部编版小学语文五年级下册期末学业水平测试卷
部编版小学语文五年级下册期末学业水平测试卷 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 情境导语： 亲爱的同学，本学期我们徜徉在语文的天地里，感受了古典名著的魅力，体会了作者笔下深厚的情感，也领略了汉字的风趣与智慧。现在，让我们走进“校园语文文化节”的闯关现场，运用所学的知识与能力，完成一次精彩的展示吧！祝你成功！ 第一关：基础积累与运用（35分）
试卷正文
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完成时间：_______ 分钟 得分：_______
情境导语：亲爱的同学，本学期我们徜徉在语文的天地里，感受了古典名著的魅力，体会了作者笔下深厚的情感，也领略了汉字的风趣与智慧。现在，让我们走进“校园语文文化节”的闯关现场，运用所学的知识与能力，完成一次精彩的展示吧！祝你成功！
第一关：基础积累与运用（35分）
情境：文化节筹备组正在整理“知识宝库”，需要你帮忙完成以下任务。
任务一：字词百花园（12分）
1. 请根据拼音和语境，写出正确的词语。（6分）
（1）爷爷在田里 máng lù（______）着，脸上却挂着 cí xiáng（______）的笑容。 | （2）面对敌人的 yán xíng kǎo dǎ（______），他始终没有屈服。 | （3）这场表演设计得十分 jīng miào（______），赢得了观众的阵阵 hè cǎi（______）。 | （4）我们做事要有前瞻性，不能只顾眼前，yǐn jiǔ zhǐ kě（______）。 |
2. 用“√”给下列加点字选择正确的读音。（3分）
供（gōng gòng）品 | 明晃（huǎng huàng）晃 | 血泊（pō bó） |
威吓（hè xià） | 龇（zī cī）牙 | 薄（báo bó）弱 |
3. 选择恰当的词语填入句中的括号里。（3分）
（1）他提出的建议非常（______），得到了大家的一致认可。（宝贵 珍贵）
（2）我们要（______）时间，努力学习。（珍惜 爱惜）
（3）故宫里收藏着许多（______）的文物。（宝贵 珍贵）
任务二：句子演练场（8分）
4. 按要求写句子。（4分）
（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）
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（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）
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（3）仿写句子：这里的风景真美，美得让人沉醉，美得让人流连忘返。
这场比赛真激烈，________________________________________________。
5. 下面一段话中有两处语病，请用修改符号在原句上修改。（4分）
在阅读课上，我们讨论并阅读了《水浒传》的精彩情节。通过这次活动，使我们对古典名著产生了浓厚的兴趣。
任务三：经典回音壁（15分）
6. 根据课文内容填空。（11分）
（1）诗词中有情。“____________________，也傍桑阴学种瓜”是童趣之情；“____________________，彩丝穿取当银钲”是游戏之乐；“____________________，南望王师又一年”是遗民之悲。
（2）文字中有理。《自相矛盾》告诉我们________________________；《杨氏之子》展现了孩童的________________________。
（3）人物中有神。从“________________________________________”的动作描写中，我们看到了武松的勇猛；从“________________________________________”的细节中，我们感受到了严监生的吝啬。
7. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）
（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的样子、船夫驾驶技术高以及小艇与人们生活的密切关系，展现了威尼斯独特的风情。（______） | （2）“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，“及笄”指女子年满十五岁。（______） |
（3）汉字演变的顺序是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。（______） | （4）《手指》一文运用拟人的手法，阐明了“团结就是力量”的道理。（______） |
第二关：阅读理解与鉴赏（30分）
情境：文化节设置了“品味经典”阅读角，请你静心阅读，完成挑战。
（一）课内阅读（12分）
阅读《祖父的园子》选段，回答问题。
①花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
②天空蓝悠悠的，又高又远。
③可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到祖父的草帽了。
8. 选段主要描写了园子里的______、______、______、______等景物。（2分）
9. 第①段中反复出现“愿意……就……”的句式，这样写有什么好处？（3分）
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10. 选段表达了作者怎样的思想感情？你是从哪些语句中体会到的？（4分）
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11. 第③段写白云“好像要压到祖父的草帽了”，这句话非常有趣。请你也运用拟人或夸张的手法，写一写你眼中的云。（3分）
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（二）课外阅读（18分）
守塔人
①在遥远的海边，矗立着一座古老的灯塔。灯塔里住着一位老守塔人，大家都叫他“灯塔爷爷”。他守了这座灯塔整整四十年。
②灯塔爷爷的生活简单而规律。每天黄昏，他准时点亮那盏巨大的灯。灯光穿透浓雾和黑暗，为茫茫大海上的船只指引方向。深夜，他每隔两小时就要爬上旋转的楼梯，检查灯是否明亮，透镜是否干净。清晨，当第一缕阳光照进塔顶的小窗，他才吹熄灯火，开始休息。
③灯塔里没有电视，收音机信号也时好时坏。陪伴他的只有海浪声、风声，以及一架老旧的望远镜。他常常用望远镜眺望海平面，看日出日落，看云卷云舒，看那些被他灯光守护着安全通过的船只。
④有人问他：“一个人在这里，不孤独吗？”灯塔爷爷摇摇头，指着航海图说：“你看，这条航线多繁忙。我的光虽然照不了太远，但能告诉每一艘船：‘这里安全，可以通行。’想到这个，心里就满满的。”
⑤一年冬天，罕见的暴风雨袭击了海岸。狂风几乎要把灯塔吹倒，巨浪拍打着礁石。灯塔爷爷冒着危险，加固门窗，死死守着那盏灯。那一夜，灯光在狂风暴雨中顽强地闪烁，没有熄灭一分钟。后来，一艘货轮的船长专门写信感谢他，说在完全迷失方向的暴雨中，是那束稳定闪烁的光，给了全船人希望和方向。
⑥如今，灯塔已经实现了自动化，但灯塔爷爷依然住在附近的小屋里。他说：“习惯了，听着海浪声，看着灯塔亮，心里踏实。它（ ）是一座建筑，（ ）像我一个不会说话的老朋友。”
12. 给短文第⑥段的括号里填上合适的关联词语。（2分）
13. 联系上下文，解释词语。（4分）
（1）规律：________________________________________________________________
（2）顽强：________________________________________________________________
14. 短文从哪几个方面写了灯塔爷爷生活的“简单而规律”？请简要概括。（3分）
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15. 阅读第④段画线的句子，回答问题。（4分）
（1）灯塔爷爷说自己“心里就满满的”，他“满”的是什么？
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（2）从这句话中，你看到了一个怎样的灯塔爷爷？
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16. 文章题目是“守塔人”，你认为灯塔爷爷“守”的仅仅是一座灯塔吗？他还“守”着什么？请结合全文谈谈你的理解。（5分）
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第三关：口语交际与表达（5分）
情境：文化节的“小小辩论台”开始了！请围绕以下话题发表你的看法。
话题：现代社会中，电脑打字越来越普及，有人认为小学生应该花更多时间练习钢笔字，也有人认为学好电脑打字更重要。你的观点是什么？请简要说明理由（至少两点）。
我的观点：________________________________________________________________
理由：1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________
第四关：创意习作与展示（30分）
情境：文化节的压轴活动是“我的故事我来讲”。请从以下两个题目中任选一题，完成习作。
题目一：他（她）______了
生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，回想当时发生了什么事，事情的前因后果是什么，特别要把他（她）当时的表现写具体，反映出人物的内心。字数不少于400字。
题目二：假如我变成了______
你有没有想象过，自己变成另一种事物？可能是一朵云、一本书、一只蚂蚁，或者故事里的某个角色……会发生什么奇妙的故事呢？请展开大胆的想象，把题目补充完整，写一篇想象作文。注意想象要合理，情节要有趣。字数不少于400字。
（试卷结束，请认真检查）