“天下家国”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【爱国人物故事会】请从本学期学过的课文中，选取一位让你印象深刻的爱国人物（如邓稼先、闻一多等），简要讲述他（她）的一个事迹。（3分）

答：________________________________________________________________

（2）【爱国诗词朗诵会】请写出两句你课外积累的、表达爱国情怀的古诗词。（2分）

答：________________，________________。

（3）【时代青年宣言】作为新时代的中学生，你认为爱国可以体现在哪些具体的行动中？请分条列出两点。（5分）

答：________________________________________________________________

（二）写作（50分）

26. 从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：那一刻，我读懂了你

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

“苔花如米小，也学牡丹开。”清代诗人袁枚的这句诗，赞美了苔藓虽生长在阳光照不到的地方，却依然拥有像牡丹一样绽放的勇气和自信。平凡的生命，也可以活出自己的精彩。

作文要求：

（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写要规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。

参考答案及评分标准

一、积累与运用（共15分）

1. 弹琴复长啸（1分）

2. 杨花榆荚无才思（1分）

3. 苔痕上阶绿，草色入帘青（1分，每空0.5分）

4. 中通外直，不蔓不枝（1分，每空0.5分）

5. （1）奥斯特洛夫斯基（1分） 保尔·柯察金（或：保尔）（1分）

（2）示例：保尔身上最令我感动的是他钢铁般的意志和永不放弃的精神。他在身体瘫痪、双目失明后，仍然以笔为武器，继续为理想而奋斗，这种顽强的生命力令人震撼。（2分，品质概括1分，结合内容简述1分，意思对即可）

6. B（2分）

7. C（2分）

二、阅读（共45分）

（一）文言文阅读（15分）

（甲）（10分）

8. 刘禹锡（1分）

9. （1）出名，有名（1分） （2）能散布很远的香气，这里指德行美好（1分）

10. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分）

11. 写出了陋室主人交往的都是博学高雅之士，没有平庸浅薄之人。（1分）用意在于表明自己虽身居陋室，但志趣高雅，品德高尚。（1分）

12. ① 引用孔子的话，隐含以“君子”自居之意，画龙点睛，点明“陋室不陋”的主题。② 运用反问句式，增强文章的说服力和感染力。③ 与开头“惟吾德馨”相呼应，使文章结构严谨。（3分，每点1分，意思对即可）

（乙）（5分）

13. B（2分）

14. 示例：以“牡丹”为例。文中写“自李唐来，世人甚爱牡丹”“牡丹之爱，宜乎众矣”，用世人大多喜爱象征富贵的牡丹，来反衬（衬托）作者独爱象征君子的莲花，从而突出自己不与世俗同流合污、洁身自好的高尚情操。（3分。指出衬托对象1分，分析作用2分。分析“菊”亦可）

（二）课外文言文阅读（5分）

15. （1）又，再次（1分）

16. （王冕）夜里偷偷地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书卷就着长明灯诵读。（2分，“潜”“策”翻译准确各0.5分，语句通顺1分）

17. 第一件事：放牛时偷听学生读书，忘记牵牛。（1分）第二件事：夜里在寺庙佛像膝上借长明灯读书。（1分）从中可以看出王冕是一个热爱学习、勤奋刻苦、专注忘我的人。（1分，答出两点即可）

（三）现代文阅读（25分）

18. 朱自清（1分）

19. 因为父亲虽然事忙，且已安排茶房陪同，但终究还是不放心，怕茶房照顾不周。（2分）这体现了父亲对儿子深切的爱和关怀，以及父亲做事谨慎、体贴入微的心理。（2分）

20. 运用了动作描写（细节描写）。（1分）通过“攀”“缩”“倾”等一系列动词，生动形象、细致入微地刻画了父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难过程，（2分）表现了父亲对儿子深沉的爱，也表达了“我”对父亲的心疼与感激。（1分）

21. 第一次流泪：因为看到父亲艰难买橘子的背影，被父亲深沉的爱所感动。（2分）第二次流泪：因为父亲的背影混入人群消失，离别的不舍与对父亲未来的担忧交织在一起。（2分）

22. ① “背影”是文章的线索，贯穿全文，使结构严谨。② “背影”是父亲形象的定格，是父爱的凝聚点，最能体现父亲的老迈、艰难和对儿子的爱。③ 以“背影”为题和焦点，角度独特，情感表达含蓄深沉，给读者留下深刻印象。（4分，答出两点即可，每点2分）

23. 变化：父亲因家道中落、老境颓唐，心情不好，对待“我”不如往日温和，容易发怒。（2分）用意：① 真实地反映了父亲晚年生活的困境和心境。② 与后文父亲“终于忘却我的不好，只是惦记着我”形成对比，更凸显了父爱的深沉与永恒。（2分）

24. 示例：本文中的父爱体现在父亲送别时无微不至的照料、艰难的买橘子过程等具体行动中，是含蓄、深沉、不善言辞的。（2分）链接材料中，母亲“兼任严父”，她的爱体现在严格管束、用心良苦的教育方式中，是理性、克制的。（1分）两者的共同点在于，父爱（或如父般的爱）往往不流于表面，而是通过行动或严格的要求来表达，其核心都是对子女深切的责任与期望。（1分）（结合文本，言之成理即可）

三、综合性学习与写作（共60分）

（一）综合性学习（10分）

25. （1）示例：我选取的人物是邓稼先。他在美国获得博士学位后，毅然放弃优越条件回到一穷二白的祖国。此后隐姓埋名28年，投身于核武器研究，在极其艰苦的条件下领导团队成功研制出原子弹和氢弹，被誉为“两弹元勋”。（3分，人物1分，事迹2分）

 （2）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。/ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。/ 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（2分，每句1分，错字不得分）

 （3）示例：① 努力学习科学文化知识，提升自身素养，为将来建设祖国打下坚实基础。② 关注国家发展，了解国情，培养社会责任感，积极参与社会公益活动。③ 传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。④ 遵守法律法规和社会公德，维护国家形象和利益。（5分，每点2.5分，答出两点、言之成理即可）

（二）写作（50分）

26. 评分标准略。（参照吉林省中考作文评分标准）