植物体内的物质与能量变化 单元测试卷
植物体内的物质与能量变化 单元测试卷 完成时间：_______ 分钟 得分：_______ 一、填空题（每空1分，共20分） 请在横线上填入恰当的内容。 1. 绿色植物通过______作用制造有机物，并储存能量。 2. 光合作用的原料是______和______。 3. 光合作用的场所是细胞内的______。 4. 光合作用的产物是______和______
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完成时间：_______ 分钟 得分：_______
一、填空题（每空1分，共20分）
请在横线上填入恰当的内容。
1. 绿色植物通过______作用制造有机物，并储存能量。 | 2. 光合作用的原料是______和______。 |
3. 光合作用的场所是细胞内的______。 | 4. 光合作用的产物是______和______。 |
5. 呼吸作用的实质是分解______，释放______。 | 6. 植物体内运输水分和无机盐的结构是______。 |
7. 植物体内运输有机物的结构是______。 | 8. 植物通过______作用散失水分，这对植物自身有重要意义。 |
9. 光合作用的反应式可以概括为：二氧化碳 + 水 ______ + ______。 | 10. 呼吸作用的反应式可以概括为：有机物 + ______ → ______ + 水 + 能量。 |
二、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列哪一项不是光合作用的意义？（______）
A. 为生物圈中的其他生物提供食物来源 B. 维持大气中二氧化碳和氧气的相对平衡 C. 为生命活动提供能量 D. 促进生物圈的水循环
2. 在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将叶片放入酒精中隔水加热的目的是（______）
A. 溶解叶绿素 B. 杀死细胞 C. 溶解淀粉 D. 使淀粉变蓝
3. 植物进行呼吸作用的主要场所是（______）
A. 叶绿体 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 液泡
4. 下列农业生产措施中，主要应用了呼吸作用原理的是（______）
A. 合理密植 B. 中耕松土 C. 带土移栽 D. 延长光照
5. 植物体吸收的水分，绝大部分通过蒸腾作用散失。蒸腾作用的主要器官是（______）
A. 根 B. 茎 C. 叶 D. 花
6. 将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在阳光下。一段时间后，将枝条纵切，被染红的部分是（______）
A. 木质部 B. 韧皮部 C. 形成层 D. 树皮
7. 下列物质中，既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的是（______）
A. 有机物 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 能量
8. 在昼夜温差大的地区，所结的瓜果往往比较甜，主要原因是（______）
A. 白天光合作用强，晚上呼吸作用弱 B. 白天光合作用弱，晚上呼吸作用强 C. 白天和晚上呼吸作用都强 D. 白天和晚上光合作用都强
9. 下列有关植物体内物质运输的叙述，错误的是（______）
A. 导管运输水和无机盐，方向是自下而上 B. 筛管运输有机物，方向是自上而下 C. 形成层细胞的分裂能使茎不断加粗 D. 木质部和韧皮部之间没有联系
10. 下列哪项措施不能提高大棚蔬菜的产量？（______）
A. 适当增加光照强度 B. 适当增加二氧化碳浓度 C. 夜间适当降低温度 D. 密不透风，保持高温高湿
三、判断题（每题1分，共10分）
判断下列说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。
1.（______）植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用。 | 2.（______）光合作用必须在光下进行，呼吸作用在白天和晚上都能进行。 | 3.（______）植物的所有活细胞都能进行呼吸作用。 |
4.（______）光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。 | 5.（______）蒸腾作用会浪费大量的水，对植物有害无利。 | 6.（______）树怕剥皮是因为切断了运输有机物的筛管。 |
7.（______）叶是植物进行蒸腾作用的唯一器官。 | 8.（______）呼吸作用释放的能量全部用于植物的各项生命活动。 | 9.（______）合理密植可以充分利用光能，提高光合作用效率。 |
10.（______）光合作用将光能转变为化学能储存在有机物中。 |
四、实验探究题（共20分）
1. （10分）某生物兴趣小组为探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”，设计了如下实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）。请分析并回答：
（1）该实验的变量是______。
（2）实验前，将两盆天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是______。
（3）将装置放在阳光下照射几小时后，分别摘下甲、乙装置中的叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液。预期实验现象：甲装置中的叶片______，乙装置中的叶片______。
（4）由此得出的实验结论是______。
（5）请写出该实验中的一个不足之处：______。
2. （10分）为探究植物的呼吸作用，同学们设计了如下实验：取甲、乙两个相同的保温瓶，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入等量煮熟的种子。将温度计分别插入两个瓶中，密封。一段时间后观察温度计示数变化。
（1）该实验的对照组是______瓶。
（2）预期观察到的现象是：______瓶内的温度计示数明显升高。
（3）此现象说明种子在萌发过程中进行______作用，释放了______。
（4）如果将甲、乙瓶中的气体分别通入澄清的石灰水中，预计______瓶产生的气体能使石灰水变浑浊，说明该过程产生了______。
（5）实验后，必须将萌发的种子立即处理掉，原因是______。
五、综合应用题（共30分）
1. （10分）请用文字和反应式（可用LaTeX格式）分别描述光合作用和呼吸作用的区别与联系。
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2. （10分）在农业生产中，农民伯伯经常采取以下措施：①对庄稼进行合理密植；②在大棚中安装增加二氧化碳浓度的装置；③农田被水淹后及时排涝；④收获的粮食晒干后储存。请运用所学的生物学知识，分别解释这些措施的科学道理。
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3. （10分）俗话说“人怕伤心，树怕剥皮”。请从植物体内物质运输的角度解释“树怕剥皮”的原因。为了保护树木，我们在树上悬挂标志牌时应注意什么？
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