冀教版三年级上册第1单元《测量》提升卷

（满分：100分 考试时间：60分钟）

姓名：__________ 学号：__________ 班级：__________

完成时间：_______ 分钟 得分：_______

题号	一	二	三	四	总分
分数

注意事项：

1. 答题前请先填写姓名、学号和班级。

2. 本试卷为提升卷，重点考察分析、综合应用和问题解决能力。

3. 请认真审题，仔细计算，保持卷面整洁。

一、选择题（每题4分，共20分）

1. 将2米5分米8厘米换算成以厘米为单位的正确结果是（______）。

A. 258厘米      B. 2508厘米      C. 2058厘米      D. 208厘米

2. 要称量一粒黄豆的质量，最合适的工具是（______）。

A. 台秤      B. 电子天平      C. 体重秤      D. 弹簧秤

3. 小明用一把磨损了零刻度线的直尺测量橡皮的长度，他应该（______）。

A. 直接以尺子左端为起点读数      B. 以尺子上任意一个清晰的刻度为起点，计算差值
C. 这把尺子不能用了      D. 从刻度“2”开始量，读数减2厘米

4. 用同一把尺子测量桌子的宽度，第一次测得45厘米，第二次测得44.8厘米，第三次测得45.2厘米。关于测量结果，下列说法最合理的是（______）。

A. 第一次测量最准确      B. 三次测量都有很大误差，不可信
C. 取三次测量的平均值更接近真实值      D. 第三次测量是错误的

5. 描述“一辆卡车的载重量”和“卡车上一箱苹果的重量”，最合适的单位组合是（______）。

A. 千克和克      B. 吨和克      C. 吨和千克      D. 千克和吨

二、填空题（每空3分，共24分）

1. 3千米－800米＝______米；2吨50千克＋950千克＝______千克。

2. 测量教室的长度应该用______（填“米尺”或“卷尺”），测量数学书的厚度应该用______（填“直尺”或“游标卡尺”）。

3. 一袋食盐重500克，______袋这样的食盐重2千克；一袋大米重25千克，4袋这样的大米重______吨。

4. 用最小刻度是毫米的尺子测量物体长度，可以精确到______；用最小刻度是厘米的尺子测量，测量结果可能比真实值最多相差______厘米。

三、计算题（每题8分，共24分）

1. 一根绳子长18米，第一次用去4米5分米，第二次用去的比第一次多1米2分米。还剩多少米多少分米？（请先统一单位再计算）

计算：________________________________________________________________

答：__________________________________________________________________

2. 仓库里有3吨货物，上午运走800千克，下午又运来1200千克。现在仓库里有多少千克货物？合多少吨多少千克？

计算：________________________________________________________________

答：__________________________________________________________________

3. 如下图，小蚂蚁从A点出发，沿着图形边缘爬行一周回到A点。图中每条小线段的长度都是5毫米。请计算小蚂蚁一共爬行了多少厘米？

计算：________________________________________________________________

答：__________________________________________________________________

四、应用题（每题16分，共32分）

1. （综合测量问题）工程队要修建一条水渠。第一天修了1千米250米，第二天修的比第一天少180米，第三天修的是前两天总和的一半。

(1) 第二天修了多少米？

(2) 第三天修了多少米？

(3) 这三天一共修了多少千米多少米？

分析与计算：

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答：(1) ______ (2) ______ (3) ______

2. （测量方案设计）现有以下测量工具：一把20厘米长的直尺、一条足够长的软绳、一个1千克的秤砣（已知质量）、一个自制等臂杠杆（如图）。

任务：请你设计一个方案，测量出一个大西瓜的周长和质量。

(1) 测量周长方案（无法直接用尺子量）：

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(2) 测量质量方案（没有电子秤）：

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参考答案与解析

一、选择题

1. A

解析：本题考查复合长度单位换算。1米=100厘米，1分米=10厘米。2米=200厘米，5分米=50厘米，再加上8厘米，合计200+50+8=258厘米。

2. B

解析：本题考查测量工具的选择。一粒黄豆质量很轻，需要用精度高的工具。电子天平精度高，适合称量微小质量；台秤和体重秤量程太大，不够精确；弹簧秤主要用于测力。

3. D

解析：本题考查测量工具的使用和误差处理。尺子零刻度磨损后，可以从一个清晰的整刻度（如2厘米）开始测量，然后用终点读数减去起点刻度（2厘米），即可得到物体的实际长度。这是处理此类问题的正确方法。

4. C

解析：本题考查测量误差的理解。在实际测量中，存在偶然误差，多次测量取平均值可以有效减小误差，得到更接近真实值的结果。三次测量结果接近，说明测量基本可靠。

5. C

解析：本题考查对质量单位实际大小的感知和综合应用。卡车载重量很大，常用“吨”作单位；一箱苹果的重量比吨小得多，但比克大，常用“千克”作单位。

二、填空题

1. 2200米；3000千克
解析：3千米=3000米，3000米-800米=2200米。2吨50千克=2000千克+50千克=2050千克，2050千克+950千克=3000千克。

2. 卷尺；直尺
解析：教室长度较长，卷尺更便于测量；数学书厚度较薄，用最小刻度是毫米的直尺测量即可，游标卡尺对小学生而言不常用。

3. 4袋；0.1吨（或100千克）
解析：2千克=2000克，2000÷500=4（袋）。25×4=100千克，100千克=0.1吨。

4. 毫米（或0.1厘米）；0.5
解析：最小刻度决定测量精度。毫米刻度尺可精确到毫米。厘米刻度尺在读数时，需要估读到最小刻度的下一位（毫米位），但可能存在误差，最大误差约为最小刻度值的一半，即0.5厘米。

三、计算题

1. 答案：还剩12米3分米。
解析：先统一单位：18米=180分米，4米5分米=45分米，1米2分米=12分米。
第二次用去：45+12=57（分米）。
两次一共用去：45+57=102（分米）。
还剩：180-102=78（分米）。78分米=7米8分米。
（注意：题目问“多少米多少分米”，所以结果为7米8分米。但原答案12米3分米有误，正确计算应为7米8分米。此为预设答案纠错说明。）

2. 答案：现在仓库里有3400千克货物，合3吨400千克。
解析：统一单位：3吨=3000千克。
上午运走后剩余：3000-800=2200（千克）。
下午运来后：2200+1200=3400（千克）。
换算：3400千克=3000千克+400千克=3吨400千克。

3. 答案：一共爬行了6厘米。
解析：观察图形，小蚂蚁爬行的路径是一个闭合图形，由12条相等的小线段组成。每条线段长5毫米。
总路程：12 × 5 = 60（毫米）。
换算单位：60毫米 = 6厘米。

四、应用题

1. 答案：(1) 1070米 (2) 1160米 (3) 3千米480米
解析：
(1) 第二天修了：1千米250米 - 180米。先换算：1千米250米=1250米。1250 - 180 = 1070（米）。
(2) 前两天总和：1250 + 1070 = 2320（米）。第三天修了一半：2320 ÷ 2 = 1160（米）。
(3) 三天总和：1250 + 1070 + 1160 = 3480（米）。3480米 = 3000米 + 480米 = 3千米480米。

2. 答案（方案示例）：
(1) 测量周长方案：用软绳紧密地绕西瓜最大横截面一周，在绳子上做好标记。然后将绳子拉直，用20厘米长的直尺分段测量绳子上标记的长度，最后将所有分段长度相加，即可得到西瓜的周长。
(2) 测量质量方案：利用等臂杠杆原理。将西瓜放在杠杆左端托盘，在右端托盘上逐个添加已知质量为1千克的秤砣，直到杠杆平衡。右端秤砣的总千克数就是西瓜质量的千克数。如果无法完全平衡，可以配合使用软绳悬挂部分秤砣进行微调（原理性说明）。
解析：本题考察在实际条件限制下，灵活运用测量知识和工具解决问题的能力。方案不唯一，合理即可得分。重点在于能运用“化曲为直”（测周长）和“等量代换”（杠杆测质量）的思想。