人教版语文七年级下册期中测试卷

（满分：120分 考试时间：120分钟）

注意事项：1. 答题前，请将姓名、班级、考号填写清楚。 2. 请将答案写在答题卡指定位置。

一、积累与运用（共15分）

请在答题卡田字格中正确、规范、整洁地书写下列词语。（2分）

鞠躬尽瘁 气冲斗牛

1. 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

3. 古诗文默写。（7分）

（1）独坐幽篁里，_________________。（王维《竹里馆》）

（2）_________________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）故园东望路漫漫，_________________。（岑参《逢入京使》）

（4）《木兰诗》中运用互文手法，概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：_________________，_________________。

（5）韩愈在《晚春》中，赋予花草树木以人的情思，表达珍惜春光、尽情舒展生命本色的句子是：_________________，_________________。

4. 下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）（2分）

A. 《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

B. 《木兰诗》选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。

C. 文言文中的称谓语非常丰富，如“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称。

D. 《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，是我国现代著名诗人，代表作有诗集《烙印》等。

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下面课内文言文，回答问题。

木兰诗（节选）

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

5. 本文选自《__________》，这是__________朝时期北方的一首乐府民歌。（1分）

6. 解释下列句中加点的词语。（2分）

（1）朔气传金柝 朔：__________

（2）对镜帖花黄 帖：__________

7. 请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

将军百战死，壮士十年归。

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8. “朔气传金柝，寒光照铁衣”这两句诗运用了什么描写？有什么表达效果？（3分）

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9. 文中画线句“开我东阁门……对镜帖花黄”运用了排比手法，请分析其作用。（3分）

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10. 木兰为何放弃高官厚禄，选择“还故乡”？这体现了她怎样的品质？请结合全文谈谈你的理解。（4分）

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（二）现代文阅读（25分）

阅读下面课外文章，回答问题。

老屋的门

①老屋的门，是两扇厚重的杉木门。门板被岁月打磨得光滑，却布满了深浅不一的划痕，像老人手背上的青筋与皱纹。门环是铜的，早已失去了光泽，摸上去有一种温润的凉。

②小时候，我总够不着那门环。进出时，需要用力抵住一扇门，侧着身子挤进去。门轴转动时，会发出“吱呀——”一声悠长的叹息，仿佛承载了太多进出者的故事。那声音，从清晨的第一缕炊烟响起，到夜晚最后一点煤油灯熄灭，贯穿了我整个童年。

③门内，是一个世界。有灶膛里毕剥作响的火光，有母亲在氤氲蒸汽里忙碌的背影，有父亲抽旱烟时明明灭灭的红点，还有我伏在方凳上写作业时，铅笔划过纸张的沙沙声。门外，是另一个世界。有晒得滚烫的打谷场，有雨后泥泞的田埂，有蜿蜒流向远方的小河，还有小伙伴们呼唤我名字的、被风扯得细长的声音。

④这扇门，是界限，也是纽带。它把风雨严寒挡在外面，把温暖安宁护在里面。清晨，它被父亲“吱呀”一声推开，放出一家人的生计与希望；夜晚，它又被母亲“吱呀”一声合上，收回一身的疲惫与牵挂。我曾在门缝里看过暴雨如注，也看过月光如水；偷听过路过货郎的吆喝，也等待过远方亲戚的叩门声。

⑤后来，我长大了，像羽翼渐丰的鸟，一次次从这扇门飞出去，去镇上读书，去城里工作。每次离开，母亲总会送到门口，手扶着门框，不再说话。那门框似乎也被她的手摩挲得更光滑了。我越走越远，老屋的门在身后一次次关上，那“吱呀”声却一次比一次清晰地回响在梦里。

⑥如今，老屋早已无人居住，那扇门也常年紧闭，门环上挂着一把锈蚀的锁。上次回去，我轻轻抚摸那粗糙的门板，那些划痕里，是否有一道是我儿时刻下的身高印记？我仿佛又听到了那声熟悉的“吱呀”，它不再沉重，却带着时光深处的回音，轻轻叩击着我的心门。

⑦我知道，无论我走到哪里，这扇门从未真正关上。它一直虚掩着，留着一道光亮的缝，等我回家。

11. 给下列词语中加点的字注音。（2分）

（1）氤氲（ ） （2）蜿（ ）蜒

12. 文章围绕“老屋的门”写了哪些往事？请简要概括其中三件。（3分）

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③门内，是一个世界。有灶膛里毕剥作响的火光，有母亲在氤氲蒸汽里忙碌的背影，有父亲抽旱烟时明明灭灭的红点，还有我伏在方凳上写作业时，铅笔划过纸张的沙沙声。门外，是另一个世界。有晒得滚烫的打谷场，有雨后泥泞的田埂，有蜿蜒流向远方的小河，还有小伙伴们呼唤我名字的、被风扯得细长的声音。

④这扇门，是界限，也是纽带。它把风雨严寒挡在外面，把温暖安宁护在里面。清晨，它被父亲“吱呀”一声推开，放出一家人的生计与希望；夜晚，它又被母亲“吱呀”一声合上，收回一身的疲惫与牵挂。我曾在门缝里看过暴雨如注，也看过月光如水；偷听过路过货郎的吆喝，也等待过远方亲戚的叩门声。

⑤后来，我长大了，像羽翼渐丰的鸟，一次次从这扇门飞出去，去镇上读书，去城里工作。每次离开，母亲总会送到门口，手扶着门框，不再说话。那门框似乎也被她的手摩挲得更光滑了。我越走越远，老屋的门在身后一次次关上，那“吱呀”声却一次比一次清晰地回响在梦里。

⑥如今，老屋早已无人居住，那扇门也常年紧闭，门环上挂着一把锈蚀的锁。上次回去，我轻轻抚摸那粗糙的门板，那些划痕里，是否有一道是我儿时刻下的身高印记？我仿佛又听到了那声熟悉的“吱呀”，它不再沉重，却带着时光深处的回音，轻轻叩击着我的心门。

⑦我知道，无论我走到哪里，这扇门从未真正关上。它一直虚掩着，留着一道光亮的缝，等我回家。

11. 给下列词语中加点的字注音。（2分）

（1）氤氲（ ） （2）蜿（ ）蜒

12. 文章围绕“老屋的门”写了哪些往事？请简要概括其中三件。（3分）

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13. 请从修辞手法的角度，赏析第①段画线的句子。（4分）

门板被岁月打磨得光滑，却布满了深浅不一的划痕，像老人手背上的青筋与皱纹。

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14. 第③段中，作者说“门内，是一个世界”“门外，是另一个世界”。请结合文章内容，说说这两个“世界”分别有什么特点。（4分）

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15. 文中多次写到门轴转动的“吱呀”声，这声音在文中有什么作用？（4分）

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16. 如何理解文章最后一段“我知道，无论我走到哪里，这扇门从未真正关上”的深刻含义？（4分）

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17. 文章的题目是“老屋的门”，有人认为也可以换成“回家的门”，你更喜欢哪个题目？请说明理由。（4分）

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（三）名著阅读（5分）

18. 阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。

“这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？”

（1）这段文字描写的是祥子第几次买车后的情景？（1分）

（2）从这段心理描写中，你可以看出此时的祥子是一个怎样的人？（2分）

（3）祥子最终的命运是怎样的？造成他命运悲剧的原因有哪些？（至少写出两点）（2分）

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三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

19. 学校将开展“天下国家”主题系列活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【活动设计】请你围绕主题，再设计两项具体的活动形式。（2分）

示例：爱国人物故事会

活动一：__________________________

活动二：__________________________

（2）【名言征集】请写出一句你积累的关于爱国或责任担当的名言警句（需写出作者或出处）。（2分）

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（3）【人物推介】在“爱国人物故事会”上，你将向大家介绍一位本学期语文课本中（七年级下册）令你感动的爱国人物（如闻一多、邓稼先等）。请写出他的名字，并简要说明推介理由。（6分）

人物：__________________________

推介理由：________________________________________________________________

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（二）写作（50分）

20. 从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：那一刻，我读懂了你

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。

作文（2）阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

“草”在文学作品里常被赋予丰富的内涵。它是“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力，是“浅草才能没马蹄”的早春欣喜，是“芳草萋萋”的离愁别绪，也是“草色遥看近却无”的朦胧哲理。平凡如草，却意蕴万千。

要求：①要自由、有创意地表达出真情实感。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④文字和标点书写要规范、整洁。⑤文中不得出现考生本人姓名及学校名。