一、现代文阅读

阅读童话故事《七颗钻石》，完成以下小题。

七颗钻石

①很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸（hé）了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水。她精疲力尽，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆（cōng）匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊（bàn）倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑近水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。_____，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

④那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

（选自列夫·托尔斯泰《七颗钻石》）

1．小姑娘最初出门找水的原因是（ ）

A．自己口渴想喝水 B．为生病的母亲找水

C．给小狗找水喝 D．帮过路人找水

2．第②自然段中“喜出望外”一词，最恰当的解释是（ ）

A．高兴得跳起来 B．因遇到意外喜事而特别开心

C．看到外面的风景很开心 D．因为希望出现而开心

3．以下选项中，符合第②自然段小姑娘心情变化顺序的是（ ）

A．着急→惊喜→担心 B．惊喜→害怕→难过

C．难过→惊喜→害怕 D．绝望→激动→犹豫

4．读到第③自然段空白处，最合理的预测是（ ）

A．小姑娘会拒绝给过路人水喝。 B．小姑娘会自己先喝掉剩下的水。

C．小姑娘会把水让给过路人喝。 D．水罐会突然消失不见。

5．水罐里跳出的七颗钻石飞上天空，变成了星星，这代表了（ ）

A．获得甜蜜的回报 B．善良的心永远闪亮

C．获得美好的生活 D．永远自由和快乐

6．读第②自然段画“____”的内容，说说你从中体会到小姑娘怎样的品质。

_____________

7．故事里的小姑娘分享了水，收获了神奇的“七颗钻石”。在生活里，我们也常常会分享东西（比如零食、玩具、故事）。你跟谁分享过什么？分享后心情如何？

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

富饶的西沙群岛（节选）

①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。②有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。③各种各样的鱼多得数不清。④正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

8．联系上下文解释词语。

成群结队：________________________

9．我们可以从“__________、_________________”等词语中看出鱼的数量很多。

10．第②句话运用了两种修辞手法，分别是（ ）

A．比喻和拟人 B．比喻和排比 C．排比和拟人

11．下列对选文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项（ ）

A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话突出了西沙群岛海里的鱼非常美丽。

C．这句话运用了夸张的修辞手法，强调西沙群岛的海里鱼非常多。

12．西沙群岛的海里还会有哪些好看的鱼呢？展开想象，仿照第②句话，写一写这些鱼的样子吧！

有的___________________；有的__________________；有的________________________。

【材料一】

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

【材料二】

文彦博灌（guàn）水取球

文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拔出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（ ① ）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（ ② ）把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（ ③ ）玩球。

13．阅读材料一，完成下列题目。

（1）“光持石击瓮破之”中的“之”指的是________。

A．石头 B．瓮 C．水

（2）朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以________（快/慢）一点，语气应该________（坚定有力/舒缓平和），读出司马光在危急时刻的________（勤学善问/勇敢果断）。

14．将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是（ ）

A．连续 陆续 继续 B．继续 连续 陆续 C．陆续 继续 连续

15．司马光和文彦博面对困难时，都能想出巧妙的办法。司马光救友的办法妙在________，文彦博取球的办法妙在________，他们都展现了古代孩童非凡的智慧。（请分别填入选项序号）

A．就地取材，快速高效 B．善听建议，有勇有谋 C．创新思维，团队合作

16．你在生活中遇到过什么困难？你是怎么用智慧解决的？

【材料一】

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

【材料二】

文彦博灌（guàn）水取球

文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的。

14．将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是（ ）

A．连续 陆续 继续 B．继续 连续 陆续 C．陆续 继续 连续

A．就地取材，快速高效 B．善听建议，有勇有谋 C．创新思维，团队合作

16．你在生活中遇到过什么困难？你是怎么用智慧解决的？

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

三年级语文统编版上册期末试卷参考答案

一、基础知识

1. 看拼音，写词语。

（1）颜料 （2）规则 （3）准备 （4）翅膀 （5）或者 （6）视线 （7）绒球 （8）迟到

2. 给加点字选择正确的读音。

（1）chǔ （2）xīng （3）jī （4）dā （5）jiǎ （6）zhòng

3. 比一比，再组词。（参考答案，合理即可）

漂亮 飘扬 载重 栽树 淡水 谈话 错误 珍惜

4. 把下列词语补充完整。

（春）华（秋）实 一（本）正（经） 提（心）吊（胆）

（手）忙（脚）乱 四（面）八（方） 百（发）百（中）

5. 按要求写句子。（参考答案，合理即可）

（1）例：下课了，同学们陆续走出教室。

（2）例：金黄的树叶从树上慢慢地落下来。

（3）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。

6. 根据课文内容填空。

（1）霜叶红于二月花 （2）一年好景君须记 （3）孤帆一片日边来

（4）二人同心 （5）五彩缤纷 （6）万古胜负在于理

二、阅读理解

（一）课内阅读

1. 绿 金 绿 张开 合拢

2. 蒲公英的花就像我们的手掌。

3. 这句话运用了拟人的修辞手法，意思是蒲公英的花开花合与人的作息时间相似。早上我们起床时，蒲公英的花张开了；傍晚我们睡觉时，蒲公英的花合拢了。表达了作者对蒲公英的喜爱之情。

4. 示例：我学到了要像作者一样留心观察身边的事物，善于思考，这样才能发现大自然的奥秘和乐趣。

5. 示例：会变的草地 / 有趣的蒲公英

（二）课外阅读

1. 赞扬/夸奖 羡慕/眼红 赞美/表扬（意思对即可）

2. 因为蚂蚁觉得自己和蜜蜂一样勤劳，干得活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，但人们只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，所以它想不通，觉得人们太偏心了。

3. 因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……

4. 示例：我明白了，只有为他人、为社会做出贡献的劳动，才会得到人们真正的尊重和赞美。不能只看到自己的付出，更要看付出是为了谁。

5. 示例：我会想：原来是这样啊！我们蚂蚁整天忙碌只是为了自己的窝和食物，而蜜蜂采蜜酿蜜，把香甜的蜂蜜献给了人们。看来，我也应该做一些对大家有益的事情。

三、口语交际与写作

1. 口语交际。（5分）

评分要点：称呼恰当，语气友好，说理清楚，能从关心朋友的角度出发，提出合理的建议（如先完成作业再适当娱乐、玩手机对眼睛不好等）。语句通顺。

示例：小明，我们是好朋友，我想和你说说心里话。最近看你总玩手机游戏，作业都耽误了，我很为你担心。玩游戏可以放松，但要有节制。我们先认真把作业写完，然后可以一起打球或者看书，这样既保护了眼睛，学习也不会落下，你说好吗？

2. 习作。（25分）

评分标准：

一类文（21-25分）：内容具体，过程清楚，语句通顺流畅，能写出学习过程中的细节和真实感受，书写工整。

二类文（16-20分）：内容较具体，过程基本清楚，语句通顺，能写出一些感受，书写较工整。

三类文（11-15分）：内容不够具体，过程简单，语句基本通顺，感受较少。

四类文（10分及以下）：内容空洞，过程不清，语句不通顺，字数严重不足。

（注：习作部分无固定答案，根据学生作答情况酌情给分。）

三年级语文统编版上册期末试卷参考答案

一、基础知识

1. 看拼音，写词语。

（1）颜料 （2）规则 （3）准备 （4）翅膀 （5）或者 （6）视线 （7）绒球 （8）迟到

2. 给加点字选择正确的读音。

（1）chǔ （2）xīng （3）jī （4）dā （5）jiǎ （6）zhòng

3. 比一比，再组词。（参考答案，合理即可）

漂亮 飘扬 载重 栽树 淡水 谈话 错误 珍惜

4. 把下列词语补充完整。

（春）华（秋）实 一（本）正（经） 提（心）吊（胆）

（手）忙（脚）乱 四（面）八（方） 百（发）百（中）

5. 按要求写句子。（参考答案，合理即可）

（1）例：下课了，同学们陆续走出教室。

（2）例：金黄的树叶从树上慢慢地落下来。

（3）他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。

6. 根据课文内容填空。

（1）霜叶红于二月花 （2）一年好景君须记 （3）孤帆一片日边来

（4）二人同心 （5）五彩缤纷 （6）万古胜负在于理

二、阅读理解

（一）课内阅读

1. 绿 金 绿 张开 合拢

2. 蒲公英的花就像我们的手掌。

3. 这句话运用了拟人的修辞手法，意思是蒲公英的花开花合与人的作息时间相似。早上我们起床时，蒲公英的花张开了；傍晚我们睡觉时，蒲公英的花合拢了。表达了作者对蒲公英的喜爱之情。

4. 示例：我学到了要像作者一样留心观察身边的事物，善于思考，这样才能发现大自然的奥秘和乐趣。

5. 示例：会变的草地 / 有趣的蒲公英

（二）课外阅读

1. 赞扬/夸奖 羡慕/眼红 赞美/表扬（意思对即可）

2. 因为蚂蚁觉得自己和蜜蜂一样勤劳，干得活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，但人们只夸奖蜜蜂，不称赞蚂蚁，所以它想不通，觉得人们太偏心了。

3. 因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……

4. 示例：我明白了，只有为他人、为社会做出贡献的劳动，才会得到人们真正的尊重和赞美。不能只看到自己的付出，更要看付出是为了谁。

5. 示例：我会想：原来是这样啊！我们蚂蚁整天忙碌只是为了自己的窝和食物，而蜜蜂采蜜酿蜜，把香甜的蜂蜜献给了人们。看来，我也应该做一些对大家有益的事情。

三、口语交际与写作

1. 口语交际。（5分）

评分要点：称呼恰当，语气友好，说理清楚，能从关心朋友的角度出发，提出合理的建议（如先完成作业再适当娱乐、玩手机对眼睛不好等）。语句通顺。

示例：小明，我们是好朋友，我想和你说说心里话。最近看你总玩手机游戏，作业都耽误了，我很为你担心。玩游戏可以放松，但要有节制。我们先认真把作业写完，然后可以一起打球或者看书，这样既保护了眼睛，学习也不会落下，你说好吗？

2. 习作。（25分）

评分标准：

一类文（21-25分）：内容具体，过程清楚，语句通顺流畅，能写出学习过程中的细节和真实感受，书写工整。

二类文（16-20分）：内容较具体，过程基本清楚，语句通顺，能写出一些感受，书写较工整。

三类文（11-15分）：内容不够具体，过程简单，语句基本通顺，感受较少。

四类文（10分及以下）：内容空洞，过程不清，语句不通顺，字数严重不足。

（注：习作部分无固定答案，根据学生作答情况酌情给分。）

（4）________________________，其利断金。

（5）秋天的雨，有一盒________________________的颜料。

（6）一时强弱在于力，________________________。

二、阅读理解（共30分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1. 根据短文内容填空。（每空1分，共4分）

早上，草地是（ ）色的；中午，草地是（ ）色的；傍晚，草地又变成（ ）色的。这是因为蒲公英的花瓣会（ ）和（ ）。

2. 文中把蒲公英的花比作什么？用“____”画出来。（2分）

3. “它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话是什么意思？（3分）

________________________________________________________

4. 从作者的发现中，你学到了什么？（3分）

________________________________________________________

5. 给短文加一个合适的小标题：________________________。（3分）

（二）课外阅读（15分）

阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

1. 写出下列词语的近义词。（每空1分，共3分）

赞美——（ ） 忌妒——（ ） 称赞——（ ）

2. 蚂蚁为什么想不通？（3分）

________________________________________________________

3. 蜜蜂认为人们只夸奖蜜蜂的原因是什么？用“~~~~”在文中画出来。（2分）

4. 读了这个故事，你明白了什么道理？（4分）

________________________________________________________

5. 如果你是那只蚂蚁，听了蜜蜂的话，你会想些什么？（3分）

________________________________________________________

三、口语交际与写作（共30分）

1. 口语交际。（5分）

你的好朋友小明最近迷上了玩手机游戏，连作业都顾不上写了。作为他的好朋友，你会怎么劝说他呢？请把你想说的话写下来。

________________________________________________________

2. 习作。（25分）

题目：我学会了__________

提示：在成长过程中，掌握一项新技能往往伴随着复杂的认知与情感体验。请选择一项你通过系统性努力学会的、具有挑战性的本领（如：演奏一种乐器、掌握一门编程语言、完成一项科学实验、学习一种非遗手艺等）进行记叙。

写作要求：

1. 详细阐述你学习该本领的动机，并分析在学习初期遇到的主要认知或技能障碍。
2. 清晰、有层次地描述学习过程中的关键步骤、方法以及为克服困难所采取的具体策略。
3. 记叙一至两个在学习过程中发生的、能深刻反映“学习本质”（如：试错、顿悟、坚持、合作与竞争）的典型事件。
4. 结合具体经历，深入剖析你在学习不同阶段（初期受挫、中期坚持、后期突破）的心理变化与感悟，并反思这项学习经历对你思维方式或人生态度产生的长远影响。
5. 字数不少于400字，注意细节描写与议论抒情的有机结合。

（6）一时强弱在于力，________________________。

二、阅读理解（共30分）

（一）课内阅读（15分）

阅读《金色的草地》片段，回答问题。

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

1. 根据短文内容填空。（每空1分，共4分）

早上，草地是（ ）色的；中午，草地是（ ）色的；傍晚，草地又变成（ ）色的。这是因为蒲公英的花瓣会（ ）和（ ）。

2. 文中把蒲公英的花比作什么？用“____”画出来。（2分）

3. “它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”这句话是什么意思？（3分）

________________________________________________________

4. 从作者的发现中，你学到了什么？（3分）

________________________________________________________

5. 给短文加一个合适的小标题：________________________。（3分）

（二）课外阅读（15分）

阅读短文，回答问题。

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着：“我们的生活比蜜甜……”

蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”

“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”

蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

1. 写出下列词语的近义词。（每空1分，共3分）

赞美——（ ） 忌妒——（ ） 称赞——（ ）

2. 蚂蚁为什么想不通？（3分）

________________________________________________________

3. 蜜蜂认为人们只夸奖蜜蜂的原因是什么？用“~~~~”在文中画出来。（2分）

一、现代文阅读

阅读童话故事《七颗钻石》，完成以下小题。

七颗钻石

①很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸（hé）了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

②一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水。她精疲力尽，累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟（jìng）装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆（cōng）匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊（bàn）倒在它身上，水罐也掉在了地上。小狗哀哀地叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

③她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正快要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑近水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。_____，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

④那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。

（选自列夫·托尔斯泰《七颗钻石》）

1．小姑娘最初出门找水的原因是（ ）

A．自己口渴想喝水 B．为生病的母亲找水

C．给小狗找水喝 D．帮过路人找水

2．第②自然段中“喜出望外”一词，最恰当的解释是（ ）

A．高兴得跳起来 B．因遇到意外喜事而特别开心

C．看到外面的风景很开心 D．因为希望出现而开心

3．以下选项中，符合第②自然段小姑娘心情变化顺序的是（ ）

A．着急→惊喜→担心 B．惊喜→害怕→难过

C．难过→惊喜→害怕 D．绝望→激动→犹豫

4．读到第③自然段空白处，最合理的预测是（ ）

A．小姑娘会拒绝给过路人水喝。 B．小姑娘会自己先喝掉剩下的水。

C．小姑娘会把水让给过路人喝。 D．水罐会突然消失不见。

5．水罐里跳出的七颗钻石飞上天空，变成了星星，这代表了（ ）

A．获得甜蜜的回报 B．善良的心永远闪亮

C．获得美好的生活 D．永远自由和快乐

6．读第②自然段画“____”的内容，说说你从中体会到小姑娘怎样的品质。

_____________

7．故事里的小姑娘分享了水，收获了神奇的“七颗钻石”。在生活里，我们也常常会分享东西（比如零食、玩具、故事）。你跟谁分享过什么？分享后心情如何？

_____________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________

富饶的西沙群岛（节选）

①鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。②有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。③各种各样的鱼多得数不清。④正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

8．联系上下文解释词语。

成群结队：________________________

9．我们可以从“__________、_________________”等词语中看出鱼的数量很多。

10．第②句话运用了两种修辞手法，分别是（ ）

A．比喻和拟人 B．比喻和排比 C．排比和拟人

11．下列对选文中画“ ”句子的理解正确的是哪一项（ ）

A．这句话强调了西沙群岛的海里鱼非常多，多到鱼和水各占一半的程度。

B．这句话突出了西沙群岛海里的鱼非常美丽。

C．这句话运用了夸张的修辞手法，强调西沙群岛的海里鱼非常多。

12．西沙群岛的海里还会有哪些好看的鱼呢？展开想象，仿照第②句话，写一写这些鱼的样子吧！

有的___________________；有的__________________；有的________________________。

【材料一】

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

【材料二】

文彦博灌（guàn）水取球

文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拔出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（ ① ）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（ ② ）把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（ ③ ）玩球。

13．阅读材料一，完成下列题目。

（1）“光持石击瓮破之”中的“之”指的是________。

A．石头 B．瓮 C．水

（2）朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以________（快/慢）一点，语气应该________（坚定有力/舒缓平和），读出司马光在危急时刻的________（勤学善问/勇敢果断）。

14．将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是（ ）

A．连续 陆续 继续 B．继续 连续 陆续 C．陆续 继续 连续

15．司马光和文彦博面对困难时，都能想出巧妙的办法。司马光救友的办法妙在________，文彦博取球的办法妙在________，他们都展现了古代孩童非凡的智慧。（请分别填入选项序号）

A．就地取材，快速高效 B．善听建议，有勇有谋 C．创新思维，团队合作

16．你在生活中遇到过什么困难？你是怎么用智慧解决的？

【材料一】

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

【材料二】

文彦博灌（guàn）水取球

文彦博从小就是个爱动脑筋的孩子。有一次，文彦博与小伙伴们一起玩皮球，一不小心球掉入了树洞里。身边的小伙伴们十分焦急，有的去找大人帮忙，还有的想用竹竿把球拔出来。可是，树洞是弯的，竹竿是直的，球拨不出来。大家（ ① ）试了好几种办法，都失败了。这时，文彦博看着树洞，想出了办法，他让大家回家拿桶或盆装水过来。回来后，大家（ ② ）把水倒进树洞里，不一会儿，皮球就浮上来了，孩子们轻轻松松取到了球。文彦博和小伙伴们（ ③ ）玩球。

13．阅读材料一，完成下列题目。

（1）“光持石击瓮破之”中的“之”指的是________。

A．石头 B．瓮 C．水

（2）朗读“光持石击瓮破之”这句话时，语速可以________（快/慢）一点，语气应该________（坚定有力/舒缓平和），读出司马光在危急时刻的________（勤学善问/勇敢果断）。

14．将下列词语依次填入材料二的括号中，最恰当的一项是（ ）

A．连续 陆续 继续 B．继续 连续 陆续 C．陆续 继续 连续

15．司马光和文彦博面对困难时，都能想出巧妙的办法。司马光救友的办法妙在________，文彦博取球的办法妙在________，他们都展现了古代孩童非凡的智慧。（请分别填入选项序号）

A．就地取材，快速高效 B．善听建议，有勇有谋 C．创新思维，团队合作

16．你在生活中遇到过什么困难？你是怎么用智慧解决的？

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三年级语文统编版上册期末试卷参考答案

一、基础知识

1. 看拼音，写词语。

（1）颜料 （2）规则 （3）准备 （4）翅膀 （5）或者 （6）视线 （7）绒球 （8）迟到

2. 给加点字选择正确的读音。

（1）chǔ （2）xīng （3）jī （4）dā （5）jiǎ （6）zhòng

3. 比一比，再组词。（参考答案，合理即可）

漂亮 飘扬 载重 栽树 淡水 谈话 错误 珍惜

4. 把下列词语补充完整。

（春）华（秋）实 一（本）正（经） 提（心）吊（胆）

（手）忙（脚）乱 四（面）八（方） 百（发）百（中）

5. 按要求写句子。（